1、善于引導更護花莫秋玲 小學生隨著年齡的增長,他們不僅對知識的接受能力增強，更在思想上發(fā)生著變化，如生理、心理等方面.面對著學生一系列的生理、心理變化，作為教育工作者要善于引導，及時合理地進行教育，以保護初長的花兒。 一、全面了解、積極疏導 要發(fā)現(xiàn)孩子思想的變化，那怕是一點一滴的微妙之變。老師必須對學生進行全面了解，既包括學生本人的學習、生活、紀律等個人情況，還要了解學生的家庭情況：經(jīng)濟收入，父母工作情況，有否發(fā)生過家庭變故等，只有對孩子各方面的情況作出充分的了解，每個孩子的言行舉動都能在你了解的情況中對號入座，并能從中找出原因，工作起來才能對癥下藥。曾有位學生的父母因生第二胎違反國家計劃生育的

2、有關(guān)規(guī)定，被單位追查，長期在外躲避。開始家長是瞞著該生，但父母單位的人不時來學校向該生了解父母情況。該生知道了情況，無法接受父母違反計劃生育的現(xiàn)實，學習受到影響，上課經(jīng)常呆呆地望著窗外，本來對老師提出的問題一直以來是積極思考和踴躍回答的他，現(xiàn)在卻變成課上不思，課后不問，成績開始下滑。他出現(xiàn)這種情況，老師應(yīng)該了解該生變化的原因，與家長聯(lián)系，了解家庭近期變化.向他的同學了解該生近期的異常表現(xiàn)。老師如果不了解該生家中之變，不去了解該生此時的心理、想法，只是一味地批評該生不認真，一味提出不要開小差，甚至對該生做出懲罰，那么你對該生苦口婆心的教育不僅起不到作用，還會適得其反，使該生心理變得更復(fù)雜，甚至把

3、你當作敵對、仇恨的對象。幸運的是，老師通過家訪，了解了該生家中發(fā)生的重大事情，根據(jù)該生平時能聽老師講道理的性格，對他進行有關(guān)計劃生育的法律知識宣傳。告訴他，法律面前人人平等，做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。通過用合適的方法，教他面對現(xiàn)實，消除內(nèi)心的矛盾。通過灌輸法律知識，引導其對國家計劃生育法律的了解，這樣一來，不僅該生內(nèi)心的苦悶可緩解消除，還增長了法律知識，可謂一舉兩得，達到立竿見影的功效。后來，該生慢慢恢復(fù)了原狀，并且更加遵守紀律了?？梢娏私馇闆r，合理疏導對教育學生的作用是不可低估二、鼓之競爭，協(xié)其合作競爭意識和合作精神是人類進步的推動力。知識經(jīng)濟時代處處充滿激烈的競爭。作為教育者必須讓

4、青少年從小懂得這個現(xiàn)實，知道“優(yōu)勝劣汰”的法則，培養(yǎng)他們參與競爭的意識和素質(zhì)，激勵他們學本領(lǐng)，爭取表現(xiàn)自己，推銷自己的機會，懂得不能只講競爭，不講和藹不講合作，指導他們依靠集體力量獲取成功。目前小學生對競爭的認識單純，他們以為競爭只是與別人一爭高下，而不知道積極參與也是一種競爭。有一次，學校舉行體育節(jié)，這次體育節(jié)的報名，由過去一人二項變?yōu)橐蝗艘豁棥＿@樣，學生參與面擴大了，但報名時發(fā)現(xiàn)幾乎沒人報。動員會上，問為什么不報，一位學生答：我的技能比不上其他同學，就算報名參加了，比賽時也贏不了，不能為班爭光，不如把名額讓給體育成績好的同學，也好為班爭光。聽完該生的回答，不禁令人心頭一震。據(jù)我所知，該生體

5、育成績不錯，但他的競爭意識是多么微弱，這是多么讓人擔憂，長期這樣，學生的競爭意識、表現(xiàn)欲越來越薄弱，怎么去適應(yīng)激烈競爭的社會呢？班里有這種類似想法的學生有多少呢？一問之下原來人數(shù)還真不少！沉思之后我決定向?qū)W生進行一堂人生教育課。首先肯定他為班爭光的思想是好的，然后，從外國著名科學家愛因斯坦做實驗無數(shù)次開始無數(shù)次失敗，再無數(shù)次開始直到取得實驗成功而不放棄，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱難經(jīng)過，到中國第一位取得世界冠軍的乒壇名將容國團，明知自己的對手是世界冠軍保持者仍然勇敢挑戰(zhàn)，最后取得勝利。把外國眾多取得成功事例告訴學生，并把我國兵團名將容國團的名言“人生能有幾回搏”贈與他們，鼓勵他們擺正自己的態(tài)度，積極報

6、名，投入到激烈的體育競賽中去表現(xiàn)自己。我知道我這樣說，孩子們當時未必能完全理解我這一番話，但我還是堅信孩子們在今后漫長的人生旅途中腦海里會有一共識，那就是不管前路多艱險渺茫，仍要充滿自信去爭取。孩子們陸續(xù)報名了，誰知一波剛平一波又起，參加接力賽的一位同學告體育委員一狀，說他不讓自己跑第一捧，但卻讓另一位跑得比他慢的同學跑。我及時與同學們交流意見后了解到原來該生跑得快但起跑慢，他跑最后一捧反而是致勝的關(guān)鍵，但他卻不滿意別人的安排。我知道他是心理作用，面子上放不下。我立刻找他聊天，告訴他為什么要這樣安排的原因，跟他講運動員要取得團體好成績必須全體成員共同努力，全力以赴，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。既然你的跑步速度快，為什么不讓自己跑最后一棒，在最后沖刺時刻，拿出自己的看家本領(lǐng)一展風采呢？這位同學聽了我的話，會心的點點頭，接受了安排。經(jīng)過鼓勵，越來越多的學生根據(jù)自己的特長報名參加體育節(jié)的各項競賽，最后，我們班拿到了總分第二名的好成績。孩子們都還小，在競爭面前往往會退卻，需要我們及時給予他們鼓勵，告訴他們既要競爭又要團隊精神。只有當孩子們從小就了解了這點，長大了才能更好地適應(yīng)社會。三、樹立榜樣，促養(yǎng)成教育少年兒童有較強的模仿能力、認同性，你對他們當中存在的問題光靠