1、篇一一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、活動(dòng)建議：1、跟據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn), 本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手, 讓學(xué)生初步了解中秋節(jié), 通過嘗一嘗月餅, 畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng), 來激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備, 通過詢問父母等查詢方式 , 了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.3、 在課后

2、拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。三、活動(dòng)方案：活動(dòng)過程：（1） 、談話引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。3、 大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、 觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）（2） 、聽故事，說心愿（ 1） 嫦娥奔月的故事。（配樂）（ 2） 電話與嫦娥姐姐說說心里話。（ 3） ） 、出示聽話說話要求：仔細(xì)聽，牢牢記，說清楚、說完整。 （讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路）（ 4） 、說話時(shí)注意講電話的禮儀

3、。（ 5） 、教師及時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，注意句子的完整性、優(yōu)美性。（ 6） 、學(xué)生小組討論交流。（3） 、了解有關(guān)月亮的知識(shí)（ 1） 介紹宋朝的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇水調(diào)歌頭。 （學(xué)生齊誦）（ 2） 亮博士”給同學(xué)講一講月亮的奧秘。（ 3） 、 “月亮博士”請(qǐng)同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。（ 4） 、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。（ 5） 、 同學(xué)交流從地球上會(huì)看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。（ 6） 、同學(xué)交流月亮的名稱， “月亮博士”邊歸納邊板書。（4） 、 教師小結(jié)，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了

4、自己的想法與愿望。 是??！ 中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大實(shí)現(xiàn)自己的愿望。四、布置作業(yè)：（ 1） 、 過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識(shí)。（ 2） 、觀察月亮的形狀變化并記錄。篇二活動(dòng)目標(biāo)1 知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。2能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。3體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。2教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把?；顒?dòng)過程1自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。指導(dǎo)語：盤子里有什么？它們是什么樣子的？聞起來感覺怎么樣？2觀察月餅的餡兒，知道月餅是

5、有各種各樣的。（ 1 ）猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。（ 2）觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。指導(dǎo)語：仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？你們有沒有 吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。3拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見過或吃過的月餅。指導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。4品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。（引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。）篇三活動(dòng)目標(biāo)1嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。2愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤子六只。2幼兒玩超市游戲用的貨架。3幼兒認(rèn)識(shí)過月餅?；顒?dòng)過程1由故事導(dǎo)入課題，

6、引起制作“月餅”的興趣。2遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。指導(dǎo)語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的？它是怎么做出來的呢？3觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。（1 ）認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。（2）觀察老師示范，了解制作的過程。4自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力，花紋要清楚。）5欣賞自己做的 “月餅” ， 體驗(yàn)成功的快樂。（教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市” 。 ）篇四一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。2、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。3、通過課前搜集資料，現(xiàn)場調(diào)查、討論等實(shí)踐性活動(dòng)讓學(xué)了

7、解中秋節(jié)自古以來有賞月、吃月餅的習(xí)俗，會(huì)用不同的方式表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。學(xué)會(huì)與人相處，分工合作。二、學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前搜集其它地區(qū)小朋友過中秋的風(fēng)俗。2、準(zhǔn)備有關(guān)中秋節(jié)或月亮的詩、故事、兒歌等。三、活動(dòng)過程：（ 一 ） 談話導(dǎo)入同學(xué)們不知不覺秋天已經(jīng)悄然來到了我們的身邊。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。星期二，我們剛剛度過一個(gè)我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?（ 中秋節(jié) ）今天這節(jié)課我們就一起來討論一個(gè)和中秋節(jié)有關(guān)的話題。板書課題。（ 二 ） 問題與思考每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂

8、。請(qǐng)大家回憶一下你們家是怎么過中秋節(jié)的?生：我們家總要吃月餅。生：還要賞月。生：我們?nèi)胰嗽谝黄鸪燥?，晚上一起賞月。生：中秋節(jié)的時(shí)候，我媽媽會(huì)買很多月餅，然后帶著我去奶奶家一起過節(jié)。師：那你知道媽媽為什么會(huì)在中秋節(jié)的時(shí)候買月餅嗎?生：我從書上看過，月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，月餅是圓形的，象征著團(tuán)圓。所以，很多人在中秋節(jié)的時(shí)候都要買月餅。師：你說的真好。還有誰再來說說?生：我們家的中秋節(jié)晚飯會(huì)有好多好吃的。吃完晚飯，我們會(huì)全家人一起坐在外面，邊吃水果，邊賞月。生：我們家在中秋節(jié)的時(shí)候不但要吃月餅，還要吃好多好多的水果。師：為什么要吃水果呢?生：因?yàn)橹星锕?jié)是在秋天，而秋天又是收獲的季節(jié)。所以，我們?nèi)?/p>

