1、 只有一個(gè)地球第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求:1.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。2.分段、總結(jié)段意。3.學(xué)習(xí)課文一、二段。重點(diǎn)：1分段、總結(jié)段意。2學(xué)習(xí)課文一、二段。難點(diǎn)：了解地球有關(guān)知識(shí)，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課，理解題意。1.導(dǎo)入新課。我們學(xué)過了，知道太陽與人類關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，如果沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。今天我們?cè)賹W(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的地球。（單擊課題）2理解題意。（單擊課前預(yù)習(xí)答問輔導(dǎo)欄問題1）本文為什么以“只有一個(gè)地球”為題？二默讀課文，找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋。（單擊課前預(yù)習(xí)字詞學(xué)習(xí)

2、欄）（生查后，師總結(jié)）三給課文分段，概括段落大意。（單擊課前預(yù)習(xí)答問輔導(dǎo)問題2）四學(xué)習(xí)第一段。1理解詞語。（單擊課文分析品句析段欄）宇航員（圖片）、遨游、遙望、晶瑩透亮、水藍(lán)、和藹可親、半徑、一葉扁舟、很小很小。2理解句子。（單擊熱句）（1）為什么作者把地球比作“母子”和“搖籃”？在量詞的使用上有什么不同？（2）課文從哪些方面說明了人類活動(dòng)的范圍??？3總結(jié)。這一段從三個(gè)方面介紹地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人類生活的陸地在地球中的比例。這一段主要是強(qiáng)調(diào)它的小，說明我們要更加愛護(hù)它。五學(xué)習(xí)第二段。1理解詞語。（單擊然詞）上帝的恩賜、甚至、再生、生態(tài)、基地、火星（圖片）、月球（

3、圖片）。2理解句子。（單擊熱句）（1）請(qǐng)找出第四自然段的關(guān)聯(lián)詞語，理解句與句之間內(nèi)容上有什么聯(lián)系。（2）比較兩個(gè)句子的意思有什么不同。我們不能移居到別的星球上去了嗎?再說,有多少人能夠去居住呢?（3）單擊課前預(yù)習(xí)答問輔導(dǎo)問題4、5、6。問題4：人類對(duì)自然資源的破壞，課文講了哪幾個(gè)方面？問題5：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開采？問題6：人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導(dǎo)致了怎樣的后果？3小結(jié)：這一段從兩個(gè)方面介紹地球的資源情況，一是地球的自然資源形成困難，如果對(duì)礦產(chǎn)資源不加節(jié)制開采，資源必將越來越少。二是人類生活需要的某些資源本來可以不斷再生，因?yàn)槿祟悶E用化學(xué)藥品，破壞生態(tài)，給人類帶來威脅。這就要求我們應(yīng)該保護(hù)自然資源。