1、走一步再走一步教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會速讀，把握記述文六要素，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文的能力。2、學(xué)習(xí)景物描寫和人物描寫的方法。3、聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自身生活體驗，感悟生活哲理。 課時安排：一課時教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然下剛，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境，你自以為挺努力,卻發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關(guān)系，人家卻不理你等等，面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達(dá)勝利的彼岸，老子說：“千里之行，始于足下”，莊子說：“不積跬步，無

2、以致千里”今天我們就學(xué)習(xí)這樣一篇文章，告訴我們?nèi)绾稳プ觥＃ǘ┱w感知課文。 自由泛讀課文，要求學(xué)生能夠復(fù)述課文內(nèi)容。（投影提示復(fù)述要點(diǎn)：時間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，故事過程）（三）研讀和賞析根據(jù)自由泛讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容，完成下列問題。（投影儀顯示問題，學(xué)生自由討論，自由回答）1、根據(jù)復(fù)述提示：時間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過程，課文可以分為幾部分，各寫了些什么內(nèi)容？ 明確：本文可以分四部分，具體如下：（一）、起因（13）游戲玩厭，去爬懸崖 （二）、經(jīng)過 (415) 中途被棄，進(jìn)退兩難（三）、結(jié)果（62）父親指點(diǎn) ，擺脫困境 （四）、啟示（ 24 ）走一步 ， 再走一步 2、合作探究：（投影儀顯示

3、問題，學(xué)生討論，自由回答，教師點(diǎn)評）1用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。明確：本文記敘“我”懸崖脫險一事，說明當(dāng)我們面臨困難和挫折時，要勇于面對困難和挫折，最終是會戰(zhàn)勝困難和挫折。2 “我”爬山的原因是什么？明確：玩游戲玩厭了，想玩點(diǎn)新花樣。3 “我”與其他四個孩子的性格差異是什么？明確：“我膽子小內(nèi)向，其他四個活潑、勇敢。4父親為什么不背“我”下來，而是鼓勵“我”向前走？明確：因為“我”從小比較膽小，父親為了鍛煉“我”的膽量，教育“我”如何面對困難、戰(zhàn)勝困難。5在文中找出有關(guān)“說”的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的三種情況。明確： “我下不去”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！” “看見了?！蔽艺f。父親說：“下來吧，

4、晚飯做好了！”6課文中的兩個“啜泣”有什么不同？明確：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。 （四）、講解表達(dá)方式和描寫的方法。五種表達(dá)方式：敘述、說明、議論、描寫、抒情(a) 人物描寫外貌（肖像）描寫語言描寫動作（細(xì)節(jié)）描寫心理描寫(b)心理描寫：1、學(xué)生自由朗讀，找出心理活動的句子并加以體會。明確：課文第二部分中，當(dāng)“我”被棄于懸崖，文章用了“全身顫抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬亂跳”、“嚇得幾乎要暈倒”、“軟弱地哀求”、“頭暈?zāi)垦！?、“啜泣”、“恐懼和疲乏”、“全身麻木，不能動彈”等大量詞句刻畫主人公處于險境

5、中的心理狀態(tài)。這里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的恐懼感。 第三部分，孩子在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過程中，作者詳寫了“我”的心理變化：最初是毫無信心（“我下不來我會摔死的”），繼而是信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的”）。隨后是信心大增（“信心大增我能辦得到的”），這使“我”第一次清醒地意識到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。2、“我”心理變化過程怎樣？明確： 最初 毫無信心（“我下不來我會摔死的?！保?繼而 信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的?！保?隨后 信心大增（“我能辦得到的”） 最后 巨大成就感 (c)景物描寫找出景物描寫的句子，說說景物描寫有什么作用？作用：1、渲染氣氛 2、襯托人物的心情四、找出提示本文的道理的句子。1、 “永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗”指什么？明確：“經(jīng)驗”有兩層意思：是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗使自己終生受益。再次將這“經(jīng)驗”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止”。這也就是告訴讀者，在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。 2、“屢次”什么意思，說明了什么？（學(xué)生討論并回答，