9、家會(huì)吃一些豐收的水果。師： 你們都是有心的孩子，看來大家還是對(duì)中秋節(jié)了解一些。課前， 我們已經(jīng)確定了四個(gè)研究主題（ 板書： 中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋詩詞、月餅文化） ， 老師讓同學(xué)們自由選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究，做得怎么樣了?看著同學(xué)們的表情，老師相信同學(xué)們一定收獲多多， 想不想把你的收獲與大家分享?（ 搜集中秋來歷的小組坐這邊，習(xí)俗、 詩詞、 月餅文化分別制定座次） 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你找到的資料在小組內(nèi)互相交流交流。（ 三 ） 實(shí)踐與活動(dòng)活動(dòng)一：組內(nèi)交流師：剛才每個(gè)小組討論的都非常熱烈，看來同學(xué)們課前一定搜集到很多資料，你們都是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子?？茨膫€(gè)小組最積極，最先把你的收獲與大家分享?活動(dòng)二：中秋

10、節(jié)的美麗傳說1、中秋傳說之一嫦娥奔月 （ 出示課件：嫦娥奔月動(dòng)畫）2、中秋傳說之二吳剛折桂3、中秋傳說之三朱元璋與月餅起義師 : 聽了他的介紹你知道了什么?他們小組是用什么方法找到了這些資料?生：自由說。師：你聽得仔細(xì)，總結(jié)的也很到位。通過請(qǐng)長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式搜集資料，是學(xué)習(xí)的好方法，要想體驗(yàn)得更深刻，就得自己親自動(dòng)手做一做?；顒?dòng)三：月餅的文化1、 師： 說到中秋節(jié)，一家人圍坐在一起吃月餅，是最平常不過的事了。哪個(gè)小組的同學(xué)搜集了有關(guān)月餅的資料，給大家介紹介紹?現(xiàn)在，有請(qǐng)（） 小組匯報(bào)有關(guān)月餅的文化。2、 生： （說說自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去說。）師

11、：你是怎么知道的?（ 問別人，上網(wǎng)查）A（原料 制法）冰皮月餅 果蔬月餅 海味月餅 納涼月餅椰奶月餅：茶葉月餅保健月餅像形月餅迷你月餅B 我國月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味 ; 從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等; 按餅皮分， 則有漿皮、混糖皮、 酥皮三大類; 就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。3、教師展示：（1） 月餅大看臺(tái)師： 同學(xué)們說了這么多，老師今天也給大家?guī)砹艘恍┬驴钤嘛灒?想見識(shí)見識(shí)嗎?隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。同學(xué)們請(qǐng)看課件圖片欣賞：各色月餅圖片（2） 品嘗月餅小知識(shí)師 : 欣賞了這些

12、色、香、 味俱全的月餅，此時(shí)你的心里有種什么樣的感覺?（ 想吃 ） 不過吃月餅也是有學(xué)問的。今天我還帶來了一些品嘗月餅的小知識(shí)，一同送給大家。課件示，師再稍作解釋：吃月餅伴茶水，先吃咸后吃甜，不貪多要適量，變質(zhì)的不可嘗。師：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀。生：試讀。師： 同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在誰來說說你知道了什么? 生：自由談生： 同學(xué)們說得可真好啊! 俗話說： 美食不可多餐。老師希望同學(xué)們?cè)诔栽嘛灥臅r(shí)候一定不要太貪食。活動(dòng)四：中秋節(jié)的詩詞、歌曲、對(duì)聯(lián)1、 師： 中秋，是一個(gè)容易引起人們思念之情的節(jié)日，也是一個(gè)意寓團(tuán)圓的節(jié)日，每到中秋佳節(jié)，有多少文人墨客有感而發(fā)，落筆成文，所以中秋節(jié)的詩詞，歌曲，

