1、2021年學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)摘要：組織教師實(shí)施活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等.家政校本教材的開發(fā)對(duì)于全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義,它是學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的根底,因此學(xué)校還成立家政綜合教育校本教材開發(fā)小自20xx年以來,我校堅(jiān)持立足實(shí)際,突出特色,積極實(shí)踐,開展以家政為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),包括家庭自我效勞、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)?shù)攘植?經(jīng)過不懈努力,取得了較好的成效,得到了社會(huì)和教育系統(tǒng)的廣泛認(rèn)可.一、我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要做法1、準(zhǔn)確定位,科學(xué)規(guī)劃.為了認(rèn)真貫徹?根底教育課程改革綱要?中規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課,其內(nèi)容主要包括：信息

2、技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育.學(xué)校屢次研究,確定了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體思路,即：統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)籌規(guī)劃,準(zhǔn)確定位綜合實(shí)踐課在教學(xué)活動(dòng)中的位置,積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展.為了保證活動(dòng)的有的放矢,學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)智囊團(tuán),仔細(xì)分析了學(xué)校師資、生源現(xiàn)狀,經(jīng)過反復(fù)研究論證,最后定下以家政教育為主題,以十字壯繡為突破口,推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展.2、合理安排,重點(diǎn)保證,抓好落實(shí).我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí).時(shí)間和內(nèi)容的保證.學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)籌安排課程表,統(tǒng)一制定每月的家政教育主題,每周每班安排一節(jié)家政綜合實(shí)踐課,保證固定

3、的時(shí)間開展家政教育.各年級(jí)參照學(xué)校制定的家政教育內(nèi)容自行安排活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,每月的教育主題可以相互滲透,交錯(cuò)進(jìn)行.設(shè)施和場(chǎng)地保證.為了保證學(xué)生有操作實(shí)踐場(chǎng)地,使家政活動(dòng)課有實(shí)效,我校在教室緊張的情況下,成立了主打工程十字壯繡工作室點(diǎn)點(diǎn)繡坊,專門收集、展示師生十字繡作品,孩子們的局部十字壯繡課可以到繡坊里上,孩子們?cè)诠ぷ魇依锸艿綁炎逦幕难?體會(huì)到親手創(chuàng)作的快樂,提升了他們動(dòng)手實(shí)踐的水平,啟迪了孩子們的身心.學(xué)校的勞技綜合實(shí)驗(yàn)室也正在積極建設(shè)中.經(jīng)費(fèi)和師資保證.為了保證家政綜合活動(dòng)順利開展,學(xué)校每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于家政設(shè)施的更新和購(gòu)置工具、材料,在配備師資方面也頗費(fèi)了一份心思,學(xué)

4、校聘請(qǐng)每位班主任為兼職家政教師,聘請(qǐng)科任教師中的能者為師.另外,還想方設(shè)法從社會(huì)上聘請(qǐng)民間藝人、社區(qū)中家政效勞志愿者及有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到家政教育師資隊(duì)伍中來.還專門了成立家政綜合實(shí)踐課題研究中央組,成員包括南寧市骨干教師和學(xué)校各學(xué)科骨干教師,制定課題實(shí)施方案、開展研討活動(dòng)、組織對(duì)教師的培訓(xùn)、進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等.學(xué)校非常重視具有我校鮮明特色的家政教材的開發(fā),及時(shí)成立了家政綜合教育校本教材研發(fā)小組,經(jīng)過五年的摸索,初步形成了特點(diǎn)鮮明的教材體系,教材由自我效勞、具體組織和開展家政綜合實(shí)踐活動(dòng),包括組織對(duì)教師的培訓(xùn),組織教師實(shí)施活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等.家政校本教材的開發(fā)對(duì)于全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義

