1、蘇教版小學(xué)語文第一冊(cè)世界多美呀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的辨析能力，感受“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”的色彩。3、了解小雞孵化的過程。4、感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：抓住兩條線索：一條是小雞孵化的過程；一條是小雞對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)變化。教學(xué)對(duì)象及其學(xué)習(xí)需要分析：本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，本課內(nèi)容生動(dòng)、文字優(yōu)美，非常適合他們朗讀。通過有感情地朗讀，學(xué)生不但能感受到大自然的美，而且能積累一些描寫色彩的詞語。教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì)：本課件采用Micros

2、oft FrontPage制作。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1、（屏顯小雞圖）瞧，這只小雞多么可愛呀，它是怎么來到這個(gè)世界上的？它看到了什么？小朋友們想知道嗎？那就讓我們一起去找找答案吧！2、（播放課文配套動(dòng)畫）教師根據(jù)情節(jié)范讀課文。3、剛才小雞是怎樣贊美這個(gè)世界的？（出示課題）生齊讀課題。二、教學(xué)新課：1、那一開始小雞是怎么想的呢？大家讀了課文第一自然段就知道了。學(xué)生自由朗讀課文第一自然段。2、（屏顯課文動(dòng)畫）師述：蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，醒來后，小雞看見了什么？它是怎么想的？（多媒體出示：整個(gè)世界都是黃色的呀?。┲笇?dǎo)朗讀：A、小雞見過蛋殼外面的世界嗎？（沒有）B、是啊，它以為蛋殼里就

3、是整個(gè)世界呢，所以，它認(rèn)為整個(gè)世界都是黃色的。（學(xué)生著重體會(huì)“都是”的朗讀）C、齊讀。3、小雞這樣想對(duì)嗎？那你怎么告訴小雞它的想法是錯(cuò)的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）4、小雞知道自己想的不對(duì)，小朋友們快邀請(qǐng)小雞從蛋殼里出來吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生注意說話的語氣和表情。）5、小朋友們真熱情呀！小雞早就呆不住了。（屏顯動(dòng)畫）快看，它在干什么呀？6、書上哪句話告訴了小朋友？（多媒體出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。）A、指導(dǎo)朗讀：小雞啄蛋殼容易嗎？你從哪兒看出來的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“啄呀啄呀”、“啄了很久”、“小小”等詞語的讀法。）B、下面請(qǐng)小朋友們?yōu)閯?dòng)畫配音，比一比誰配的最好。C、

4、學(xué)生自由練習(xí)，指名為動(dòng)畫配音。D、全班一起為動(dòng)畫配音。7、透過小小的洞眼，小雞看見（學(xué)生讀）（多媒體出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的）A、小雞只看到這些嗎？它還看見了什么？B、這就是“”要告訴我們的。（指導(dǎo)省略號(hào)的朗讀）C、你能找出表示顏色的詞嗎？（點(diǎn)擊變色）D、全班齊讀。E、今天老師還要送幾個(gè)這樣的詞給大家。（屏顯：學(xué)一學(xué)：紅艷艷、綠油油、黃澄澄、金燦燦、白茫茫、黑乎乎）學(xué)生自由讀詞。F、小朋友們認(rèn)識(shí)了這些詞，老師還有請(qǐng)大家來用一用。（屏顯：用一用：麥苗是_的，花兒是_的，山洞是_的，油菜花是_的，稻子是_的，雪地是_的。）8、過渡：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的”，從小洞眼里一看，才明白，原來世界這么美麗呀！小雞要干什么呀？（多媒體出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了，它嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。）A、同桌配合表演。B、指名上臺(tái)表演，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。C、全班邊讀邊演。9、引讀：世界多美呀！小雞多快樂呀！它走呀看呀，看見天空是的，樹木是的，小河是的，還看見麥苗是的，花兒是的，油菜花是的。三、說話練習(xí)：小朋友們看到的世界一定比小雞看到的世界更美，趕緊向小雞介紹一下。（學(xué)生自由發(fā)言）四、教學(xué)生字“美”。1、（出示“美”字）小朋友們仔細(xì)觀察一下怎樣才能把“美”字寫漂亮