13、對(duì)聯(lián)更是豐富多彩。下面，我們就有請(qǐng)（） 小組展示他們的研究成果吧!生 1：月夜憶舍弟（ 杜甫 ）戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。* 懷遠(yuǎn) （ 張九齡 ）海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!生2：歌曲：十五的月亮花好月圓月光光2、師：聽了他的介紹你知道了什么?其他小組還有補(bǔ)充嗎?老師也搜集到了一些資料想展示一下，你們?cè)敢饨o老師一個(gè)機(jī)會(huì)?A 詩詞：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀，指名讀，齊讀。水調(diào)歌頭（ 蘇軾 ）明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有

14、悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。B、老師還找到了幾幅對(duì)聯(lián)，我們一起來欣賞欣賞。自己讀，也可以同桌對(duì)讀。男* 對(duì)讀，師生讀。對(duì)聯(lián)：1、 人逢喜事精神爽; 月到中秋光輝增。2 、 一天秋似水; 滿地月如霜。3、 半夜二更半, 中秋八月中。4 、 人逢喜事尤其樂, 月到中秋分外明。5、 幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。6 、 地得清秋一半好，窗含明月十分圓。7、千江有水千江月，萬里無云萬里星。8、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。活動(dòng)五：地方習(xí)俗大家看1、 通過欣賞中秋節(jié)的詩詞，歌曲， 對(duì)聯(lián)， 我們進(jìn)一步感受到了那如詩如畫的中秋景色。

15、雖然說，中秋節(jié)是我們每個(gè)中國人的節(jié)日，但由于我國地大物博，所以各個(gè)地方，又有各個(gè)地方的節(jié)日風(fēng)俗。下面，我們就有請(qǐng)（） 小組的成員向我們介紹一下中秋節(jié)里的地方習(xí)俗。2、匯報(bào)各地的習(xí)俗：A、 廣東省各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗，據(jù)說是紀(jì)念元末殺韃子的歷史故事。中秋節(jié)殺靶子彳爰，便以其頭祭月，彳爰來改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時(shí)仍稱為剝鬼皮。B、江西省 西鄉(xiāng)縣中秋夜男子泛舟登崖，女子亦安排佳宴。不論貧富，必食西瓜。請(qǐng)邊中秋有吹鼓手沿門鼓吹，以討賞錢，C、 江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也是多種多樣。南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。四川省人過中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等秋夜

16、要燒斗香。桂子飄香之時(shí)應(yīng)市，肥而不膩，味美可口。D江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。E、燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍、吃 南瓜、吃田螺、飲桂花酒等特殊風(fēng)俗。通過他的介紹你知道了什么?3、評(píng)價(jià)。（ 教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗）（ 四 ） 研究與討論師：吃著月餅，賞著明月，誦著詩歌，唱著歌曲，聽著故事，這是一個(gè)多么難忘的中秋節(jié)啊! 可是有些親人因?yàn)楦鞣N原因不能回家和親人團(tuán)聚。咱們班有哪些同學(xué)的親人沒有回來過節(jié)?生：老師，我爸爸在外地打工，中秋節(jié)不能回來。生：老師，我的媽媽到外地去旅游，不能回來。生：老師，我的姐姐在國外讀書，不能回來過中秋節(jié)。師：你還知道有哪些人不能回家過中秋節(jié)?生：

17、解放軍叔叔，臺(tái)灣的親人。師：他為什么不能回家呢?生：解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國，過節(jié)還不能回家。生：臺(tái)灣很遠(yuǎn)生：祖國還沒有統(tǒng)一。師：是呀，就因?yàn)樽鎳€沒有統(tǒng)一，海峽兩岸的同胞們至今還不能和親人團(tuán)聚。同學(xué)們，讓我們?cè)诖四Ｔ概_(tái)灣早日回到祖國的懷抱。師：同學(xué)們，如果他們是你的親人，你準(zhǔn)備用什么方式表達(dá)對(duì)他們的思念和祝福呀?生：可以寫賀卡、寫信、寄月餅、打電 話、發(fā)短信師：心動(dòng)不如行動(dòng)，課下讓我們用自己的行動(dòng)、用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的祝福和思念吧!（ 五 ） 收獲與總結(jié)同學(xué)們，通過這次“月圓話中秋”的實(shí)踐活動(dòng)，你都有哪些收獲?誰來談一談?（ 六 ） 拓展與創(chuàng)新1、 同學(xué)們的收獲可真多。中秋節(jié)