5、,它是學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的根底,因此學(xué)校還成立家政綜合教育校本教材開發(fā)小組.以教導(dǎo)處牽頭,教科室參與的校本課程開發(fā)小組,經(jīng)過5年的摸索,已經(jīng)形成了自己的教材體系,教材由家庭自我效勞、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)六大局部組成,充分表達(dá)了我校家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,是一本集知識(shí)性與指導(dǎo)性為一體的校本教材.工具和原材料保證.家政綜合活動(dòng)中的烹飪、手工制作等需要工具和原材料,為了保證家政課活動(dòng)不陷入無米可炊的困境,學(xué)校免費(fèi)為孩子們提供一局部原材料,還發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用家中廢舊物品,如掛歷紙、各類紙盒、布頭等用于手工制作.3、延伸教育空間,優(yōu)化教育資源.家政技能的掌握,自理水平、動(dòng)手

6、水平的提升都是在教育過程中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,光靠幾節(jié)專門的家政活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我們堅(jiān)持把家政教育融入學(xué)校的整體育人工作當(dāng)中,滲透于學(xué)校、社區(qū)等的各項(xiàng)活動(dòng)中,起到了事半功倍的作用.與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合.學(xué)校開展的各類活動(dòng)始終與家政綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合.如六一開展美食節(jié),三八開展親親好媽媽中隊(duì)活動(dòng)以及名廚展名藝等小隊(duì)活動(dòng).在愛科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生開展了繡出壯鄉(xiāng)文化的春天十字壯繡進(jìn)課堂的科技創(chuàng)新探究實(shí)踐活動(dòng).通過組織學(xué)生到廣西博物館和文物苑等地參觀考察、和專家進(jìn)行座談、走進(jìn)社區(qū)刺繡坊進(jìn)行訪問等探究形式,進(jìn)一步挖掘民族文化資源,弘揚(yáng)壯鄉(xiāng)文化和傳承民族傳統(tǒng)科技,讓學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維,從

7、動(dòng)手中感悟傳統(tǒng)文化魅力.為了推進(jìn)家政教育勤勞節(jié)儉主題,結(jié)合家政教育組織學(xué)生縫衣服、扎拖把、燒飯菜等家政技能競(jìng)賽,讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛,獲得成功的喜悅,從而增進(jìn)熱愛勞動(dòng)的思想感情,使傳統(tǒng)美德教育更加深入.在20xx年與加拿大友人舉行的中加手拉手綠城迎圣誕的圣誕節(jié)活動(dòng)中,我校的打油茶、包餃子、剪窗花、做繡球、做中國(guó)結(jié)、包粽子等校本課程家政課的成果展示工程,富有濃郁的民族特色,散發(fā)著清新的鄉(xiāng)土氣息,加拿大友人對(duì)孩子們的精湛的技藝和精彩的勞動(dòng)成果留下了非常深刻的印象,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情感.社區(qū)活動(dòng)中滲透.為了拓展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的空間,學(xué)校經(jīng)常與附近的金湖社區(qū)、南湖街道辦等聯(lián)系,共

8、同組織一些綜合性的家政活動(dòng).201X年2月24日下午,我校家政課老師和局部學(xué)生深入大板二社區(qū),對(duì)社區(qū)女性進(jìn)行工藝手工編織的培訓(xùn),向前來社區(qū)考察工作的新加坡考察團(tuán)的嘉賓展示了學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng).20xx年5月7日上午,學(xué)校家政課老師及學(xué)生再次走進(jìn)大板二區(qū),對(duì)社區(qū)下崗女工、返城女工、進(jìn)城務(wù)工女性等進(jìn)行家政工藝手工編織的培訓(xùn),為她們提供了再創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),促進(jìn)了全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)的創(chuàng)立,得到了蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的第十屆全國(guó)婦聯(lián)副主席、書記處第一書記黃晴宜的高度評(píng)價(jià).家庭生活中實(shí)踐.家庭是開展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一重要陣地,是我們開展家政活動(dòng)的實(shí)施點(diǎn),實(shí)踐的內(nèi)容全,時(shí)機(jī)多.因此,我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、致家

