1、學(xué)習(xí)中小學(xué)班主任工作規(guī)定心得體會通過中小學(xué)班主任工作規(guī)定的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，明確了自己身為一 名班主任 應(yīng)肩負的使命和責(zé)任，在教育工作中的重要作用，那么班主任應(yīng)如何管理班級、教育學(xué)生呢。一、給學(xué)生愛。只有愛生，才能贏得學(xué)生的親與尊。 小學(xué)班主任工作是一項十分瑣碎、忙碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必須用無私的愛作底色，愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。作為班主任 , 只有發(fā)自內(nèi)心珍愛班上的每位學(xué)生 , 珍愛班主任這份工作 , 才能贏得學(xué)生的信服和愛戴 , 從而形成班級的凝聚力。 一般來說 , 有些班主任對表現(xiàn)出色、 成績優(yōu)異的學(xué)生充滿愛心 ,“ 情有獨鐘” , 而對表現(xiàn)不好、 成績差的學(xué)生卻有些排斥

2、, 甚至“ 橫挑鼻子 , 豎挑眼”。這雖然可以理解 , 但作為班主任不應(yīng)有此“ 偏心”, 厚此薄彼。否則 ,既降低了自己在學(xué)生中的威信 , 不利于班主任工作的開展 , 也不利于班級的建設(shè)和管理 , 更為重要的是容易使這部分學(xué)生傷心 , 甚至寒心 ,從 而影響他們的健康成長二、教書育人。教師的天職就是教書， 我們每一位教師都承擔(dān)著雙重的任務(wù)， 就是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。對于班主任來說， 要更側(cè)重于育人， 當(dāng)然是育人是在教好書的前提下的育人。在傳統(tǒng)的意識中， 教師在教書與育人兩個方面則更側(cè)重于教書，但對于班主任來說，則要更側(cè)重于育人，當(dāng)然是育人是在教好書的前提下

3、的育人。班主任要把這個觀念全程體現(xiàn)在所有的教育教學(xué)活動當(dāng)中，我們要處處體現(xiàn)以人為本，以善處事的原則。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，沒有批評、 沒有懲罰的教育是不完整的教育。對于受到老師批評的同學(xué)，在個別交流的時候，班主任要以最平和的心態(tài)、最平等的狀態(tài)，從親人的角度告訴學(xué)生。老師為什么要在很多同學(xué)面前批評他，并且從他的立場出發(fā)，分析學(xué)生的心理感受，表示同情和理解，盡量消除他心中一些很氣憤的想法。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受。三、抓班風(fēng)建設(shè)。建立良好的班風(fēng)是建設(shè)好良好學(xué)風(fēng)的前提。 班風(fēng)好壞直接反映出這個班集體的學(xué)生有沒有良好的成才與成長環(huán)境， 班風(fēng)正的班級學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)嚴，學(xué)習(xí)整體成績好，學(xué)生精神氣足，學(xué)生是

4、非觀念強，集體榮譽感強，各種活動雷厲風(fēng)行。班風(fēng)差的班級樹不起正氣，學(xué)風(fēng)也差，學(xué)生的是非觀念也相對較差， 特別是對學(xué)生健康成長會產(chǎn)生不良影響，班級學(xué)生也極容易產(chǎn)生兩極分化，差生越來越多。因此，班主任必須把班風(fēng)建設(shè)當(dāng)做班主任工作的頭等大事和要事來抓， 并投入大量的時間與精力。 班主任從學(xué)生一進校就要開始著手班風(fēng)建設(shè)， 選任得力的班干部，調(diào)動更廣大同學(xué)參與班級管理及班風(fēng)建設(shè)的積極性，四；與家長站在同一戰(zhàn)線上要把學(xué)生教育好 ,家長是我們要積極爭取的一個重要力量 ,我們要把家長爭取過來 ,使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上 ,形成合力來教育學(xué)生 ,由于教師家長工作都很繁忙 , 聯(lián)系的機會很少 ,老師一請家長 ,

5、無非是訓(xùn)話 , 批評 , 家長聽著很不舒服 . 開家長會 ,一般就是報成績 , 排名次 ,家長們又是幾多歡喜 ,幾多愁 .在家長心目中 ,老師似乎專門是訓(xùn)人的。 這樣的觀點顯然是錯誤的 ,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人 ,無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話 ,因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話 ,應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份 ,真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點,討論怎樣幫孩子改掉壞毛病 ,要努力把家長爭取過來共同教育孩子 , 難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義 ,別開生面 , 可以采用多種形式 , 老師向家長介紹教育孩子的方法 ,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學(xué)生參與到家長會中 , 讓家長聽聽學(xué)生們的心聲 ,幫助父母子女有效的溝通。 。班主任的工作最為煩瑣，最為繁多，最為辛苦。因為班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)， 還要負責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔(dān)過重。 中小學(xué)班主任規(guī)定第十四條指出：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準課時工作量的一半計入教師基本工作量。