18、與春節(jié)、端午節(jié)被稱我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。同學(xué)們， 讓我們?cè)俣葦y手，走進(jìn)春節(jié)，走進(jìn)端午節(jié)，用心去感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力吧! 課后同學(xué)們可以和父母商量， 設(shè)計(jì)一個(gè)新穎而有意義的 “傳統(tǒng)佳節(jié)慶祝會(huì)”。 也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報(bào)。板書： 月圓話中秋中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋詩詞、月餅文化篇五設(shè)計(jì)意圖;中秋節(jié)對(duì)中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化淵源的喜愛與認(rèn)識(shí)。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，所以本次活動(dòng)通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對(duì)中秋節(jié)有一些認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)名稱：中秋節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)中秋節(jié).>臨紡幼兒園教師：楊秀

19、玲設(shè)計(jì)意圖;中秋節(jié)對(duì)中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化淵源的喜愛與認(rèn)識(shí)。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，所以本次活動(dòng)通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對(duì)中秋節(jié)有一些 認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖中秋節(jié)對(duì)中班幼兒來說還是比較陌生的，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的淵源，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，所以本次活動(dòng)通過聽故事吃月餅、欣賞音樂，使孩子對(duì)中秋節(jié)有初步認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)名稱：中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。2、體驗(yàn)與同伴一起過節(jié)的快樂活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：知道中秋節(jié)的由來，以及人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與

20、向往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體?；顒?dòng)過程：一、開始部分提問： 1 、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？2、你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎二、基本部分1、 出示圖片，請(qǐng)小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們?cè)诟墒裁础?、接下來，老師給小朋友們講一個(gè)故事，小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后，請(qǐng)小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始，從前。 。 。 。 。 。 ）小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)圓的日子，大家一塊過中秋節(jié)，吃月餅、賞月。3、 教師宣布中秋節(jié)的活動(dòng)開始了，首先， 給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。4、 音樂停止，教師同幼兒再一次說出

21、“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)” 。也希望小朋友回家后把這個(gè)故事講給自己的家人聽。5、中秋節(jié)的活動(dòng)結(jié)束。三、結(jié)束部分小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動(dòng)，所以，這類活動(dòng)應(yīng)放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對(duì)節(jié)日的概念，以及深入到活動(dòng)當(dāng)中。2、體驗(yàn)與同伴一起過節(jié)的快樂活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：知道中秋節(jié)的由來，以及人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體?；顒?dòng)過程：一、開始部分提問： 1 、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？2、你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎二、基本部分1、

22、 出示圖片，請(qǐng)小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們?cè)诟墒裁础?、接下來，老師給小朋友們講一個(gè)故事，小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后，請(qǐng)小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始，從前。 。 。 。 。 。 ）小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)圓的日子，大家一塊過中秋節(jié)，吃月餅、賞月。3、 教師宣布中秋節(jié)的活動(dòng)開始了，首先， 給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。4、 音樂停止，教師同幼兒再一次說出 “農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)” 。也希望小朋友回家后把這個(gè)故事講給自己的家人聽。5、中秋節(jié)的活動(dòng)結(jié)束。三、結(jié)束部分小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺

23、爺奶奶一塊賞月。篇六活動(dòng)目標(biāo)1、 知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長告訴孩子月餅的品名。2、民間故事常娥奔月活動(dòng)過程1、 通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。3、 了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問： 你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？4、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？一一引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色

24、、味道來介紹。B、月餅為什么是圓的呢？C、老師小結(jié)。D在古典音樂背景聲中分享月餅。篇七活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂；初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說；美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮( 提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶： 中秋賞月；音樂磁帶 飛月夜、

25、 月光曲、爺爺為我打月餅?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。2、 出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么？( 如： 像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。）3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像

26、月亮一樣， “月餅” 古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。4、 教師講述 嫦娥奔月的故事 （ 播放錄音：月光曲或 月夜二胡曲） 。5、 師生一邊欣賞歌曲爺爺為我打月餅（ 放錄音 ） ， 一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮（ 用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。）活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日常活動(dòng)組織：1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫到月亮上去做客。2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造

27、性地表現(xiàn)月亮和月餅。3、 在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。4、 在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。5、學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅。與家長溝通計(jì)劃：1、 活動(dòng)前， 請(qǐng)家長給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩歌。2、請(qǐng)家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化， 并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。3、請(qǐng)家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。4、 活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事到月亮上去做客 。附故事一

