1、評(píng)2005年高考浙江語文卷中的詩意化傾向回頭審視、體味整份浙江省2005年高考語文試卷，除了一如既往的嚴(yán)整與標(biāo)準(zhǔn)外，不經(jīng)意間，縈繞著一股時(shí)淡時(shí)濃的詩情畫意，使人感受到春風(fēng)拂面般的脈脈溫情。這不但給考生以人情化的撫慰，更是浙江作為文化大省在深沉的文化積蘊(yùn)下，一種儒者之氣的自然滲涌。當(dāng)試題換下一幅冷峻的面目，讓莘莘學(xué)子的身心在纖手撫琴般的氣氛中去一展自己的才華時(shí)，可以說除多了一份愜意外，更能喚起考生的文學(xué)情愫，從而更大可能地激發(fā)他們的潛能。走進(jìn)試題，考生做完語言根底題前五題，熱身運(yùn)動(dòng)到第六題.這題的考察點(diǎn)是修辭手法在詳細(xì)語境中的運(yùn)用，四個(gè)選項(xiàng)就像四縷春風(fēng)，一種文學(xué)氣息撲面而來。它把比喻、擬人、對(duì)偶

2、、排比四種常用修辭手法組合后，假借一個(gè)溫馨的語言錦盒，從里面展現(xiàn)出來的是一種美：情美、志美、意美！這份蘊(yùn)含的美，似黃酒、茴香豆般醇美、悠長(zhǎng)。此種詩情美在古詩鑒賞題中得到了更充分的展現(xiàn)。試題分別選擇了杜牧的?齊安郡中偶題?和楊萬里的?暮熱游荷池上?，兩首詩一個(gè)妍麗清幽，一個(gè)輕巧俏皮，盡管恨、喜有別，但都展現(xiàn)了暮日之荷的別樣風(fēng)姿。與其它選做考題的詩作相比，少了份深重的詩理，而是在色、香、味俱佳的美的意蘊(yùn)中更多了些對(duì)人生滋味的品味，這在選材上無疑更勝一籌。還有一點(diǎn)，由選作的意境，我們會(huì)很自然地聯(lián)想到那人間天堂不可或缺的標(biāo)志杭州西湖。那風(fēng)情無比的西湖啊，你傾倒過多少才子佳人，又讓多少文人騷客吟誦過你：

3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，堤邊添上絲絲柳，畫得長(zhǎng)留天地間，最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤激起了濃濃詩意。秉承一致的思路，在其后的名句名篇題中，這份詩意同樣如同清泉滲巖隙，得到了延續(xù)，在我們已被詩化的精神空間中絲絲流動(dòng)。在這種情感的導(dǎo)引下，壓抑已久的詩樣情懷幾近過熱，而?越來越接近精神的天空?一文那么適時(shí)、適度地進(jìn)展了理性的降溫，它把我們關(guān)注的目光引向我們生活其間的俗世。當(dāng)我們?cè)诔浞窒硎苋找孢M(jìn)步的物質(zhì)生活時(shí)，是否更應(yīng)內(nèi)觀我們的精神、靈魂？選文深化淺出，頗具現(xiàn)實(shí)意義。并且，當(dāng)你深諳文章的蘊(yùn)意時(shí)，它會(huì)讓你我感悟到古今中外的圣人、大師們是如何運(yùn)用他們的大智慧成功地從俗世中超脫；會(huì)讓我們的胸懷從苦

4、悶中得到快意的釋放，從而像詩人般空曠、虛靜，心境澄澈，靈魂透明！這時(shí)，來杯清冽爽口的西湖龍井茶，感覺會(huì)如何？看來，命題者很會(huì)成人之美：一道有關(guān)茶的語言運(yùn)用題，讓你在苦澀的做題過程中，聯(lián)想到茶汁入喉的那股清香，再由一撮茶，看人生，這是否是一種并不缺少質(zhì)量與深度的詩樣生活方式呢？最后的作文題，既是試卷的壓軸之題，也是整份試卷在對(duì)詩情的最終闡釋時(shí)奏出的最強(qiáng)音。它設(shè)題巧妙一枝一葉看世界，唐詩宋詞入題來；有限之中顯無限，尋常之處見精彩。題目堪稱柔和蘊(yùn)藉，且富含哲理。一枝之葉，是落是發(fā)，傳達(dá)出自然界的春秋訊息，更折射出我們生活的這個(gè)社會(huì)、時(shí)代的變化，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，與時(shí)代同步。從而，詩意的題目與理性的內(nèi)核，使這份試卷有了個(gè)完美的收結(jié)。難怪，在一家網(wǎng)站的2005年全國作文排名表上，浙江卷能名列榜首?？傆^2005年的浙江語文試卷，詩情畫意時(shí)時(shí)涌現(xiàn)，讓人感到親切，承受熏陶；在詩意的享受中，更是給人以積極的內(nèi)層導(dǎo)向，其間充盈的浪漫情懷與理性思索得到了完美、和諧的結(jié)合。我們可以看出，命題者以這種方式努力將視角伸向社會(huì)人生，切入每個(gè)人真實(shí)的生活，強(qiáng)調(diào)