1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末試卷一、填空題20分1、今年是2020年，共有 天，這個(gè)月是6月份有 天。2、早晨，面對太陽時(shí)，你的右面是 方，你的后面是 方。3、89÷6，假如商是三位數(shù)，里最小可以填 ，假如商是兩位數(shù)，里最大可以填 。4、一列火車上午7:30從合肥出發(fā)，當(dāng)天下午3:30到達(dá)杭州，途中用去 小時(shí)。5、一臺(tái)冰箱售價(jià)2019元，買3臺(tái)大約要花 元。6、 5平方米 平方分米 4公頃 平方米7、把下面的數(shù)按從大到小的順序排列起來。7.5 ，7.05， 7.75， 7.57： 8、在 里填上適宜的單位。 學(xué)校操場面積為110 小青的身高135 一塊橡皮一個(gè)面的面積為6 課桌面的周長為2.5

2、 9、，40，那么 ， 。二、判斷題對的在括號(hào)里打“錯(cuò)的在括號(hào)里打“×。10分 1、邊長為4厘米的正方形，周長和面積相等。 2、張亮的叔叔8月31日從上?；貋砹恕?3、公歷年份是4的倍數(shù)，這一年不一定是閏年。 4、華華家客廳面積大約是30平方分米。 5、三1班同學(xué)的平均體重是35千克，三1班不可能有體重低于32千克的同學(xué)。三、選擇題把正確的序號(hào)填到括號(hào)里。8分1、325×80的積的末尾有 個(gè)0。A、1， B、2， C、3， D、42、648÷8的商的個(gè)位上是 。A、8， B、1， C、9， D、03、比較下面兩個(gè)圖形，說法正確的選項(xiàng)是 A、甲、乙的面積相等，周長也

3、相等。B、甲、乙的面積相等，但甲的周長長。C、甲、乙的周長相等，但乙的面積大。D、甲、乙的面積相等，它們周長不一定相等。4、某校開設(shè)兩個(gè)興趣小組，三年級(jí)有42人都報(bào)名參加，其中27人參加書法，24人參加剪紙小組，兩個(gè)小組都參加的有 人A、7， B、8， C、9， D、10四、算一算28分1. 直接寫得數(shù)12分500÷5 80×50 5634 2700÷92.33.4 5.33.5 84.7 12×20093.5 15×20 0÷23 2019÷42. 列豎式計(jì)算帶*的題要驗(yàn)算16分42.315.9 103.8 *15

4、5;6832×26 927÷3 *522÷4五、畫一畫、算一算8分下面每個(gè)方格的邊長表示2厘米。在方格紙上，畫出周長是16厘米的長方形或正方形各一個(gè)？并在方格紙右面算出它們的面積。六、解決問題26分1、一本軟面抄1.20元，一根鋼筆5.60元。買一本軟面抄和一枝鋼筆一共要付多少元？5分2、學(xué)校組織252人乘6輛車去參觀科技館。假如每輛車的人數(shù)一樣，每輛車應(yīng)坐多少人？5分3、聰明幼兒園每都天運(yùn)來水果6箱，每箱10千克。一個(gè)月按21天計(jì)算，運(yùn)來水果多少千克?5分4、一艘輪船5小時(shí)行150千米。照這樣計(jì)算，一天可航行多少千米？5分其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵

5、是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是

6、和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。5、老師和同學(xué)們一起做彩球，數(shù)一數(shù)一共有7人，共做了26個(gè)彩球，老師每人做彩球6個(gè)，同學(xué)每人做2個(gè)彩球，問：有幾個(gè)老師，幾個(gè)小朋友？6分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