1、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識稿朱虹一、說教材億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是人教版小學(xué)四年級第七冊第一單元 2-42-4 頁的內(nèi) 容。這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了個級數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)高一級的數(shù)，讓學(xué)生明白生活中較大的數(shù)用個級來計數(shù)是不能滿足 的，從而理解學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。 同時也為學(xué)習(xí)億以上的數(shù)打下 基礎(chǔ)。二、說學(xué)生四年級小學(xué)生的認(rèn)知水平正處于具體到抽象的過程， 抓住了學(xué)生這一 心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，要有效引導(dǎo)學(xué)生親歷知識的生成過程，有效利 用學(xué)生的生活經(jīng)驗，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)知能力。新課標(biāo)指出，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一 步發(fā)展所必須的、重要的數(shù)學(xué)知識，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要 的應(yīng)用技能，

2、結(jié)合教材特點(diǎn)及四年級學(xué)生的實際水平跟心理特點(diǎn)，認(rèn) 知規(guī)律，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：三、說教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、和億。知 道億以內(nèi)各個計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。情感目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生對大數(shù)的感受和對 國情的了解。在認(rèn)數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。根據(jù)本節(jié)課在本單元的地位和作用， 結(jié)合四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我確定了本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：四、說教學(xué)重難點(diǎn)；重點(diǎn)：認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。難點(diǎn)：正確理解相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。下面，為了講清重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法

3、上談?wù)劊何?、說教法學(xué)法本課的教學(xué)方法主要采用觀察法和發(fā)現(xiàn)法以及小組合作交流，探究研討法，以自主探究式學(xué)習(xí)方法為主。之所以采用這種教法學(xué)法，是針 對學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了 一定的經(jīng)驗， 懂得了個級數(shù)讀法而設(shè) 置的，用原有的經(jīng)驗和方法來解決本課的問題。最后，我具體談一談這一堂課的教學(xué)過程。六、說教學(xué)設(shè)計根據(jù)本課的教學(xué)重難點(diǎn)， 教學(xué)目標(biāo)， 以及本課的教學(xué)內(nèi)容步步逼進(jìn)的 特點(diǎn)，我認(rèn)為本課教學(xué)應(yīng)按以下幾個步驟進(jìn)行。（一）復(fù)習(xí)舊知，揭示課題在這一環(huán)節(jié)中先以復(fù)習(xí)舊知為基礎(chǔ)， 先喚起學(xué)生對個級的印象，為達(dá) 到這個目標(biāo)，我設(shè)置了復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生讀萬以內(nèi)的數(shù)，然后讓學(xué)生 總結(jié)回顧關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的知識，為下面學(xué)習(xí)

4、億以內(nèi)的數(shù)做好鋪墊。（二）設(shè)置問題，巧妙導(dǎo)入在這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了這樣的問題“同學(xué)們知道 20102010 年我們國家發(fā)生 了哪些大事？” 當(dāng)學(xué)生回答“第七次全國人口普查”時引入課題： 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這樣設(shè)計主要是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望， 然后順理成 章地引入新的內(nèi)容。（三）實際操作，自主學(xué)習(xí)1.1.首先我們先學(xué)習(xí)計數(shù)單位與數(shù)位名稱：在這一環(huán)節(jié)我用計數(shù)器撥 珠，一千一千地?fù)埽恢睌?shù)到九千，再撥一千，問學(xué)生：九千再加上 一千是多少？千位滿“十”怎么辦？學(xué)生根據(jù)以前的知識回答出：千位滿十向萬位進(jìn)一，也就是“十個一千是一萬”時，再問學(xué)生：一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬，再加上一萬是多少？在此環(huán)節(jié)給學(xué)生足 夠的

5、時間撥、想、說，小組討論后，然后全班交流。主要采用小組合 作交流，探究研討法，使學(xué)生認(rèn)識 1010 個一萬是十萬，認(rèn)識 1010 個十萬 是一百萬，1010 個一百萬是一千萬，1010 個一千萬是一億。我又緊接著 問：你發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系嗎？要求學(xué)生在小組里撥珠 數(shù)一數(shù)， 然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。由此得出：每相鄰兩個單 位之間的進(jìn)率都是 1010。接著我又設(shè)置了這樣的問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是 什么嗎？當(dāng)學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗回答： 計數(shù)單位時，我告訴學(xué)生 計數(shù)單位是要按一定順序排列的，計數(shù)單位所占的位置就叫做數(shù)位。這一環(huán)節(jié)我主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識的統(tǒng)一性，

