1、導(dǎo)學(xué)案 二力平衡 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解二力平衡的條件 2 判斷物體在平衡力作用下的運動狀態(tài) 3 根據(jù)物體的運動狀態(tài)，分析物體受力情況教學(xué)重點、 難點: （1）二力平衡的條件及應(yīng)用（2）平衡力與相互作用力的異同點一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.慣性定律告訴我們,物體不受力時，將保持 或 狀態(tài)。2當(dāng)物體雖然受力，但這幾個力的作用效果 ，相當(dāng)于 。這時我們就說這幾個力 。這時物體處于 狀態(tài)。3作用在 上的兩個力，如果大小 、方向 ，并且在 上，這兩個力就彼此 4懸掛著的電燈，受到向下的 和電線對它向上的 。二問題導(dǎo)學(xué)1.雖然不受力的物體是不存在的，那么為什么有些物體還會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)呢？2平衡力和相

2、互作用力有什么相同點？有什么不同點？相同點：不同點3.靜止在講臺上的粉筆盒受幾個力？有何特點？ 4.在平直的公路上勻速行駛的汽車受到什么力的作用？有何特點？三、學(xué)習(xí)體會：自學(xué)了本節(jié)內(nèi)容后，你最需要老師為你講明白的問題是: 四、自我測試1、下列受到平衡力的物體是（ ） A、平直公路上加速行駛的汽車。 B、正在剎車的汽車 C、用細(xì)線系住一個小球使其做勻速圓周運動。 D、靜止在桌面上的粉筆盒。2、下列受到非平衡力的物體是（ ） A、 勻速直線行駛的汽車 B、 用力搬一塊大石頭，但沒有搬動 C、 靜止在地面上的桌子。 D、從滑梯上加速下滑的小孩 3、起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物

3、的拉力是6000N。若起重機(jī)吊著這個物體以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（ ）A.12000NB.6000NC.3000ND.無法判定4、一個物體同時受到兩個力的作用，若這兩個力的三要素完全相同，那么這兩力( )A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力C.可能是平衡力 D.條件不足，無法判斷5、正在空中下降的降落傘，若它受到一對平衡力的作用，則它的運動是( )A.勻速直線運動 B.勻速直線運動或靜止C.越來越快的運動 D.越來越慢的運動6、下列說法正確的是（ ）A 物體的平衡狀態(tài)就是指物體處于靜止?fàn)顟B(tài) B 相互平衡的兩個力，這兩個力的三要素可能相同C 做勻速直線運動的汽車受到的力

4、一定平衡力 D 一個物體受到力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變7、在平直公路上行駛的汽車，在關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，汽車最終將停止，這是因為（ ）A、汽車所受的重力與支持力平衡 B、汽車受到摩擦力作用C、汽車在水平方向上受到平衡力作用 D、汽車不受力作用8、一塊黑板擦放在水平講臺面上,以下關(guān)于這塊黑板擦所涉及到的物理知識的敘述中,說法正確的是（ ）A.它對講臺的壓力和講臺對它的支持力是一對平衡力 B.它所受的合力為零 C.因為它是靜止的,所以它沒有慣性 D.因為它受到摩擦力,所以它不能自動地沿桌面滑動9、下列關(guān)于力的說法中錯誤的是（ ）A力是使物體運動的原因 B力是改變物體運動狀態(tài)的原因C力是物體對物體的作

5、用，力不能脫離物體而獨立存在 D物體間力的作用是相互的，施力物體同時一定是受力物體10、值日時，小東提著一桶水走進(jìn)教室下列情況中，屬于彼此平衡的兩個力是( )A水桶受到的重力和水桶對人的拉力 B水桶受到的重力和人對水桶的拉力C水桶對人的拉力和人對水桶的拉力 D水桶受到的重力和水桶對地球的引力11、一個物體只受兩個力的作用，且兩個力的大小相等那么，這個物體的運動狀態(tài) （ ）A.一定改變 B.一定不變 C.可能改變，也可能不變 D.以上說法都不對12、人沿水平方向拉牛。但沒有拉動。其中說法正確的是（ ） A繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 B繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 C繩拉牛的力小于牛拉繩的力 D繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力13.在探究“二力平衡條件”的實驗中：(1)、甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖甲乙所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：_ _。 (2)、保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖15中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_。(3