1、當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感存在的問題與對策【摘 要】為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化的熱潮，我國近年來注重人才的培養(yǎng)，特別是大學(xué)生的教育工作。當(dāng)然，對大學(xué)生的教育工作不應(yīng)該僅僅局限于文化知識的教授，而應(yīng)該擴展到社會責(zé)任感的培養(yǎng)。大學(xué)生的社會責(zé)任感是影響大學(xué)生人生觀、價值觀的重要因素，甚至還會影響我國的開展。文章針對我國當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感存在的問題，提出了有關(guān)解決大學(xué)生社會責(zé)任感的解決對策?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生;社會責(zé)任感;解決對策大學(xué)生是國家珍貴的人才資源，是振興民族和富強國家的希望。但是，隨著我國經(jīng)濟的不斷開展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化給大學(xué)生的社會責(zé)任感帶來了消極的影響，許多大學(xué)生的社會責(zé)任感淡

2、化。假設(shè)長期這樣下去，將不利于大學(xué)生的安康成長甚至是我國的經(jīng)濟建立。因此，研究大學(xué)生社會責(zé)任感存在的問題及其解決對策對我國的人才培養(yǎng)具有重要意義。一、當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感存在的問題因為我國經(jīng)濟的開展，人民生活程度不斷進步，當(dāng)代大學(xué)生的生活條件也非常優(yōu)越。特別是近些年來，一些西方的腐朽思想涌入中國，導(dǎo)致本來應(yīng)該積極向上、充滿活力的大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，詳細表現(xiàn)為以下幾個方面：一只注重個人利益而忽略社會利益如今的大學(xué)生在個人利益和國家利益之間往往會選擇個人利益，只注重自己的開展，而不關(guān)心國家的利益。他們并不是不知道樹立社會責(zé)任感是他們的義務(wù)，而是他們在心理上認為我國如今社會穩(wěn)定，他們的責(zé)任只是好好

3、學(xué)好文化課，將來畢業(yè)了可以找份好工作之類的，為社會做奉獻是其別人應(yīng)該做的事情。二沒有認識到履行社會責(zé)任的重要性我國的大學(xué)生作為現(xiàn)今我國最重視的人才培養(yǎng)基地之一，充分地享受著各種權(quán)利。國家如今對大學(xué)生有助學(xué)金、助學(xué)貸款、獎學(xué)金等資助工程，甚至有些師范類的專業(yè)是免收學(xué)費的，這就讓我國的大學(xué)生認為他們享受這些權(quán)利是理所當(dāng)然的，于是他們就無視了自己應(yīng)該履行的義務(wù)。二、強化我國大學(xué)生社會責(zé)任感的有效對策一通過教育深化其社會責(zé)任感我國現(xiàn)今的許多大學(xué)都只注重對大學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)，而無視了培養(yǎng)其社會責(zé)任感的工作。但是，要想深化大學(xué)生的社會責(zé)任感，就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，通過思想政治理論課的渠道來使大學(xué)生意識

4、到社會責(zé)任感的重要性。此外，還可以通過一些豐富的活動來吸引學(xué)生的注意力，使其樹立強烈的社會責(zé)任感。以此來幫助學(xué)生正確認識、處理好國家、集體與個人之間的關(guān)系。二通過社會理論來拓展社會主義責(zé)任感教育途徑理論是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是我國在早些年就倡導(dǎo)的理念，人們也充分認識到了理論的重要性。當(dāng)然，在強化大學(xué)生社會責(zé)任感這件事情上，也絕對不能只注重理論知識的教育，而應(yīng)該付諸理論。因為，單獨的理論教學(xué)是枯燥的，學(xué)生要么沒有興趣聽，要么即使聽了也不懂詳細在理論時應(yīng)該怎么做。但是，假設(shè)通過社會理論來增強學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)生的領(lǐng)悟才能就會進步，也會有更大的興趣，而不是只停留在理論知識層面。三培養(yǎng)學(xué)生的“感恩

5、之心由于我國經(jīng)濟建立逐步顯出成效，我國大學(xué)生生活條件非常優(yōu)越，對社會沒有“感恩之心，有的甚至對自己的父母都沒有感恩的心。但是，“感恩作為一個大學(xué)生所需要具備的首要素質(zhì)，一個沒有“感恩之心的人無論是在今后的生活中還是工作中都不會有一番作為的。我國現(xiàn)今倡導(dǎo)大學(xué)生要感恩社會、回報社會。試想一個連自己含辛茹苦的父母都不感恩的人又從哪里去談感恩社會呢？因此，我國的大學(xué)需要幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，擁有一顆“感恩之心。四社會、家庭、學(xué)校通力合作單方面的教育始終是達不到整體的教育效果的，只有學(xué)校與家庭、社會應(yīng)該整體形成一個教育體系，以此來提升社會責(zé)任感的教育成效。就社會而言，要強化社會責(zé)任感有關(guān)觀

6、念的宣傳，政府要為大學(xué)生創(chuàng)造履行社會責(zé)任的條件。在家庭中，父母也要注重對子女的言傳身教，在日常生活中給子女樹立良好的責(zé)任意識。當(dāng)然，作為培育人才的基地，學(xué)校的責(zé)任是最大的，要為大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)營造良好的育人環(huán)境，加強校園文化建立，堅持人才培養(yǎng)。初次之外，學(xué)校還應(yīng)該加強與社會教育和家庭教育之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，實現(xiàn)其有機結(jié)合，提升大學(xué)生社會責(zé)任感教育的效率。三、結(jié)語在如今經(jīng)濟全球化的熱潮中，我國為了提升我國的國際地位，增強我國的經(jīng)濟實力，逐步將關(guān)注點放在了大學(xué)生的技能培養(yǎng)中。但是，假設(shè)只注重技能的培養(yǎng)而不重視社會責(zé)任感的培養(yǎng)，將不利于我國的經(jīng)濟建立和國際地位的進步。良好的社會責(zé)任感是大學(xué)生走進社會的必要條件，為了使我國當(dāng)代大學(xué)生認識到社會責(zé)任感的重要性，培養(yǎng)我國當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，本文針對我國當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感存在的問題，提出了有關(guān)解決大學(xué)生社會責(zé)任感的解決對策，希望我國在今后的人才培養(yǎng)中，注重對大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)。參考文獻2 朱艷輝，杜超.淺析大學(xué)生社會責(zé)