1、 初二上冊(cè)語(yǔ)文教案：臺(tái)階 教學(xué)目標(biāo) 1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感 情。 2、 理解父親形象的特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)作者命題立意、 組織材 料的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親，尊重父親的感情。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入 我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)， 有九億農(nóng)民。 關(guān)心國(guó)事就不能不 了解一下中國(guó)廣大的農(nóng)村和生活在這片土地上的農(nóng)民。 今天， 我們所學(xué)的臺(tái)階就為我們刻畫了一個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形 象。 作者簡(jiǎn)介： 李森祥 （1956 一 ） ：衢州人。 1975 年入伍，曾在嘉興軍 分區(qū)某部工作， 少校。 1991 年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專 業(yè)作家。 1986 年煙雨樓雜志發(fā)表處女作半個(gè)月亮爬上 來后迅速

2、成長(zhǎng)。近年來發(fā)表小說頗多。 李森祥的小說以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造 被小說月報(bào)等選載，獲 1991 年小說月報(bào)第四屆百花 獎(jiǎng)、 1990 1992 浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。 二、整體把握 出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。 小學(xué)老師 1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ “臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！备赣H渴望受人尊 重。 2、父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？ 他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角 錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。 3、新屋造好了，父親怎么樣了？ 父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，他衰老了，累垮 了。 4、故事的敘述線索是什么？ （臺(tái)階）“文眼”是什么？

3、（臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。 ） 三、研讀賞析 1、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么 特點(diǎn)？ 立下造屋目標(biāo)， 并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)勤勞、 頑強(qiáng) 建成新屋后的喜悅、局促、不自在淳樸、善良、 謙卑 建成新屋累垮身體，不服老倔強(qiáng) 2、“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那 里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來?yè)u去，卻搖不散父親那專 注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@ 一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描 寫？ 小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能 以動(dòng)作、表情表現(xiàn)思想（以形寫神） ， 父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕， 向往，

4、他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備， 爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新 屋， 像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。 3、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用那么多筆墨？ 這篇小說題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有 多方面作用。 1）寫三塊青石板的來歷， 可以寫出當(dāng)年父親的力氣是 多么大，后面寫造新屋時(shí)托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。 2）寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。 3）寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新 屋造好，“我已長(zhǎng)大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二 十年。寫小孩子能連跳三級(jí)，可見臺(tái)階低。寫父親在臺(tái)階的 坐姿，又說明臺(tái)階低。 4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明 家庭的窮困。 4、為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略， 造臺(tái)階反而寫得 詳細(xì)？ 詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工 程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。 5、為什么“回來時(shí)， 一副若有所失的模樣”？這種心 態(tài)怎么理解？ 父親干了一輩子， 勞動(dòng)就是生命， 在他的精神世界中， 勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不 能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。 四、比較背影和臺(tái)階在立意和選材上的異同之 處。 同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以 小見大。 異：背影抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了 父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感