1、體育教案板凳暢想小學水平一體育課教案課題板凳暢想教學目標1、 技能目標：掌握兩人以及多人間協(xié)作完成凳上動作的方法，培養(yǎng)協(xié)作能力2、 參與目標：使學生在玩中學、學中玩，通過創(chuàng)新游戲激發(fā)學生主動參與積極性。3、 情感目標：讓學生在想象與創(chuàng)新中體驗快樂，培養(yǎng)良好生活習慣。教材兩人協(xié)作騎凳移動重點充分發(fā)揮學生創(chuàng)新能力、兩人之間的協(xié)作配合教學過程內(nèi)容組織、教法、學法與要求時間負荷教師指導學生活動激趣導入1、 集隊2、 師生問好3、 語言導入：同學們你們坐在什么上面？如果你們是魔術師，你們可以把它變成什么？4、 學生根據(jù)自己的想象做出相應的模仿動作。1、 兩人一張板凳坐成四排。2、 引導學生把板凳想成是一

2、匹駿馬或是其它東西。（鼓勵學生大膽想象）4、要求學生想出34種變法。學生騎在板凳上學馬跑或是模仿其它東西。（根據(jù)學生的想象）場地1：場地同上：原地練習10分鐘發(fā)揮想象激勵參與1、 賽馬方法：兩人配合把板凳當馬，協(xié)調(diào)快速向前移動。2、 抬花轎方法：把板凳翻轉一面，當花轎。三人一組，兩人抬轎，一人坐轎，聽到教師口令后輪換。講解賽馬方法組織：兩人一組，聽到出發(fā)的信號后快速向終點移動。講解抬轎要求組織：學生自由組合。聽到出發(fā)口令后，學生騎著板凳向前快速移動，力爭奪到終點的紅旗。場地：見場地（2）三人一組，將板凳翻轉，兩人抬凳，一人縱坐凳上，兩手扶凳腳。隊形：自由隊形，聽到口令后輪換。場地：見場地（3）

3、25分鐘3、 騎凳接龍方法：一張板凳接一張板凳在操場上移動成一條龍，做出不同的行進路線。講解接龍方法引導學生變化出多種隊形。學生在移動中將板凳互相銜接起來模仿龍的形態(tài)進行移動。隊伍順序自發(fā)形成。場地：見場地（3）鼓勵評價和放松1、 放松游戲“洗衣服”2、 學生自主評價3、 教師講評1、 講解方法：小組合作，將板凳拼成“一塊洗衣板”，一人躺在上面當“衣服”其他同學一起“洗衣服”進行熱愛勞動的思想品德教育。一學生放松躺在板凳上，其他同學用力適度揉搓其身體。場地：見場地（4）5分鐘教具板凳20張場地設計場地（2）說明： 抬花轎；騎凳接龍沿三分線騎半圈 場地（3）：在操場上自由最后一組沿邊線 進行。騎

4、到中圈奪旗。 “洗衣服”場地：分成四組賽馬場地 場地（4）（2）教學反思本節(jié)課沒有拘泥于教案,課上學生充分發(fā)揮了想象力,他們的想象力超越了教案,因此本課也是一堂比較典型的生成式教學,既課堂上教師隨機應變,因勢利導.利用學生的想象來展開教學.學生在課上想到了滑梯,我就讓他們坐滑梯,兩人抬轎抬不動,學生想到幾張板凳組合成一個”超級豪華轎”,我就讓他們坐”豪華轎”,在這樣的因勢教學下,學生的創(chuàng)新意識得到很好的培養(yǎng).較好的實現(xiàn)了課的目標.教 學 設 想建陽市徐市中心小學余運臨一、課的指導思想：1、本課以“健康第一”為指導思想，注重心理健康與身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、在課的活動中，遵循“以學生為主體，教師

5、為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生自主思維的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3、在教學中力求使課堂形成“健身娛樂、創(chuàng)新教育”的教學特色，讓學生在玩中學，學中玩，充分體驗參與活動的樂趣。4、以生活化為出發(fā)點，充分挖掘?qū)W生已有生活經(jīng)驗進行思想品德的教育。二、課的設計：1、教材設計：本節(jié)教材是根據(jù)體育與健康標準水平一的教學目標，結合學生、場地、器材的實際情況而制定的。教學內(nèi)容是在學生生活經(jīng)驗的基礎上，發(fā)揚創(chuàng)新精神，通過學生的想象和模仿，利用簡單的教具（板凳）來實現(xiàn)本課的教學目標2、教學方法的設計：本課以學生自主學習為主要教學手段，將“健身娛樂”和“創(chuàng)新教學”貫穿課的全過程，主要現(xiàn)為以下兩種方法：創(chuàng)新教學法

6、：創(chuàng)新教育是課改的核心思想，豐富的想象力是創(chuàng)新能力的基礎，本課力圖通過學生將一條板凳想象成各種各樣的事物，并對其加以模仿來達到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如：把板凳變成“馬”、變成“花轎”等。游戲練習法：游戲是兒童最喜歡的活動方式，本課通過多種多樣的板凳游戲，達到激發(fā)參與的目的。通過游戲?qū)崿F(xiàn)“健身娛樂”的教學思想。3、課的密度與強度的設計：本節(jié)課是以“板凳”為手段，學生始終在想象和模仿中進行活動，課堂氣氛活躍，因此心理活動密度較高。同時從“健康第一”的指導思想出發(fā)，以愉快教學為主，淡化動作強度促進學生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。4、 場地器材的設計本節(jié)課的場地器材設計是以農(nóng)村小學情況為背景，從城鄉(xiāng)兼宜著眼，以自主學習為原則的設計思路。無論是城區(qū)還是農(nóng)村，只要