28、：嫦娥奔月羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時(shí)最的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽 猛獸，是老百姓心目中的射神。在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘 那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛 了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛 啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她 叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？?是玉兔沒有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人月中仙子。這個(gè)故事經(jīng)過世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí) 候人們中秋拜月的對(duì)象。故事二：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉 毛。涼風(fēng)吹得她

29、有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅 給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了 一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可 惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天 來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)， 彎彎的像只小船。 她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了, 月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只 圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！ ”裁縫師傅嘆了一口氣, 對(duì)月亮姑娘

30、說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉恚铝凉媚锩刻於荚谧兓?，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身 的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在 晚上才悄悄地露面。篇八教材分析：讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識(shí)， 理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷， 熱愛祖國的傳統(tǒng)文化O教學(xué)目標(biāo)：情意目標(biāo)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)愛 他人。通過活動(dòng)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。知識(shí)目標(biāo)：1、 了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團(tuán)圓而過中

31、秋節(jié)。2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。能力目標(biāo)：3、通過合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說。難點(diǎn)：提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：（ 1）前調(diào)查了解秋天的節(jié)日有哪些。（ 2）通過聽家長講、看書或看電視等途徑，了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習(xí)俗。（ 3）回顧自己家過中秋節(jié)的情景。教學(xué)過程：課前熱身小游戲：下朋友們，課前，我們先來活動(dòng)活動(dòng)，唱首歌，感受一下秋天的快了吧！秋天在哪里。在這快樂的氛圍中，我們開始上課吧！一、謎語激趣導(dǎo)入新課（3 分鐘）（

32、一）師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？那我們就來一個(gè)猜謎語比賽好嗎？看誰的腦瓜反應(yīng)快?。?教師說出謎題讓學(xué)生猜謎底，提高學(xué)生的反應(yīng)能力）一物生得真奇怪，遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，腰里長出胡子來，近看珍珠圓溜溜，拔掉胡子剝開看，掐它一把水溜溜，露出牙齒一排排。（打一農(nóng)作物）咬它一口酸溜溜。（打一水果）葡萄平日不思，中秋想你，有方有圓，又甜又蜜。（猜一食品）看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子左邊綠，右邊紅。走到一起起涼風(fēng)，綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。（打兩個(gè)字）秋天（二）有誰還知道一些有關(guān)中秋的歇后語嗎？（教師可以說些歇后語讓學(xué)生來猜，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如：八月十五看桂花花好月圓八月十

33、五吃年糕還早）這些謎語、歇后語都和哪個(gè)季節(jié)有關(guān)？美麗多彩，秋高氣爽的秋天來到了，秋天有許多節(jié)日，你知道秋天有哪些節(jié)日？教師節(jié)，老師的節(jié)日（板書：教師節(jié)）。國慶節(jié)，是我們中華人民共和國的生日。（板書：國慶節(jié)）。中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日， （板書： 中秋節(jié)） 。 重陽節(jié)， 尊老敬老的節(jié)日（板書： 重陽節(jié)） 。2、 在這些喜慶祥和的節(jié)日中，你印象最深的是傳統(tǒng)節(jié)日是哪一個(gè)？為什么?3、今天，老師要介紹的就是中秋節(jié)。（板書：中秋節(jié)）月是故鄉(xiāng)明，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，今年的中秋節(jié)，你們家是怎么過的？ （學(xué)生自由交流）（教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，滲透團(tuán)圓、每逢佳節(jié)倍思親，?；丶铱纯吹鹊览恚?、 中秋節(jié)又是一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，

34、其實(shí)親人不在一起過也是常有的事， 那么今天，咱們二年級(jí)（） 班這個(gè)充滿溫暖與友愛的大家庭，就集體過一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)。好嗎？板書（團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋）二、新授：活動(dòng)一：話中秋1、關(guān)于中秋，你都知道什么？你還知道什么？學(xué)生交流（談到了嫦娥奔月，讓學(xué)生講故事。關(guān)于中秋節(jié)吃月餅，也有一些傳說呢（視頻）大家可要看仔細(xì)??！2、你知道中秋節(jié)的來歷嗎？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）中秋節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷八月十五。八月為秋季的第二個(gè)月，古時(shí)稱為仲秋，因處于秋季之中和八月之中，故民間稱為中秋，又稱秋夕、八月節(jié)、八月半、月夕、月節(jié)，又因?yàn)檫@一天月亮滿圓，象征團(tuán)圓，又稱為團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一