9、長(zhǎng)一封信等形式向家長(zhǎng)宣傳家政教育的重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合,為孩子提供更多家政實(shí)踐時(shí)機(jī),讓孩子在家中學(xué)拖地、學(xué)整理、學(xué)做菜、學(xué)修理等,專門設(shè)計(jì)了?家政實(shí)踐活動(dòng)記錄卡?,要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與家政實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,作為期中期末進(jìn)行評(píng)選表彰的一項(xiàng)依據(jù).二、活動(dòng)的主要成效1、形成了我校家政綜合實(shí)踐教學(xué)的根本模式.在五年多的家政教育實(shí)踐中,我們總結(jié)出了四環(huán)雙向式課堂教學(xué)模式,即：學(xué)生的活動(dòng)：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中領(lǐng)悟?qū)嵺`中創(chuàng)新實(shí)踐中成長(zhǎng).教師的活動(dòng)：實(shí)踐中點(diǎn)撥實(shí)踐中幫助實(shí)踐中引領(lǐng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn).如：在上豆塑課時(shí),一上課就讓學(xué)生把帶來的各種各樣的豆放在課桌上,讓學(xué)生先玩豆子,教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問題.有的學(xué)生用

10、豆拼個(gè)人,教師就引導(dǎo)他思考：什么形狀的豆才適合做頭、身子、四肢?選擇不同顏色的豆時(shí),又會(huì)有什么不同的效果？教師的及時(shí)點(diǎn)撥,使原本單純的玩,變得有價(jià)值,學(xué)生的思維頓時(shí)開闊了.2、構(gòu)建了小學(xué)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系.我們?cè)诹私夂桶盐招W(xué)家政課程的特點(diǎn)的根底上,探索建構(gòu)了以家政教育思想、家政教材開發(fā)思想、家政課程評(píng)價(jià)思想為經(jīng),以家政教育開發(fā)、家政課程評(píng)價(jià)方式為緯度的小學(xué)家政課程體系.3、促進(jìn)了學(xué)校的和諧開展.促進(jìn)了學(xué)生的和諧開展.一是學(xué)生的知識(shí)空間得到拓展.家政課程的開發(fā)、實(shí)施,豐富了學(xué)科資源,延伸了學(xué)科課堂,拓展了學(xué)生開展的空間,使學(xué)生繼承和宏揚(yáng)了優(yōu)秀的外鄉(xiāng)文化.如周琳老師在上?美麗的壯繡?一課時(shí)

11、,把壯文化融入家政課的教學(xué)之中,讓學(xué)生更多地了解了壯族民俗、經(jīng)濟(jì)和文化,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感.二是學(xué)生開展的需求得到滿足.家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在開發(fā)過程中更多考慮的是我們學(xué)校的學(xué)生到底需要什么,喜歡什么,課程主要是根據(jù)學(xué)生需求而開設(shè),不斷滿足學(xué)生的多樣化需求.三是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提升.家政綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、提升了學(xué)生的生活水平,增強(qiáng)了學(xué)生審美水平和動(dòng)手實(shí)踐水平,綜合素養(yǎng)得到了較大的提升.我校學(xué)生在多種比賽中取得了教好的成績(jī).四是增強(qiáng)了學(xué)生自信心.由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求全員參與,對(duì)于那些過去在學(xué)習(xí)成績(jī)上不理想的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中找到了那一片屬于他們的天空,他們并不比別

12、人差,甚至在某些方面遙遙領(lǐng)先,因此在他們的臉上看到了久違的自信.教師的專業(yè)得到開展.一是教師的課程意識(shí)得到提升.家政綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與實(shí)施,通過自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流帶來了教師觀念的轉(zhuǎn)變和課程意識(shí)的提升,教師的觀念發(fā)生了根本性的變化,他們開始由課程的最忠實(shí)的執(zhí)行者向課程的決策者過渡,催生了教師創(chuàng)新思維.二是教師的合作意識(shí)得到增強(qiáng).家政綜合實(shí)踐課程的開發(fā),教師與學(xué)生與家長(zhǎng)與社會(huì)合作探討的多了,教師之間的交流合作多了,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體成長(zhǎng).三是教師的研究水平得到提升.通過家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)是一個(gè)有組織、有目的、有方案的行動(dòng)研究的過程,教師在這一過程中不斷反思,不斷揚(yáng)棄,科研水平得到

