1、心中幸福的味道這天是 “ 世界精神衛(wèi)生日 ” ，本篇文章由云南省紅河 州開遠(yuǎn)市碑格鄉(xiāng)碑格小學(xué)教師、 2016“ 馬云鄉(xiāng)村教師獎 ” 獲得者丁雪所寫。 文中，她講述了在碑格小學(xué)的 “ 外地 ” 老師們，是如何教授寄宿孩子們知識以及呵護(hù)并溫暖他們心靈的故事。碑格鄉(xiāng)是云南省貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，位于開遠(yuǎn)市東部，距市區(qū) 81.5 公里。 10年前， 21 歲的丁雪背上行囊來到碑格鄉(xiāng)從教。丁雪說，碑 格鄉(xiāng)是少數(shù)民族聚居地， 這兒的仆拉族是彝族的一個(gè)支系， 占整個(gè)鄉(xiāng) 鎮(zhèn)人口的 97%，他們有著自

2、己本民族的語言，擁有自己民族的服飾， 過著自己傳統(tǒng)的節(jié)日，當(dāng)?shù)貪h族、苗族同胞都能用彝語交流。教師，除了教授知識以外，還充當(dāng)著&dquo;媽媽”、&dquo; 爸爸 ” 的主角，個(gè)性是在寄宿制學(xué)校，教師與孩子們相處的時(shí) 間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子的父母。碑格鄉(xiāng)是云南省貧困鄉(xiāng)之一，屬于高寒山區(qū)，那里99%的孩子都是少數(shù)民族，大部分孩子在村小讀完二年級以后就到所屬的完小上三 年級，直到小學(xué)畢業(yè)。在這期間，孩子們周一至周五在學(xué)校住，周末 才回家，有的甚至一年級就開始住校了。為了讓孩子能安心學(xué)習(xí)， 有家的感覺， 老師們除在課堂上教授知 識外，在生活上更如家長一

3、般，噓寒問暖，做好心理幫扶。一年又一年，很多外地教師都已經(jīng)把那里當(dāng)成了自己的第二個(gè)故鄉(xiāng)，落地生根，結(jié)婚生子，成為了碑格鄉(xiāng)的 “ 本地人 ”那里的每個(gè)老師都是細(xì)心的 &dquo;媽媽”。每周孩子們離 ?；丶仪?，老師都要叮囑一句： “ 回家搞好個(gè)人衛(wèi)生， 洗衣服， 洗紅領(lǐng)巾。 ”一位老師常說， 每個(gè)人都要有整潔的儀表， 孩子們一個(gè)個(gè)都是漂 亮干凈的。有時(shí)候班級里的男孩子在校園里玩的滿臉滿手都是黑的， 老師就會叮囑他們勤洗手，還帶著指甲刀來為他們剪指甲。渾身魚腥味兒的女孩變干凈了有位一年級的女

4、同學(xué)， 周一返校時(shí)總帶著很重的魚腥味， 到周四 就變成了一股惡臭味。從她身邊經(jīng)過時(shí)，大家都捂著鼻子走。到了冷 天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子關(guān)著，整個(gè)教室充 滿了她身上的味道。 有幾個(gè)同學(xué)被熏得忍不住， 就開始罵那個(gè)女孩子， 女同學(xué)低著頭坐到了教室最后面。老師想告訴她， 回家要洗澡洗頭， 但這個(gè)女同學(xué)以前沒有聽過漢 語，不懂老師在說什么。于是老師就只能借助肢體語言，做洗頭和洗 澡的動作，叮囑她要洗頭洗澡。結(jié)果，狀況仍沒有任何改變。之后這位老師得知， 她家沒有洗澡的條件， 家里人也不管她的個(gè) 人衛(wèi)生，衣服穿臟了，還是繼續(xù)穿。最后，老師把她帶回家洗澡，幫她把臟衣服洗干凈，然后找出干

