1、小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)景類(lèi)文章閱讀一、例文賞析繁 星巴金我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻 的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京我住的地方有一道后門(mén)，每晚我打開(kāi)后門(mén)，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上 面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí)候我正在讀 一些關(guān)于天文學(xué)的書(shū)，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話(huà)一樣。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低

2、，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的 星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑 著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面 的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了 那個(gè)天上的巨人?？矗莻€(gè)巨人還在跑呢！1、對(duì)號(hào)入座。平常 常常 經(jīng)常（1）、它們（）在和我談話(huà)一樣。（2）、他從最（）的地方，一

3、根小草、一縷陽(yáng)光、一個(gè)花紋、一只筆，都能夠看到美妙的一面。（3）、我（）去圖書(shū)館看書(shū)。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。微小-光明靜寂模米3、在文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在（）里（1）、（）的藍(lán)天 （）的星 （）的天空（2）、星光在我們的肉眼里雖然（），（）它使我們覺(jué)得光明（）。（3）、海上的夜是（），是（），是（）。4、我看見(jiàn)螢火蟲(chóng)在飛舞。（請(qǐng)你給句子化妝，使它更具體，更生動(dòng)。）5、作者為什么認(rèn)為“海上的也是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的.1、【答案】1、常常平常 經(jīng)常2、巨大黑暗 喧鬧 清楚3、略4、略5、船動(dòng)星移, 追引起夢(mèng)幻之感. 去國(guó)之際, 對(duì)未來(lái)有種種設(shè)想, 又有淡淡的鄉(xiāng)愁, 這是他的總的感受, 而

4、更具體更細(xì)膩的感受是后面說(shuō)的兩點(diǎn)：一點(diǎn)與朋友談話(huà)；一點(diǎn)是回到母親懷抱.二、知識(shí)梳理寫(xiě)景記敘文，是以描寫(xiě)大自然的各種風(fēng)物景致、社會(huì)環(huán)境中的人文建筑、設(shè)施等為主要內(nèi)容的記敘文。知識(shí)點(diǎn)1 ： 了解作者在文章中描寫(xiě)了哪些景物，這些景物是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的，是從景物的哪些方面來(lái)寫(xiě)其特點(diǎn)的。知識(shí)點(diǎn)2 ： 分析描寫(xiě)景物是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的。按照空間順序?qū)?，由上到下，由左到右，由中間到四周，由遠(yuǎn)及近，由主到次按照觀察的先后順序?qū)?，這類(lèi)文章一般是以參觀游覽的進(jìn)行順序描寫(xiě)景點(diǎn)。按照時(shí)間推移的順序?qū)懀疵鑼?xiě)不同時(shí)間里景物的變化按照景物的不同類(lèi)別來(lái)寫(xiě)。知識(shí)點(diǎn) 3 ： 理解文章的層次。（ 1）總分結(jié)構(gòu)。（ 2）移步換景的

5、結(jié)構(gòu)按照參觀游覽順序安排層次（ 3）并列式結(jié)構(gòu)按照景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。知識(shí)點(diǎn)4 ： 理解作者在文章里表達(dá)的思想感情及作者是怎樣把對(duì)景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生動(dòng)的語(yǔ)言。知識(shí)點(diǎn)5 ： 仔細(xì)體會(huì)作者運(yùn)用的修辭手法及其作用。三、課堂講練太陽(yáng)花太陽(yáng)花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒(méi)有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。太陽(yáng)花的生命力很強(qiáng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，太陽(yáng)花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽(yáng)花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過(guò)了幾天，我

6、拔起那株花，它的底部已經(jīng)長(zhǎng)出了三四根胡須似的小根。太陽(yáng)花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽(yáng)花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷，太陽(yáng)花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽(yáng)花無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽(yáng)光，它就能開(kāi)花， 就能吐香，就能給天地增添生機(jī)。（）的莖（）的君子蘭（）的月季花（）的葉子（）的太陽(yáng)花（）的水仙2 .聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞的近義詞。（4分）昔日（） 增添（） 起初（） 仍舊（）3 .用“”畫(huà)出文中比喻句，寫(xiě)出用 比喻。4 .用“ ”畫(huà)出第2、3自然段的中心句。5 .填空。（1）作者寫(xiě)太陽(yáng)花的樣子時(shí)，抓住了它

