1、習(xí)作寫(xiě)讀后感:儒一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 能初步了解寫(xiě)讀后感的基本方法。2. 能選擇讀過(guò)的一本書(shū)或一篇文章寫(xiě)讀后感。教學(xué)過(guò)程板塊一談話交流，明確“感受點(diǎn)”1. 談話交流。這個(gè)單元我們閱讀了不少名篇佳作，其中西游記是很受大家喜愛(ài)的一部名著。你特別喜歡其中的哪些人物或故事？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原因或談?wù)劯惺堋?. 點(diǎn)撥指導(dǎo)。剛才大家討論得很熱烈，有效的讀書(shū)就像人呼吸一樣，既要讀進(jìn)去，也要寫(xiě)出來(lái)，而把讀一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。我們今天就是要學(xué)習(xí)如何把閱讀后的感受寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)清楚。3. 品讀提示。出示課本中的內(nèi)容，分析可以從不同的角度來(lái)思考。4. 表格梳理。借助表格，尋找“感受點(diǎn)”，必須是自己有強(qiáng)烈感

2、受與深刻體會(huì)的?？梢允窍矏?ài)、憎惡、同情、向往等各種感受，但要說(shuō)明原因。書(shū)名：者：作印象最深刻的場(chǎng)景印象最深刻的情節(jié)印象最深刻的人物我的感受及原因：5.學(xué)生交流。每讀完一本書(shū)，我們總會(huì)產(chǎn)生許多感受或想法，但在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們要選取感受最深的一個(gè)點(diǎn)跟大家分享。你今天選擇的這個(gè)作品中的哪一個(gè)“感受點(diǎn)”讓你感受最強(qiáng)烈？6.明確“感受點(diǎn)”。交流之后，從表格中選擇一個(gè)讓自己感受最強(qiáng)烈的點(diǎn)作為自己的“感受點(diǎn)”。板塊二結(jié)合原作，梳理明晰1. 梳理內(nèi)容。圍繞“感受點(diǎn)，從文中找出讓你產(chǎn)生這種感受的內(nèi)容。2. 修改調(diào)整。寫(xiě)讀后感要建立在作品的基礎(chǔ)上，可以概述或引用一些內(nèi)容，但“引”要有針對(duì)性，要圍繞“感受點(diǎn)”展開(kāi)。

3、小組之間進(jìn)行合作交流。學(xué)生在小組內(nèi)交流、介紹自己的閱讀體會(huì)，聽(tīng)取同伴意見(jiàn)并進(jìn)行一定的修改與調(diào)整。3. 集體交流。結(jié)合表格，介紹讓自己印象深刻的內(nèi)容。課時(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)讀后感的擬題方法。2. 能在師生共同評(píng)價(jià)中修改完善習(xí)作。教學(xué)過(guò)程板塊一借鑒點(diǎn)撥，總結(jié)寫(xiě)法1. 抒發(fā)感受。讀后感應(yīng)當(dāng)以“感”為主，以“敘”為輔。在概括、引用原文內(nèi)容之后，要將自己的“感受點(diǎn)”展開(kāi)，真實(shí)、具體地抒發(fā)自己的感受。2. 聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)原文中的人和事聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)中的所見(jiàn)所聞，也可以聯(lián)想到其他的名人故事等。但要注意“聯(lián)”要恰當(dāng)，聯(lián)系的內(nèi)容一旦偏離主題，不但不能突出感受，還會(huì)讓讀者難以明白你想要表達(dá)什么。3. 建立聯(lián)結(jié)。學(xué)生根據(jù)

4、自己的“感受點(diǎn)”，嘗試聯(lián)系生活實(shí)例或其他材料。4. 總結(jié)回顧。引一一以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作品的主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹感受深刻的內(nèi)容，以此作為全文的引子，明確自己的“感受點(diǎn)”。感一一圍繞“感受點(diǎn)”，真實(shí)、具體地抒發(fā)自己的感受,完成由“讀”到“感”的過(guò)渡。聯(lián)一一聯(lián)系所見(jiàn)所聞，或自身的生活經(jīng)歷，或其他的名人故事等，進(jìn)一步突出“感O板塊二師生評(píng)價(jià)，修改習(xí)作1. 出示學(xué)生習(xí)作示例，師生共同評(píng)價(jià)標(biāo)題部分?？蛇x取風(fēng)格、形式不同的標(biāo)題，讓學(xué)生比較、體會(huì)。2. 出示學(xué)生習(xí)作示例，師生共同評(píng)價(jià)“內(nèi)容介紹”部分。(1)選取內(nèi)容介紹部分寫(xiě)得比較清楚的和不夠清楚的學(xué)生習(xí)作，在全班展示習(xí)作片段。(2)引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)習(xí)作片段有什么優(yōu)點(diǎn)，還有哪些地方可以改進(jìn)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。3. 出示學(xué)生習(xí)作示例，師生共同評(píng)價(jià)“感想”部分。(1) 選取感想部分寫(xiě)得比較清楚、具體的學(xué)生習(xí)作片段，再選取寫(xiě)得有些簡(jiǎn)略、混亂的學(xué)生習(xí)作片段，在全班展示。(2) 引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得好的片段用了哪些寫(xiě)感想的方法，寫(xiě)得不夠清楚的片段可以怎樣改進(jìn)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。4. 讓學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。5. 小