1、人對環(huán)境的需求 教學設計教學設計思想：作為單元的起始課，本課從“我們需要它們”這一趣味性較強的頭腦風暴游戲入手，讓學生從五個方面盡可能多地列舉人類對動植物的需要并展示列舉的結果。本課的教學重點是通過活動切實讓學生感悟人對生物環(huán)境的依賴。教學目標：一、科學探究目標1能通過討論歸納出“人類生活離不開動植物”的結論。2能發(fā)現(xiàn)動植物對人類生活的重要性。二、情感態(tài)度與價值觀目標1能在探究過程中大膽發(fā)表自己的想法，不怕出錯。2愿意對周圍的事物進行仔細的觀察并有所發(fā)現(xiàn)。三、科學知識目標1能舉例說明人與動植物的關系。2能有條理地向大家介紹人類飲食、學習、保健、休閑、居住等與動植物的關系。3能用自己的話說出“靠

2、山吃山，靠水吃水”的正確含義。四、科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）目標1能舉例說出在人類生活中利用仿生產(chǎn)品的實例。2能舉例說明自己應如何適應社會環(huán)境。教學重點和難點：通過活動切實讓學生感悟人對生物環(huán)境的依賴。教學方法：教師講授與學生活動相結合的互動教學法。教學媒體：多媒體設備，有關家中來自動植物的各類產(chǎn)品的資料，如產(chǎn)品說明書、相關雜志等，調查表、剪刀。課時建議：1課時。教學過程：（一）導課教師：同學們，我們的生活需要什么？學生回答。教師：這些吃的、穿的、用的都是怎么來的？學生回答。教師：同學們說得很好，作為生物大家庭中的一員，人類的生存同樣需要陽光、空氣和水，需要衣食住行來滿足我們生活的需要

3、，今天我們就來學習第十課人對環(huán)境的需求。（二）新課教學活動1：我們需要它們1布置任務教師：我們是怎樣利用動植物的？讓我們做個頭腦風暴游戲吧！活動內(nèi)容：準備5張白紙，分別寫有飲食、學習、保健、休閑、居住5個不同的項目。全班同學分為5組，每組領取一張寫有一個項目的白紙，將自己知道的此項目中人類利用動植物的方式填寫在白紙上。把本組填寫的紙片傳給另一個組，并接收其他小組填寫的關于另一項目的紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。重復上述步驟，直到每個組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到的內(nèi)容。仔細閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學介紹上面的內(nèi)容。2學生提出對活動的想法。教師：對于活動內(nèi)容哪位同學還有

4、不明白的地方？學生回答。教師對活動需注意的地方進行詳細說明。學生活動。3匯報與交流。各小組分別展示各項目的內(nèi)容。匯報活動情況及活動中遇到的問題。談談參加此活動后的感受。（人類生存離不開動植物。）活動2：家庭調查1布置任務教師：家里有哪些來自動物和植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調查吧！活動內(nèi)容：在家里各處（碗柜、抽屜、冰箱等）尋找來自植物和動物的產(chǎn)品，閱讀介紹產(chǎn)品成分的標簽。將尋找到的產(chǎn)品按食物、家具、衣服、運動器材、藥品等分類。利用參考書和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中某些成分的來源。2學生提出對活動的想法。教師：對于活動內(nèi)容哪位同學還有不明白的地方？學生回答。教師：預想一下在活動中你可能遇到哪些問題？

5、學生思考并回答。教師對調查活動中需注意的地方進行詳細說明。（家庭調查內(nèi)容已經(jīng)提前布置。）3匯報與交流。利用自己找到的信息制作一張表格。比較來自植物和動物的產(chǎn)品的數(shù)量，并與其他同學所做的表格進行比較，進行交流。4表達與交流。根據(jù)所學內(nèi)容準備一個演講，描述植物和動物在人類生活中的重要性。從雜志上剪下一些圖片，用它們制作一個拼貼圖，來展示人類是如何利用植物和動物的。5討論。根據(jù)所學內(nèi)容，說說你是怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”的含義的？6閱讀科學在線。你用過尼龍搭扣嗎？你知道生活中還有哪些仿生產(chǎn)品？從這位工程師的故事中，我們學到了什么？拓展活動：如何適應社會環(huán)境教師：社會是發(fā)展的，人類是進步的，大家想

6、一想，怎樣才能更好的去適應當今社會的發(fā)展呢？學生思考并回答。教師：同學們回答得很好，有提高自己的創(chuàng)造力，能從多方面、多角度去分析問題，形成并提高自己辨別是非的能力等等，大家把答案填寫到P42上。學生填寫。板書設計：第十課 人對環(huán)境的需求活動1：我們需要它們飲食 人類所吃的各種食物，幾乎全部來自植物或動物，如：糧食、肉、蛋、奶、菜、水果、茶等 學習 許多學習用具也是直接或間接來自植物或動物，如：桌椅、書包、書本、鉛筆、橡皮等。 保健 人們?yōu)榱俗陨淼慕】?，吃的許多藥品、保健品都來自植物或動物，如：甘草、當歸、麝香、鹿茸、人參、金藍鯊等。 休閑 人們學習工作之余的許多活動都可歸為休閑一類，如：觀賞旅游景點的花草樹木、蟲魚鳥獸，各種代步工具的輪胎，隨身穿著攜帶的各種物品，家中飼養(yǎng)的寵物等。 居住 每個人的居住環(huán)境中都會有許多和動植物相關的物品，如：構成房屋的檁椽、室內(nèi)的家具等。 結論：人類生存離不開動植物?；顒?：家庭調查植物產(chǎn)品 數(shù)量