7、的 、三方面來(lái)寫(xiě)的。（3）作者寫(xiě)“花”時(shí)，抓住了它的 、,同時(shí)還通過(guò)和水仙、君子蘭進(jìn)行 ,反 映它。6 .給文章分段，并歸納段義?！敬鸢浮?.（1）淡紅色（2）高貴（3）嬌艷（4）彎彎（5）精神抖擻（6）清雅2.往日增加起先仍然3.它的葉子很小很小，彎彎的，很像一個(gè)沒(méi)有熟的小香蕉.葉子 小香蕉 葉子的顏色和形狀 4.太陽(yáng)花的生命力很強(qiáng).太陽(yáng)花還很耐旱.5.（1） 莖葉花（2）大小顏色比較平常中心句 概 括具體6、略的突泉的欣賞文/老舍（節(jié)選） 泉太好了。泉池差不多見(jiàn)方，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門(mén)去。 看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么（滾動(dòng) 翻滾）。你立定呆呆的看三分鐘， 你便

8、覺(jué)出自然的偉大， 使你不敢再正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么（鮮明鮮艷），冒，冒，冒，永不（疲乏疲勞），永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)的水藻上（漂浮飄蕩）著，使你不由得想起一種似乎神秘的境界。池邊還有小泉呢：有的象大魚(yú)吐水，極輕快的上來(lái)一串小泡；有的象一串明珠，走到中途又歪下去，真象一串珍珠在水里斜放著； 有的半天才上來(lái)一個(gè)泡， 大，扁一點(diǎn)，慢慢的，有姿態(tài)的，搖動(dòng)上來(lái)；碎了； 看，又來(lái)了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，像一朵攢整齊的珠花，雪白；有的這比那大泉還更 有味。1、選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)打2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。渺小一一

9、（）堅(jiān)硬一一（）死板一一（）輕松一一（）3、用“一J'畫(huà)出一個(gè)比喻句，把 比作,這樣寫(xiě)的好處是;用“”畫(huà)出一句排比句。4、第一自然段主要寫(xiě)作者在欣賞三個(gè)大泉時(shí)的 ,從三個(gè)大泉的 和,作者感受到了大自然統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文精品資料的。 “再不敢正眼去看”表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的。5.第二自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？、【答案】1、翻滾鮮明疲乏飄蕩2、偉大 松軟 活潑 疲乏3、池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡；小泉上來(lái)的一串水泡大魚(yú)吐水第二自然段具體、生動(dòng)、形象有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來(lái)一個(gè)水泡，大、扁一點(diǎn)，慢慢地，有姿態(tài)地?fù)u動(dòng)上來(lái)，碎了

10、。4、感受?chē)娪?翻滾 偉大力量敬畏之情5、主要寫(xiě)池中小泉的樣子。四、知識(shí)拓展鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事。孟母曰：“此非吾所以居處子?！蹦?去，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣(mài)之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之旁。其嬉游乃 設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟 母善以漸化。注釋舍：家。墓間之事：指埋葬、祭掃死人一類(lèi)的事。處子：安頓兒子。乃：于是，就。嬉：游戲，玩耍。賈（g ）人：商販。炫賣(mài)：同“炫”，沿街叫賣(mài)，夸耀。徙：遷移。俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭禮儀式。徙居：搬家。及：等到。大儒：圣賢。揖

11、讓進(jìn)退：即打拱作揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見(jiàn)的禮儀。揖：作揖。遂：最后。市：集市。居：家。卒：最終，終于。五、課后延伸垂柳在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看 ，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬(wàn)條柳絲，給人民送來(lái)春天的氣息，所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳芽歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”！柳樹(shù)（）是最早的報(bào)春使者，（）是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，濕十分理想的防浪護(hù)岸樹(shù)種。柳樹(shù)木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹(shù)還有其他用途。 它到了化學(xué)家手中

