1、.?語(yǔ)文百花園二?教學(xué)反思?語(yǔ)文百花園二?安排了“溫故知新、“口語(yǔ)交際和“習(xí)作三個(gè)欄目?！皽毓手戮幣帕怂捻?xiàng)內(nèi)容，一是成語(yǔ)的運(yùn)用，要求學(xué)生根據(jù)提示的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)和選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入句子里；二是拓展與交流，引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)本單元課文中給自己留下最深化的印象的人物的認(rèn)識(shí)以及所受到的啟發(fā)和教育；三是閱讀平臺(tái)，要求學(xué)生閱讀短文?女兒要投訴?并根據(jù)短文后面的提示交流閱讀體會(huì)；四是積少成多，編排了一組關(guān)于嚴(yán)守規(guī)那么，遵紀(jì)守法，講正氣，講公德，崇尚文明，修身治國(guó)，敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面的對(duì)句。讓學(xué)生讀、背這些對(duì)句，目的是增加語(yǔ)言積累，樹立講正氣，講公德，講敬業(yè)奉公的精神，作一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。“口語(yǔ)交際活動(dòng)，

2、安排的是以“維護(hù)守法小衛(wèi)士為主題，開一次交流會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)課文中給自己留下最深化印象的人物的認(rèn)識(shí)。還可以選擇一兩件自己見(jiàn)過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的維權(quán)守法相關(guān)的事情，交流當(dāng)時(shí)的情況和感受?！傲?xí)作要求寫寫一件有關(guān)規(guī)那么的事。一、教學(xué)效果通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生可以準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用成語(yǔ)，理解并積累嚴(yán)守規(guī)那么，遵紀(jì)守法等方面的對(duì)句。同時(shí)運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，能獨(dú)立閱讀理解并交流自己對(duì)“人間天平這一主題真切的感受和體會(huì)?！翱谡Z(yǔ)交際活動(dòng)使學(xué)生能圍繞一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)出見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)維權(quán)守法的事情以及感受，進(jìn)步了口語(yǔ)交際的才能。習(xí)作訓(xùn)練使學(xué)生能把自己經(jīng)歷或看到的有關(guān)規(guī)那么事情如實(shí)而有條理的寫下來(lái)，學(xué)會(huì)了描繪自己的感受

3、和別人對(duì)這件事情的看法。二、成功之處“口語(yǔ)交際引導(dǎo)學(xué)生交流自己身邊學(xué)?；蛏鐣?huì)，違背法律法規(guī)、損害公民權(quán)益的事情以及見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)維權(quán)守法的事情以及感受，從而增強(qiáng)法規(guī)、法制觀念、自覺(jué)維權(quán)守法，在進(jìn)步了口語(yǔ)交際的才能同時(shí)教育了學(xué)生?！傲?xí)作與單元主題“人間天平相聯(lián)絡(luò)，與本單元的“口語(yǔ)交際一致，成為語(yǔ)文理論的延伸，表達(dá)了說(shuō)與寫的整合，這既能促進(jìn)學(xué)生開展思維和語(yǔ)言才能，又能培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。三、缺乏之處“語(yǔ)海暢游只要求學(xué)生背誦，缺乏活學(xué)活用?！胺e少成多、 “閱讀平臺(tái)中老師講解太多，目的把握不準(zhǔn)?！翱谡Z(yǔ)交際課前準(zhǔn)備活動(dòng)指導(dǎo)不夠，習(xí)作中對(duì)學(xué)生草稿寫作指導(dǎo)不及時(shí)。四、改進(jìn)措施假如我再重新來(lái)上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：“語(yǔ)海暢游的內(nèi)容以學(xué)生的練習(xí)為主，不要死記硬背?！胺e少成多中以學(xué)生的讀、背為主，對(duì)句意思學(xué)生有所理解即可，不作詳細(xì)的講述，不讓學(xué)生背誦對(duì)句的解釋?！伴喿x平臺(tái)的學(xué)習(xí)，不做繁瑣的分析和講解，讓學(xué)生緊緊圍繞短文后的考慮題，通過(guò)自讀自悟來(lái)解決，我只做必要的點(diǎn)撥和指導(dǎo)?！翱谡Z(yǔ)交際教學(xué)前，布置學(xué)生廣泛搜集一些與維權(quán)守法相關(guān)的事情?？梢砸孕〗M為單位調(diào)查訪問(wèn)，訪問(wèn)的對(duì)象可以是家里的長(zhǎng)輩，也可以是本地的法律專家，還可以上網(wǎng)查閱資料。在上課前對(duì)自己查找的資料、調(diào)查筆記進(jìn)展整理。