1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流觀道德與法治優(yōu)秀課體會(huì).精品文檔.觀道德與法治優(yōu)秀課體會(huì) 2016年11月27日，我有幸到龍口市參加山東省小學(xué)道德與法治學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間兩天半，一共聽(tīng)了16節(jié)課，她們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個(gè)人的素質(zhì)之高給我留下了深刻的印象，使我收獲很多，下面談一談我聽(tīng)課后的感受： 一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個(gè)角落。在這16節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅充分發(fā)揮了師生間、生生間的相互交流，協(xié)作功能；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)

2、精神，讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點(diǎn)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而促使小組之間合作、競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)潛能，增大了信息量，使學(xué)生在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高。比如：11月28日上午第2節(jié)課祖國(guó)走向富強(qiáng)輝煌成就，教師在上課之前根據(jù)學(xué)生自己的興趣組成不同的小組：農(nóng)業(yè)小組、工業(yè)小組、科技小組、國(guó)防小組。教師讓學(xué)生結(jié)合課前搜集到的知識(shí)以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)，每個(gè)小組的發(fā)言，都可以見(jiàn)到師生互動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個(gè)人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語(yǔ)言都優(yōu)美動(dòng)人，充滿(mǎn)激情。師生之間的平等對(duì)話(huà)與交流替代了過(guò)去的單純說(shuō)教，徹底改變了過(guò)去那種“師道尊嚴(yán)

3、”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣，我想，這正是新課改的春風(fēng)給課堂教學(xué)帶來(lái)的盎然生機(jī)。 二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)形成的過(guò)程，也達(dá)到了道德與法治這門(mén)學(xué)科的教學(xué)意圖。并且重視學(xué)生課下的知識(shí)搜集，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，補(bǔ)充了課堂限有的40分鐘的局限性。參賽的老師都做好了充分的準(zhǔn)備。臺(tái)上的每一位老師都讓我覺(jué)得很佩服，佩服她們的勇氣和實(shí)力。上課之前的準(zhǔn)備也很從容，檢查課件，話(huà)筒，上課材料等等一切準(zhǔn)備工作，為

4、的就是那精彩的40分鐘。如：還是祖國(guó)走向富強(qiáng)輝煌成就這一課，這個(gè)老師為這次參賽付出了很多，包括精美的課件和精心準(zhǔn)備的教具等，從課的一開(kāi)始用兩個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到我們祖國(guó)的繁榮昌盛，用言語(yǔ)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心里覺(jué)得我們的祖國(guó)越變?cè)胶?。除了這些，她還將龍口市的具體生活狀況拍了下來(lái)，根據(jù)采訪當(dāng)?shù)厝说母惺埽寣W(xué)生了解身邊生活的變化，使學(xué)生能與生活實(shí)際聯(lián)系，學(xué)會(huì)觀察身邊的事物。 三、課堂不再局限于教室里知識(shí)的講授，而是擴(kuò)展到了家庭、社區(qū)以及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，去訪問(wèn)，去調(diào)查，運(yùn)用所有知識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象，讓他們?cè)诙喾N多樣的實(shí)

5、踐活動(dòng)中體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。這幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動(dòng)。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的習(xí)慣也都得到進(jìn)一步強(qiáng)化。四、每一課堂教師都非常重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評(píng)價(jià)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神.都激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課中都很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，都對(duì)學(xué)生的回答給予肯定，像“在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了!”“你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。”“你好厲害!敢于向書(shū)本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕!”等等。老師還為學(xué)生準(zhǔn)備了物品的獎(jiǎng)勵(lì)，如：11月28日下午第一節(jié)飛翔的小鷹，教師為勇敢的“小雄鷹”頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)?。多樣化的評(píng)

6、價(jià)方式極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。五、執(zhí)教的教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強(qiáng)，能靈活有效的處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路，如：11月29日上午第四節(jié)課在講述遇到困難的時(shí)候，教師以字的讀音設(shè)置困難，在學(xué)生沒(méi)有字典的情況下，引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決困難，讓學(xué)生向在場(chǎng)的老師進(jìn)行求助，并根據(jù)學(xué)生在課堂上有可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提示。不僅使學(xué)生學(xué)到了解決問(wèn)題的能力，而且養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。讓學(xué)生在無(wú)形之中又受到了一次良好的教育，這也充分反映了老師良好的課堂機(jī)智。 總之，這16節(jié)道德與法治課生動(dòng)活潑，形式靈活多樣，主要以活動(dòng)、游戲來(lái)組織課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，借助圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)討論交流。擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了課堂容量，注重學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究能力