13、進(jìn)一步的提升.近幾年來,我校教師的論文有一百多篇分別在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)或者發(fā)表.四是師生間的關(guān)系變得更融洽了.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師是學(xué)生的伙伴、朋友、合作者,他們共同研究,共同探索,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),真正創(chuàng)立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系.打造了學(xué)校亮麗特色.經(jīng)過五年多的實(shí)踐,家政實(shí)踐特色成為了垠東小學(xué)一張亮麗的名片.20xx年在青秀區(qū)慶六一少兒才藝展示活動(dòng)中我校的家政課十字繡展區(qū)到了好評(píng),青秀區(qū)黨委賴貴壽書記欣然提詞：點(diǎn)點(diǎn)繡吧顯靈氣,樣樣作品結(jié)碩果;20xx年6月,家政教育還輻射到了北京,家政課程的開發(fā)者俞燕寒校長(zhǎng)作為北京平谷區(qū)教委和科研中央唯一的一個(gè)外地邀請(qǐng)人,參加了他們的校本研

14、討會(huì),并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹；年8月,學(xué)生作品參加學(xué)交會(huì),時(shí)任中共廣西區(qū)委李紀(jì)恒副書記和南寧市教育局夏建軍局長(zhǎng)在參觀了我們的十字繡作品后,還把四幅作品帶到了國(guó)外交流,實(shí)現(xiàn)了家政綜合教育走出廣西、跨出國(guó)門的重要一步.20xx年12月25日,中國(guó)加拿大國(guó)際青年結(jié)對(duì)社區(qū)實(shí)踐工程的20名中外友人到我校參加民族趣味聯(lián)歡活動(dòng),我校富有民族特色的家政工程：包餃子、包粽子、打油茶、剪紙、十字繡、豆塑等展示深深吸引了中外友人.20xx年,我校家政綜合實(shí)踐教育成果在全國(guó)科技活動(dòng)周中隆重展出,我校展區(qū)得到了南寧電視臺(tái)等十幾家新聞媒體的關(guān)注.此外,我校還屢次參加了家和萬事興關(guān)愛促和諧社區(qū)活動(dòng)、學(xué)生用品交易會(huì)、20xx青

15、秀民俗風(fēng)情游啟動(dòng)儀式上的現(xiàn)場(chǎng)展示,各界佳賓親臨現(xiàn)場(chǎng)展示點(diǎn),對(duì)孩子們精湛的十字繡技藝贊不絕口.今年5月310,自治區(qū)馬朋主席到校檢查慰問時(shí),興致勃勃地觀看了我校師生及家長(zhǎng)們共同現(xiàn)場(chǎng)展示的壯繡、豆塑、民族蠟染、民族編結(jié)、包粽子、打油茶等工程的制作過程后,對(duì)我校的家政綜合實(shí)踐教育活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià).三、幾點(diǎn)感受一是,敢于創(chuàng)新、大膽嘗試,是促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的不斷源泉.二是,社會(huì)、學(xué)校、家庭是開展綜合實(shí)踐教育教學(xué)的有機(jī)整體,為了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,它們密不可分、相互促進(jìn).最后用一句話和大家共勉：再朝前走一步即是勝景！前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問題,只要我們堅(jiān)守為孩子終身開展效勞的教育信念,學(xué)

16、校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累！九年義務(wù)教育?課程方案?把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列為三類課程之一,提到了應(yīng)有的高度,因而,綜合實(shí)踐活動(dòng)成了本次新課程改革的亮點(diǎn)之一.自2021年秋季起,我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程.在一年多的綜合實(shí)踐活動(dòng)的親歷和體驗(yàn)中,我校師生做了一些實(shí)際工作,進(jìn)行了一些有益的探索,取得了一些成績(jī).現(xiàn)就我校前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況,做如下總結(jié)：一、主要工作1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,實(shí)施分層治理.綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)特色,因此,學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃.我校在課改之初就成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組,召開了綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì),制定了?