5、凈的衣服送給她。老師還送給她洗衣粉，教她自己洗衣服。此刻，這個(gè)女孩也變得干凈、漂亮，不再自卑，快快樂樂地跟同 學(xué)們一齊玩，一齊笑。老師給孩子變了一個(gè) “ 魔術(shù) ” 記得有一天，剛下課，學(xué)生們就像百靈鳥一樣飛出了教室，而有 位同學(xué)就蜷縮在教室的角落，一向低著頭，看著地上。老師走近后，問他： “ 為什么不出去和同學(xué)一齊玩？生病 了嗎？ ”孩子怯生生地告訴老師： “ 老師，我想出去玩，但是我的 鞋子張口了，不能跑，甚至連走都困難了。 此刻家里沒錢，除了拖鞋， 就只有這雙運(yùn)動鞋了。 其實(shí)上星期我就想讓父

6、親買一雙， 但看父親很 勞累，背了一些瓜去街上也沒有賣完，就沒有告訴他！ ”老師聽完，很難過，也很欣慰。難過的是，我們那里學(xué)生家庭太 貧困了，連買一雙鞋子都要糾結(jié)很久；欣慰的是，我們的孩子這么懂 事，才 11 歲就懂得父母的辛苦。過了一會兒，老師對孩子說：&dquo;這天特許你穿半天的拖鞋。” 于是老師陪著孩子一齊去宿舍換了拖鞋，順便偷看了孩子的 鞋碼。孩子去教室上課了， 而老師立刻就去碑格街上的供銷社為孩子 挑選了一雙白色的球鞋 ……放學(xué)后，孩子回到宿舍，臉上沒有一絲笑容。 老師對他說： &l

7、dquo; 笑一笑，此刻老師給你變個(gè)魔術(shù)，巴拉巴拉—&mdash變！ ” 隨即把準(zhǔn)備的禮物從身后拿出來， 放到孩子的面前，讓孩子打開看看。老師的幽默，讓孩子眼前一亮。他迅速地打開盒子，一臉欣喜地 笑著說： “ 好漂亮的新鞋！ 這是給我的嗎？ ” 老師一邊點(diǎn) 頭一邊蹲下準(zhǔn)備為孩子換鞋， 孩子卻把腳往后縮。 老師急忙問： “ 怎樣了，不喜歡嗎？ ”“ 喜歡！就是這鞋 …… 的錢，我 …&

8、amp;hellip; 沒有。 ” 孩子怯怯地說。老師看著孩子，說 “ 你放心穿，這是老師送給你的禮物！ ”學(xué)生激動地笑著： “ 謝謝老師，我先去洗洗腳！ ”說完孩子便蹦著跳著往外走， 嘴里還哼起了小曲。 看著孩子快樂 的身影，老師心里也很甜蜜。孩子把新鞋穿上后， 在宿舍走來走去， 一邊盯著自己的白球鞋一 邊說： “ 這是我最喜歡的白球鞋了，穿著太舒服了。老師，您 怎樣明白我鞋碼的？ ”“ 你換拖鞋的時(shí)候，老師就明白了！ &rd

9、quo; 老師答道。孩子說： “ 這鞋子不僅僅漂亮，而且珍貴，我必須努力學(xué) 習(xí)。這天晚上都要舍不得脫下來了。 ”老師趕緊說： “ 睡覺要脫鞋的 ……”宿舍里傳出&dquo;哈哈哈”的笑聲，相信他們都是幸福的!要離開宿舍時(shí)，孩子問老師是否有袋子。老師問： “ 要袋 子做什么？ ”孩子說，&dquo;我要把&squo;張口’的鞋 子裝回家，修修補(bǔ)補(bǔ)還能穿! &rdq

10、uo;老師心里&dquo;酸” 了一下，一邊摸摸他的頭，一邊暗下 決心：要教他們學(xué)知識， 學(xué)做人， 有潛力來改變家鄉(xiāng)的貧窮 ……教師這一職業(yè)雖然清貧，卻給予了我其他職業(yè)給不了的幸福感。關(guān)愛孩子是我的職責(zé)， 我只是山區(qū)教師這個(gè)群體中小小的一員， 深知 其中的不易。幸福是什么味道呢那里的老師們都在用不同的方式愛著每一個(gè)孩子， 關(guān)心著每一個(gè) 孩子，善待著每一個(gè)孩子， 以平等的尊重和真誠的愛心，走進(jìn)每一個(gè) 孩子的心中。我會繼續(xù)守著這盞期望燈， 照亮山區(qū)孩子的求學(xué)路。 我已經(jīng)嘗到 了人生幸福的味道， 人生最快樂的并不是別人給你帶來多少快