35、樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在周禮一書中，已有“中秋”一詞的記載。后來貴族和文人學(xué)士也仿效起來，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，唐書太宗記記載有 “八月十五中秋節(jié)”， 這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。同學(xué)們，看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會(huì)到了什么？（我國傳統(tǒng)文化的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，博大精深。教師過

36、渡：是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊(yùn)含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我國為傳承民族文化，從2008 年起中秋節(jié)被國務(wù)院列為國家法定節(jié)日。3、 同學(xué)們， 你們知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？中國地緣廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽。在建寧，中秋夜以掛燈為向月宮求子的吉兆。 上杭縣人過中秋，兒女多在拜月時(shí)請(qǐng)?jiān)鹿谩｝垘r人吃月餅時(shí)，家長會(huì)在中央挖出直徑二、三寸的圓餅供長輩食用，意思是秘密事不能讓晚輩知道。這個(gè)習(xí)俗是源于月餅中藏

37、有反元?dú)秤嵪⒌膫髡f。金門中秋拜月前要先拜天公。想不想了解一些中秋節(jié)的民族風(fēng)情呢?玩花燈解說： 中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、 玩花燈，可是不少民族也有自己獨(dú)特的慶祝方式。不僅是國內(nèi)，海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋， 民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍（是香港中秋節(jié)最富傳統(tǒng)特色的習(xí)俗）等特殊風(fēng)俗。今天，月下游玩的習(xí)俗，

38、已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。6、 領(lǐng)略了各地、各民族的中秋風(fēng)情，你有什么感受？（學(xué)生自主發(fā)言）7、 人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂?；顒?dòng)二：品中秋品快樂：1、 小朋友們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱們班級(jí)這個(gè)大家庭里，你有什么好的主意來慶祝中秋？（學(xué)生自由發(fā)表意見交流）（吟詩、唱歌、畫畫、游戲等）4、 月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對(duì)詩會(huì)友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩

39、詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)我們一起來美美地讀一讀，品一品吧。欣賞靜夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（ 36 秒或 2 分鐘） 水調(diào)歌頭（宋）蘇東坡丙辰中秋，歡飲達(dá)旦。大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（ 3 分鐘）還有誰記得其他的詩句嗎？（海上生明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。）中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡

40、的情思。剛剛我們?cè)诳鞓分衅肺读酥星锏脑娗楫嬕猓穱L中秋美食也不容錯(cuò)過。品幸福1 小朋友們，中秋節(jié)你們都會(huì)吃些什么食物呢？你們愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？2 、 隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，月餅的種類也越來越多和家人坐在一起賞月、吃月餅，你的心情是怎樣的呢？3、誰來說說你品味月餅的感受？7、 是啊， 月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個(gè)大家庭在一起聯(lián)歡，吃月餅，是多么幸福的事情?。“鍟ㄐ腋＃┢犯卸?、同學(xué)們，今天，我們團(tuán)圓了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業(yè)的人們。 ）2、 為了讓我們過一個(gè)團(tuán)圓祥和的中秋之夜，你們知

41、道有哪些人在各自的工作崗位上忙碌著，不能回家過節(jié)和親人團(tuán)聚。而此時(shí)此刻，你想對(duì)這些人說些什么？（感恩、珍惜）4、 是啊， 我們應(yīng)該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩）品思念1、 、孩子們，中秋夜，我們和家人團(tuán)聚了，今天，咱們班級(jí)這個(gè)大家庭團(tuán)圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個(gè)大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖*親還有一個(gè)孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？生：寶島臺(tái)灣！2、 臺(tái)灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節(jié)， 是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而中秋賞月是我們共同的中華風(fēng)情。3、 而中秋賞月時(shí)，臺(tái)灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺(tái)灣詩人彭邦

