1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)連續(xù)進(jìn)位加教案詳細(xì)介紹：課題：連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)目的1使學(xué)生能正確運(yùn)用三、四位數(shù)的筆算加法的計(jì)算法那么，學(xué)會(huì)連續(xù)進(jìn)位的筆算加法2繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的才能，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能3培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)連續(xù)進(jìn)位的方法教學(xué)難點(diǎn)連續(xù)幾次在同一題中運(yùn)用進(jìn)位法那么，學(xué)生感到不習(xí)慣，容易出錯(cuò)，教學(xué)時(shí)應(yīng)防止學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)1口算6759384818698473919518616719712板演請(qǐng)兩名學(xué)生板演，訂正時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的？它的筆算法那么是什么？板書(shū)法那么筆算進(jìn)位加法哪兒最容易出錯(cuò)？怎樣防止？2新課1師：大家做得都很好，如今老師在式的85前加上一個(gè)3，

2、在式的65前加上一個(gè)7，你們還會(huì)算嗎？老師添上3和7師：這種題的特點(diǎn)是什么？連續(xù)進(jìn)位師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算加法出示課題老師隨即出例如5：求385與765的和請(qǐng)同學(xué)們自己讀題，想想怎樣列式筆算，全體同學(xué)動(dòng)手試做老師巡視，請(qǐng)做法不同的學(xué)生去板書(shū)請(qǐng)全體同學(xué)根據(jù)加法的計(jì)算法那么逐一檢查，判斷對(duì)不對(duì)，并說(shuō)明為什么？要強(qiáng)調(diào)：不管哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進(jìn)1，并且在前一位上的數(shù)相加時(shí)一定要加上進(jìn)上來(lái)的1請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)改正剛剛試做的題目2獨(dú)立完成做一做筆算下面各題筆算下面各題，并且驗(yàn)算275769=8471368=全班訂正，說(shuō)說(shuō)以上各題的特點(diǎn)是什么？連續(xù)進(jìn)位，你是怎樣計(jì)算的？3老師總結(jié)不管

3、哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進(jìn)1，而且前一位上的數(shù)相加時(shí)，都要加上進(jìn)上來(lái)的1同學(xué)們第一次做這種題，在老師沒(méi)講的前提下，完成得很好，但在以后的練習(xí)中，很容易忘記加進(jìn)位1，有時(shí)不該進(jìn)位的又多加進(jìn)位1，這都是不對(duì)的，所以同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)一定要認(rèn)真，每做一道題都要進(jìn)展驗(yàn)算3反響練習(xí)1筆算下面各題638793=8697935=6875125=9861104=2口算3列式計(jì)算8607與999的和是多少？比531多659的數(shù)是多少？求248與357的和是多少？4計(jì)算以下表中兩個(gè)加數(shù)的和5小明家在學(xué)校東邊400米，小紅家在學(xué)校西邊，比小明家到學(xué)校遠(yuǎn)160米小紅家離學(xué)校多少米？小紅家到小明家要走多少米？家庭

4、是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起

5、文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?6塔新小學(xué)有男生561人，女生486人已經(jīng)達(dá)標(biāo)的有600人，還沒(méi)達(dá)標(biāo)的有多少人？7同學(xué)們大掃除，六年級(jí)分成了8個(gè)組，每組有9人，五年級(jí)有42人參加，兩個(gè)年級(jí)一共有多少人參加大掃除？8小明堅(jiān)持天天練口算，每周練7天，每天要做8道題這周她已經(jīng)算了48道題，還差多少道題就完成了這周的口算任務(wù)？4課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？連續(xù)進(jìn)位加法通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，

6、興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想