17、南渡初級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案?,具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、活動(dòng)主題,以及活動(dòng)方法和步驟,并邀請(qǐng)了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展.我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分層治理,即學(xué)校治理、年級(jí)治理、班級(jí)治理三層治理模式,各年級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,班級(jí)那么根據(jù)學(xué)校和年級(jí)方案再制定出班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案.另外,我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,作為校本課程加以開發(fā).綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確實(shí)定那么緊密結(jié)合本校的特點(diǎn),充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源,同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)中,不斷修改主題的內(nèi)涵,完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系.開

18、設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年來,我校確定了以熟悉計(jì)算機(jī)病毒、我們鎮(zhèn)上的水泥廠、保護(hù)水資源,從我做起、走進(jìn)廣告天地、遠(yuǎn)離噪聲,享受安靜生活、傳遞我們的美板畫設(shè)計(jì)、趣味拼圖等活動(dòng)主題.通過研究專題的征集,又確定了小組活動(dòng)的一系列研究性專題,例如尋訪家鄉(xiāng)的名人、特色家鄉(xiāng)菜、家鄉(xiāng)的方言等.2、重視點(diǎn)面結(jié)合,鼓勵(lì)教師參與我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有兩種,一是普通層面上的綜合實(shí)踐活動(dòng),即以綜合性實(shí)踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動(dòng)；二是深層次的綜合實(shí)踐活動(dòng),即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng).前者的綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程表,每周開設(shè)三節(jié)綜合實(shí)踐課,在具體實(shí)施中采用彈性課時(shí)制,一般每周安排半天時(shí)間,學(xué)生全員參與.有時(shí)需外出活

19、動(dòng),如參觀工廠、遠(yuǎn)足登山、慰問敬老院老人等,那么由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時(shí)間.研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng)的時(shí)間主要是以周六上午活動(dòng)為主,同時(shí)還充分利用中午、下午放學(xué)后等時(shí)間,一般由六到八名學(xué)生組成活動(dòng)小組,共同確立一個(gè)研究專題,并進(jìn)行具體的分工,在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下,開展研究性活動(dòng),由于此類綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的時(shí)間、空間較大,經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀、采訪、調(diào)查等,因此,在時(shí)間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師的參與不可無視.教師和學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng),有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系.由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有活動(dòng)空間的廣闊性和活動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性,因此,它需要大量的教師參與,學(xué)校

20、不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)老師,而應(yīng)鼓勵(lì)更多的教師參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)和指導(dǎo).我校在這一方面做得較好,尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確立、方案的設(shè)計(jì)、成果的展示和評(píng)價(jià)等方面,我校十分重視鼓勵(lì)教師參與引領(lǐng)指導(dǎo),要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程.例如,我校在開展我們鎮(zhèn)的水泥廠綜合實(shí)踐活動(dòng)過程時(shí),教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進(jìn)圖書館,查閱有關(guān)資料,了解水泥生產(chǎn)流程,其次,教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時(shí)間等事宜；再次,教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等.在活動(dòng)總結(jié)階段,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告或小論文,另外

21、,還引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過程中的熟悉、體驗(yàn)和收獲進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思等.二、主要成效1、教師角色的轉(zhuǎn)變綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)一年來,我校廣闊教師的角色得到重新的定位.許多教師都深深地體會(huì)到,開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識(shí)給學(xué)生,而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用水平.教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者.2、學(xué)生的自主創(chuàng)新水平得到了提升一年多來,我校通過趣味拼圖、參觀水泥廠、家鄉(xiāng)方言和文化、特色家鄉(xiāng)菜、尋訪家鄉(xiāng)名人、設(shè)計(jì)校園平面示意圖、交通標(biāo)志與平安等系列綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐,大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣.通過對(duì)學(xué)生的綜合水平考查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng)新水平較以往有了較大的提升.3、建立了新型的師生間關(guān)系在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,老師不再居高臨下地使用講臺(tái),而是始終處于學(xué)生中間,引領(lǐng)著學(xué)生走向生活,不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容,讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),進(jìn)行新的開掘,在實(shí)踐中到達(dá)一種新的境界.在活動(dòng)中著重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐水平、綜合運(yùn)用水平和開拓創(chuàng)新水