12、， 能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。柳樹(shù)枝（）纖細(xì)，（）很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國(guó)南方，（），塘邊河岸，（ ）丘陵山地，一經(jīng)（qi an）插,它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。1 .請(qǐng)?jiān)谠睦ㄌ?hào)里填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2 .用序號(hào)和“ II ”給短文分段，并歸納段義。3 .你的分段依據(jù)是什么？在所選答案的括號(hào)里打A.按照事情發(fā)展順序分段（

13、）B.按照時(shí)間先后順序分段（）C.按照地點(diǎn)方位變換分段（）D.按照事、物的內(nèi)容或性質(zhì)分段（）4 .找出文中的過(guò)渡段，用劃出，并且用“ I ”隔開(kāi)承上啟下的不同部分。5文中傾斜劃線(xiàn)句子用的是什么說(shuō)明方法？在所選的答案后面括號(hào)里劃a.數(shù)字說(shuō)明（）b.打比方（）c.舉例子（）6文中劃“一”的句子是（）句？請(qǐng)先填空，再把這個(gè)句子改為陳述句。陳述句7柳樹(shù)用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。【答案】1、不但而且雖然但是無(wú)論還是2、略3、D4、柳樹(shù)（不但）是最早的報(bào)春使者，（而且）是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。5、舉例子 C6、反問(wèn)。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間。7、（1）

14、防浪護(hù)岸（2）建筑的優(yōu)良木材（3）能煉出火藥（4）接骨夾板材料你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有 的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近 看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。 你悄悄地來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹(shù)上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的 葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛(ài)??！

15、大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像 鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí) 合，給人一種說(shuō)不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1、用“ 畫(huà)出前后照應(yīng)的句子。2、用“ |”把短文分成三段，并寫(xiě)出第二段的段意。3、文中的你指()，它走過(guò)的地方有 、4、仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。(1)段中省略號(hào)的作用是 (2)用“”畫(huà)出比喻句。(3)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有

16、 、;描寫(xiě)味道的詞有 、寫(xiě)三個(gè)這樣的詞語(yǔ) 、。(4)選擇正確的讀鼠碩果累累(l6i l e i) 勞累(l 6 i l e i ) 積累(l 6 i l e i )(5)本文是按先 再 后 的順序?qū)懙摹Ｆ渲械?25自然段又是按 轉(zhuǎn)移,即由 到 到 到 的順序敘述的。(6)給文章加個(gè)題目【答案】1、你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象；你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季 節(jié)。2、第一自然段為第一段，二到五自然段為第二段，最后一自然段為第三段3、秋季 花園 田園 果園 山坡4、列舉的省略珍珠似的葡萄葡萄珍珠；紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈；甜絲絲、脆生生、酸溜溜；l 6 i l e i l

17、 e i5、秋在碧波蕩漾的人工湖面上，人們劃( hu a hu a )著船，盡情欣賞(sh a ng s a ng)湖光山色。一朵 潔白的荷花冒出水面，荷花上站著一只展開(kāi)翅膀的仙鶴，仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看，那荷花，那仙鶴全都 是能工巧匠雕塑(su su o)成的。真了不起！從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠，紛紛落入湖中，水面像 綻開(kāi)了一朵朵小梅花。美極了！人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇?；▔铮瑺?zhēng)芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛(ài)。有的花瓣全展開(kāi)了，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨(gu g u)朵兒，有的飽脹得像要破裂似的真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵有一朵的姿勢(shì)。花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞過(guò)去，順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹(shù)成 蔭，一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹(shù)叢( c 6 ng c 6 ng)中，綠色的瓦和紅色的柱子在金色的太陽(yáng)照 射下，光彩奪目。亭內(nèi)的游人們有的坐在石凳上休息，有的正在興( x i ng x i ng)致勃勃地欣賞亭頂那 六個(gè)向上翹著的角。亭外，垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著柔軟的枝條，好像仙女們?cè)谡故拘沱惖纳碜?；青?在陽(yáng)光下顯得蒼翠挺拔，仿佛戰(zhàn)士們正保衛(wèi)祖國(guó)的大好河山。站在亭子邊向外望去，一條