42、楨作詞的歌曲月之故鄉(xiāng)。（播放歌曲5分鐘）天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上。看月亮，思故鄉(xiāng)。一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。這是海峽兩岸詞曲作家共同創(chuàng)作的一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲，語言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。雖然只有兩句歌詞，但其含義深遠(yuǎn)。第一句（段）表達(dá)了兩岸同胞血脈相通，心心相映，彼此不可分離的骨肉親情；第二句（段）進(jìn)一步表達(dá)了臺(tái)灣同胞思念故鄉(xiāng)盼望早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的心愿。4、 小朋友們，聽了這首歌曲，你的心情是怎么樣的？你有什么感受？讓我們?cè)賮盹柡钋榈钠肺杜_(tái)灣同胞對(duì)親人的思念吧！5、 我們共同期望，臺(tái)灣能夠早

43、日回到祖國的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)圓?；顒?dòng)三 : 送祝福1、 小朋友們，剛才我們領(lǐng)略了我國悠久歷史文化，體驗(yàn)了今人的情思、海上生明月，天涯共此時(shí)，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對(duì)未來的憧憬。在這樣一個(gè)美好的日子里，就讓我們把那 美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設(shè)者，送給遠(yuǎn)方的親 人和朋友吧2、誰先來表達(dá)一下你的祝福？(師生共交流)3、 好， 現(xiàn)在，我們就來寫一張祝福卡吧，把自己心理想要表達(dá)的祝福寫下來！三、總結(jié)1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你想說點(diǎn)什么?中秋節(jié)的來歷，習(xí)俗、美食，我感受到了幸福，我還知道了應(yīng)該感謝那些堅(jiān)守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)奉獻(xiàn) 愛心)2、 同學(xué)們， 秋天是個(gè)

44、美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)美好的季節(jié)里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月 圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢想成真。篇九【教學(xué)目的】1. 在網(wǎng)上收集有關(guān)節(jié)日的大量信息，通過對(duì)節(jié)日的描述，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。2. 比較中外不同節(jié)日文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的國際交流意識(shí)。3. 通過生活實(shí)例，使學(xué)生掌握形容詞的比較級(jí)和級(jí)。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生了解并且比較中外文化的差異；能熟練運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和級(jí)。【教學(xué)方法】 “任務(wù)型”教學(xué)途徑；交際法和視聽法?！窘叹邷?zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)物投影設(shè)備?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題1. 以

45、日常問候語引入到節(jié)日的話題(Greetings) 師生對(duì)唱一首英語歌曲Are youhappy？，從而引入節(jié)日主題，讓學(xué)生列舉他們所熟悉的節(jié)日。2. 提問：你能猜到老師最喜歡哪個(gè)節(jié)日嗎？為什么？(Canyou guess which festival I like best ？ Why？ )3. 導(dǎo)入 課題： 中秋節(jié) (Look ！ What s this ？ What do you think of when you see the moon？ ) 用一段動(dòng)畫傳遞中秋節(jié)信息，讓 學(xué)生說出月餅、嫦娥、團(tuán)圓等相關(guān)信息。二、提出問題，自主學(xué)習(xí)(Task1 Reading)1. 網(wǎng)上閱讀，了解中秋節(jié)

46、的相關(guān)信息。問：月亮中美麗的嫦娥有著美麗的傳說 ， 你 想 了 解 嗎 ？ (You know the beautiful LadyChang e has its beautiful stories.Do you want to read them ？) 展 示 Legend( 中 秋 傳 說 ) 、Traditions&Customs( 傳統(tǒng)風(fēng)俗) 和 Background( 歷史背景) 等與主題相關(guān)的內(nèi)容。在電子詞典的幫助下，學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索 和瀏覽，閱讀網(wǎng)頁各個(gè)板塊的內(nèi)容。2. 自我檢測(Self-test) 自我測試對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。相關(guān)問題 ： 哪 些內(nèi) 容和 中秋 節(jié)

47、相關(guān) ？ (Which are relatedtoMid-autumnDay？ ) 月餅的象征意義是什么？(What s themeaningofthemooncake？ ) 三、文化比較，文化滲透三、文化比較，文化滲透(Task2&3 Listening and Speaking)1. 觀看一個(gè)美國家庭過 感恩節(jié)的錄像(You see an American family are havingtheir Thanks giving dinner.Listen and watch carefully ， trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving.) 感受純正的英語口語， 在真實(shí)的情境中了解這些節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語 言的同時(shí)，感受文化差異。2. 聽力測驗(yàn)(Quiz) 完成聽力檢測題，由計(jì)算機(jī)判斷正誤；師生互動(dòng)反饋信息。3. 形容詞的比較級(jí)和級(jí)(Comparative and SuperlativeDegrees