1、二 年級 班 語文 學(xué)科第 三 冊主 備魏曉霞集體備課組低年級語文組審核課 題蘋果落地課時第 一 課時學(xué)習(xí)目標(biāo) （三維目標(biāo)） 1、 認(rèn)知與能力： 識字認(rèn)字；正確流利有感情的朗讀課文。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、過程與方法：在朗讀中了解牛頓從蘋果落地中認(rèn)識到科學(xué)道理。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 識字寫字。2、 理解“好奇”的重要性。3、 能正確、流利有感情的朗讀課文。4、懂得遇事要善于觀察、勤于思考。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí) PPT課件學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動互動修改意見（一）激趣導(dǎo)入揭示課題一、學(xué)生交流1、學(xué)生交流。2、齊讀課題。3、質(zhì)疑課題。一、激趣導(dǎo)入1.小朋友們，你

2、們看到過東西落地的情境嗎？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢？（齊讀課題）。2.讀了課題你有什么想知道的嗎？（二）合作交流識字學(xué)詞2、 讀通課文 自學(xué)生字、詞語，學(xué)會用本課詞語說話。1明確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、劃出帶生字的詞；給課文段落標(biāo)上序號。2.檢查自學(xué)。（1）看課件認(rèn)讀生字、詞語、正音。（2）用喜歡的詞語練習(xí)說話。3.交流生字的書寫(1)你是怎么記住這些字的？(2)指名交流。4.寫字指導(dǎo)，學(xué)生描紅。（三）自主探究感知內(nèi)容三、自主探究檢查學(xué)生對字詞的認(rèn)識，課文大概內(nèi)容的掌握。三、自主探究感知內(nèi)容1、指名分段讀課文、

3、正音。2、回答：主要講誰？發(fā)生了什么事？（四）總結(jié)評價(jià)鞏固提高四、鞏固提高 詞語、句子的練習(xí)，鞏固本課知識。四、總結(jié)評價(jià)鞏固提高1看誰說的多蘋蘋果果子子女女孩落（）（）（）（）奇（）（）（）（）2.仿例子說完整話：例：為了弄明白這個問題，他又反復(fù)地觀察，專心地研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。原來，這是因?yàn)榈厍蛴形Α＃?）媽媽這么晚才回到家，原來（ ）。3. 說說本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì) 蘋 果 落 地蘋 落 件 奇 反 復(fù) 課后反思 二 年級 班 語文 學(xué)科第 三 冊主 備魏曉霞集體備課組低年級語文組審核課 題蘋果落地課時第 二 課時學(xué)習(xí)目標(biāo) （三維目標(biāo)） 1認(rèn)知與能力： 識字認(rèn)字；正確流利

4、有感情的朗讀課文。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、過程與方法：在朗讀中了解牛頓從蘋果落地中認(rèn)識到科學(xué)道理。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、 理解“好奇”的重要性。2、 能正確、流利有感情的朗讀課文。3、懂得遇事要善于觀察、勤于思考。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備PPT課件。、學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié) 學(xué)生活動教師活動互動修改意見（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、學(xué)生復(fù)習(xí).認(rèn)讀詞語。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.抽讀生字。2.上節(jié)課我們認(rèn)識了生字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，相信你們學(xué)的會更認(rèn)真。（二）精讀課文理解內(nèi)容二、品讀課文1.標(biāo)自然段。2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)（1）找句子。(2) 練習(xí)說話。（3）思考（4）討論3交流。2、 理解課文1.課文有幾個

5、自然段？ 2.自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做？3.劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。（1）連起來讀一讀。（2）說說自己的理解。（3）落實(shí)重點(diǎn)詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”4.你能回答牛頓的問題嗎？（1）小小組討論交流。（2）一問一答說說內(nèi)容。理解“掉、吸引力”的意思。5.牛頓是怎么做的？交流、討論。6.說說你有不理解的地方嗎？（運(yùn)用“為什么”句式）（三）自主探究讀議拓寬三、拓展練習(xí)1.討論2.交流（三）自主探究.1、小組討論：學(xué)懂了什么？2.交流（主要引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果落地與成為科學(xué)家之間的關(guān)系）。（四）總結(jié)評價(jià)鞏固提高學(xué)生完成練習(xí)。四、總結(jié)評價(jià)、鞏固提高1、填空練習(xí)。(1)蘋果落地是因?yàn)? )(2)牛頓因?yàn)? ),所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。2.介紹牛頓。（1）小組討論。（2）匯報(bào)、交流。3.抄寫課文中自己