1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上依法履行義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)平原二中 王曉梅一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】31了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。32知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。2、 【教學(xué)目標(biāo)】（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)履行法定義務(wù)。堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，逐步形成社會(huì)責(zé)任感。（二）能力目標(biāo)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。能夠利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，對(duì)行為進(jìn)行判斷。（三）知識(shí)目標(biāo)：懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。知道法定義務(wù)須履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。3、 【教

2、學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一；法定義務(wù)須履行難點(diǎn)：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一4、 【教法學(xué)法】教法：講授法、啟發(fā)示、談話法學(xué)法：體驗(yàn)法、討論法、探究合作5、 【教學(xué)過(guò)程】（1） 導(dǎo)入新課播放爸爸照顧年邁奶奶，奶奶撫養(yǎng)年幼爸爸的視頻思考：面對(duì)無(wú)理的奶奶，爸爸為什么還要帶她去醫(yī)院？教師引導(dǎo)總結(jié)：從道德上講孝敬父母是我們的傳統(tǒng)美德，從法律上講，贍養(yǎng)扶助父母是我們的法定義務(wù)，我們應(yīng)該自覺(jué)依法履行?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻導(dǎo)入，畫(huà)面動(dòng)感直觀能夠觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2） 新課講授目標(biāo)一：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一1、 視頻分析（1）啟發(fā)點(diǎn)撥一：對(duì)導(dǎo)入視頻進(jìn)一步分析并思考：視頻中爸爸和奶

3、奶享有的權(quán)利和履行的義務(wù)分別是什么？以表格形式呈現(xiàn)：爸爸奶奶權(quán)利享有奶奶對(duì)他的撫養(yǎng)教育的權(quán)利享有爸爸對(duì)她的贍養(yǎng)扶助的權(quán)利義務(wù)履行對(duì)奶奶的贍養(yǎng)扶助義務(wù)履行對(duì)爸爸的撫養(yǎng)教育義務(wù)學(xué)生自主思考，填好表格。教師引導(dǎo)分析并總結(jié)：權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。從而得出權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的表現(xiàn)一:權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。（2） 啟發(fā)點(diǎn)撥二：再次對(duì)上一表格進(jìn)行分析得出權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的表現(xiàn)二：公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。（3） PPT展示憲法第42條和第46條的具體規(guī)定總結(jié)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的表現(xiàn)三：3、公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】為防止堆砌材料情況的出現(xiàn)，以上

4、環(huán)節(jié)繼續(xù)采用導(dǎo)入視頻進(jìn)行分析。視頻內(nèi)容也是涉及學(xué)生實(shí)際生活中必須面對(duì)的問(wèn)題，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。把對(duì)權(quán)利和義務(wù)的分析具體為“爸爸享有奶奶對(duì)他撫養(yǎng)教育的權(quán)利”和“爸爸履行贍養(yǎng)扶助奶奶的義務(wù)”這一個(gè)方面，同時(shí)采用表格分析更為直觀形象有助于學(xué)生理解權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一這一抽象概念。2、 拓展延伸：（學(xué)生分享交流以下兩個(gè)問(wèn)題：）（1）我們受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力？（2）我們自覺(jué)履行遵守交通規(guī)則的義務(wù)有什么意義？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的分享，引導(dǎo)他們從具體行為提升到公民的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步感受二者的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一這一抽象概念的理解。3、 請(qǐng)你來(lái)改編假如爸爸拒絕照顧年邁的奶奶會(huì)

5、對(duì)他產(chǎn)生哪些影響？學(xué)生分享交流（分別從道德和法律兩方面來(lái)談）這些影響給你哪些啟示？教師引導(dǎo)總結(jié)：要堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。并指出孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！驹O(shè)計(jì)意圖】翻轉(zhuǎn)劇情，跟前面形成正反對(duì)比。有效的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，和孝親敬長(zhǎng)的價(jià)值觀。目標(biāo)二：法定義務(wù)須履行4、 探究與分享展示小穎的故事，分析思考：你覺(jué)得歸還失物能否索要報(bào)酬呢？針對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論。學(xué)生交流不同觀點(diǎn)。教師總結(jié)時(shí)既要從法律層面對(duì)索要報(bào)酬進(jìn)行評(píng)析，又要從道德層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)。5、 案例分析假如店員拒不歸還鑰匙可以嗎？為什么？學(xué)生分享教師鏈接物權(quán)法明確這是我們的法定義務(wù)，對(duì)比分析公交

6、車讓座的道德義務(wù)分析得出法定義務(wù)具有強(qiáng)制性。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：這給我們什么啟示？ 我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。進(jìn)一步列舉法律要求的行為還有哪些？以拓寬學(xué)生視野。6、 視頻感悟播放撿拾失物趁機(jī)敲詐勒索，最終被擒的視頻，思考：視頻給我們什么啟示？教師鏈接刑法的相關(guān)規(guī)定。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。進(jìn)一步列舉法律禁止的行為還有哪些？以拓寬學(xué)生視野。【設(shè)計(jì)意圖】撿到失物在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，通過(guò)對(duì)這一話題的不同情況進(jìn)行分析討論，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)于能否索要報(bào)酬的討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和批判思維，道德層面的引導(dǎo)也有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。后面的兩個(gè)案例分析能有效地幫助學(xué)生明確應(yīng)該怎樣履行法定義務(wù)。目標(biāo)三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)展示三個(gè)鏡頭思考：以下鏡頭分別需要承擔(dān)什么法律責(zé)任？根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：不同的違反法定義務(wù)行為應(yīng)承擔(dān)不同的法律責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一部分內(nèi)容在八年級(jí)上冊(cè)法不可違已經(jīng)詳細(xì)講過(guò)，所以本節(jié)課只設(shè)計(jì)了三種不同行為讓學(xué)生判斷，判斷的同時(shí)做一些補(bǔ)充，以彌補(bǔ)