1、第十六章電流做功與電功率第三節(jié) 測量電功率【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識與技能1學(xué)會測算小燈泡的額定功率和實際功率2體驗實際功率跟實際電壓的關(guān)系，領(lǐng)悟用電器正常工作的條件3鞏固電流表、電壓表、滑動變阻器的使用過程與方法1通過實例和實驗，探究小燈泡的功率與什么因素有關(guān)2使學(xué)生充分體驗科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生制定實驗計劃與設(shè)計實驗的能力情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難、勇于探究的精神，通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識 2初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識重點1用實驗的方法來測量小燈泡的電功率2實際功率和額定功率的理解3電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用難點1實驗方案的制

2、定2電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問 題 設(shè) 計教學(xué)活動設(shè)計最佳解決方案創(chuàng)設(shè)情境（1）展示燈泡的銘牌，學(xué)生觀察并說出他們的額定電壓和額定功率；（2）小燈泡的額定電壓為2.5V，怎樣知道它的電功率呢？ 教師展示燈泡的銘牌，學(xué)生觀察思考。教師趁機引入新課。 自主學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱”見學(xué)案1P=UI 2P=UI3滑動變阻器 電流表 電壓表 滑動變阻器4電能表 鐘表 教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生利用課前或課上5分鐘左右的時間預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)提綱教師投放答案。合作共建與智能應(yīng)用知識點1：怎樣知道用電器的電功率問題1：給你一個燈泡，怎樣知道它的電功率呢

3、？我有多種辦法知道燈泡電功率的大小，你呢？小結(jié)：（1）讀用電器的銘牌，知道用電器的額定功率；（2）知道用電器的電流和電壓，用P=UI算出用電器的功率；（3）知道用電器的電功和通電時間，用 P=W/t算出用電器的電功率。問題2：處理例題1【解析】40W，40W知識點2：測量小燈泡的電功率提出問題：如果給你額定電壓分別為2.5V和3.8V的小燈泡各一只，你能測出它們的電功率嗎？ 設(shè)計實驗與制定計劃：交流與討論：1實驗室中，測量電功率的原理是什么？2為了測定小燈泡的功率，必須用到哪些器材？測出哪些有關(guān)的物理量?用什么測出小燈泡兩端的電壓，用什么測出通過小燈泡的電流，用什么改變小燈泡兩端的電壓3怎樣組

4、成電路,你能畫出實驗電路圖嗎？4連接電路圖時應(yīng)注意哪些問題？ 5實驗中你需要記錄哪些實驗數(shù)據(jù)？請設(shè)計出記錄表格小結(jié)：1實驗原理：P=UI2實驗器材有：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、滑動變阻器、電壓表、電流表；可以用電壓表測出小燈泡兩端的電壓U，用電流表測出通過小燈泡的電流I，通過移動滑動變阻器的滑片來改變小燈泡兩端的電壓3電路圖：4連接電路圖時開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片置于最大阻值處5小燈泡的規(guī)格小燈泡兩端的電壓U/V通過燈絲的電流I/A小燈泡的電功率P/W小燈泡的發(fā)光情況額定電壓為 V 進行實驗與收集證據(jù)：學(xué)生把實驗得出的數(shù)據(jù)記錄在下表中 小燈泡的規(guī)格小燈泡兩端的電壓U/V通過燈絲的電流I/A

5、小燈泡的電功率P/W小燈泡的發(fā)光情況額定電壓為 V 實驗結(jié)論：（1）U實=U額 , P實= P額 U實U額 , P實P額 U實U額 , P實P額 （2）不同電壓下，小燈泡的實際功率不同，實際電壓越大，小燈泡實際功率越大，小燈泡越亮（亮或暗）。交流與合作：1小燈泡正常發(fā)光時的功率是什么功率？小燈泡的亮度由什么決定？2調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓略低于或略高于額定電壓時，小燈泡的功率是什么功率？能說是小燈泡的額定功率嗎？為什么？3實驗中，能求小燈泡的平均功率嗎？4通過計算，我發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為是什么因素影響了小燈泡的電阻呢？小結(jié)：1小燈泡正常發(fā)光時的功率是小燈泡的額定功率；燈泡的

6、亮度由燈泡的實際電功率決定，加在燈泡兩端的電壓越大，燈泡的電功率越大，燈泡越亮2燈泡的功率是實際功率，不是額定功率。3不能，求平均功率無意義。小燈泡的電功率隨著兩端電壓的變化而變化。4燈泡的電阻受溫度的影響。問題2：處理例2和變式練習(xí)1例2：【解析】（1）電壓表 電流表（2）斷開 最大阻值處（3）015V 00.6A（4）滑動變阻器的滑片 電壓表 3.8（5）0.28 1.064變式練習(xí)2：【解析】（1）如圖所示：（2）小燈泡短路（3）2.5V 0.4A 1W教師展示燈泡。學(xué)生觀察所給燈泡，說出自己的辦法。教師要鼓勵盡量多的學(xué)生發(fā)表意見。學(xué)生明確銘牌“220V 40W的意義，知道在什么情況下的

7、功率為額定電功率。教師展示兩只燈泡，并提出問題。教師展示問題 ，學(xué)生根據(jù)問題交流與討論展示討論結(jié)果 展示設(shè)計的實驗方案 。教師投放PPT，展示每一個問題的答案，確定最終的實驗方案。教師強調(diào)：連接電路圖時開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片置于最大阻值處教師點撥：設(shè)計實驗記錄表格的方法。（1）根據(jù)實驗原理，明確實驗中需要測量的物理量，即需要記錄的物理量；（2）明確是否有需要計算的物理量；（3）實驗中需要觀察燈泡的亮度，所以還要設(shè)計出記錄小燈泡發(fā)光情況得一欄。教師展示實驗器材。教師提出要求：三組同學(xué)用額定電壓為2.5V的小燈泡做實驗，三組同學(xué)用額定電壓為3.8V的小燈泡做實驗。學(xué)生進行分組實驗，學(xué)生根據(jù)設(shè)計的電路圖連接電路，閉合電路后，移動滑動變阻器的滑片，使燈泡兩端的電壓等于額定電壓、稍大于額定電壓、稍小于額定電壓，讀出相應(yīng)的電流和電壓值，記錄在表格中教師在學(xué)生實驗時巡回指導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。教師展示問題。學(xué)生交流討論 學(xué)生展示討論結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生通過做題掌握：畫電路圖連接實物圖開關(guān)和滑動變阻器的操作、連接量程選擇兩表讀數(shù)什么情況為額定功率簡單故障分析兩表示數(shù)變化：由變阻原理分析電流表的示數(shù)變化；對于電壓表，分三種情況分析：電壓表測燈兩端電壓電壓表測