6、理解億以內(nèi)數(shù)與萬 以內(nèi)數(shù)的聯(lián)系，從而更容易的接受下面的知識。2.2. 接著認(rèn)識分級方法：由于數(shù)位如何分級是一種統(tǒng)一規(guī)定，所以可 直接告訴學(xué)生：從個位起每四個數(shù)位就是一級。個位、十位、百位、 千位是個級，表示的是多少個一。萬位、十萬位、百萬位、千萬位是 萬級，表示的是多少個萬。億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是 多少個億。3.3. 然后復(fù)習(xí)數(shù)的組成：出示 1961236819612368 讓學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 說一說每一個數(shù)字的含義。4.4. 接著老師總結(jié)：讓學(xué)生說一說所學(xué)到的新知識。根據(jù)學(xué)生回答， 教師找出學(xué)生的錯誤，并加以糾正，鞏固對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。5.5. 最后我安排了一個小練習(xí)：

7、是課本第四頁的做一做，第一題是數(shù) 數(shù)練習(xí)，目的讓學(xué)生熟悉剛剛接觸的新數(shù)位的知識。第二題，采用這個練習(xí)作為例 1 1 目的是讓學(xué)生通過對照，發(fā)現(xiàn)萬以內(nèi) 數(shù)與億以內(nèi)數(shù)在讀法上的相似點(diǎn)，學(xué)會簡單的億以內(nèi)數(shù)的讀法。（四）全課總結(jié)，鞏固新知小組交流，讓學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)到了哪些知識。在這一環(huán)節(jié)里，讓學(xué) 生自己說說本節(jié)課的收獲，既是對本節(jié)課所學(xué)知識的回顧與整理， 又 可以培養(yǎng)學(xué)生的概括表達(dá)和自我評價的能力。七、板書設(shè)計：為了突出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我設(shè)計了這樣的板書：萬級以上的計數(shù)單位和億以內(nèi)數(shù)的讀法億千萬百萬 十萬 萬 千百十個（萬級）（個級）（億1010 個一萬是十萬 1010個十萬是一百萬1010 個一

8、百萬是一千萬1010 個一千萬是一億B B、億以內(nèi)數(shù)的讀法在這一環(huán)節(jié)我由淺入深設(shè)計了三個習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握億以內(nèi)數(shù) 的讀法。例 1 1 課本第八頁練習(xí)一中的第二題，采用這個練習(xí)作為例 1 1 目的是讓學(xué)生通過對照，發(fā)現(xiàn)萬以內(nèi)數(shù)與億以內(nèi)數(shù)在讀法上的相似 點(diǎn)，學(xué)會簡單的億以內(nèi)數(shù)的讀法。例 2 2 除去舊知識的對照，讓學(xué)生能夠熟知簡單億以內(nèi)數(shù)的讀法。為例 3 3 打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié) 在例 1 1、例 2 2 結(jié)束后，讓學(xué)生說一說怎樣讀這些億以內(nèi)的數(shù)。目的是通過以上兩 個例題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白億以內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級； 萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字； 不管每級

9、未尾有幾個 0 0,都不讀， 其它數(shù)位有一個 0 0 或連續(xù)幾個 0 0，都只讀一個“零”。例 3 3 板書出示 9008076090080760 首先讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識” 這一環(huán)節(jié)的知識，讓學(xué)生說一說數(shù)位名稱，數(shù)的組成，哪些數(shù)是個級 的數(shù)、哪些是萬級的數(shù)，最后引導(dǎo)學(xué)生讀較復(fù)雜的億以內(nèi)的數(shù)。這樣 設(shè)計的目的是既復(fù)習(xí)了第一環(huán)節(jié)的知識，同時學(xué)習(xí)第二環(huán)節(jié)的知識： 弄清在如何讀中間有 0 0 或未尾有 0 0 的數(shù)。（四）加深理解，巧設(shè)習(xí)題例 4 4 課本第 5 5 頁例 2 2,進(jìn)一步掌握如何讀中間有 0 0 或未尾有 0 0 的數(shù)。 例 5 5通過例 3 3、例 4 4 引導(dǎo)學(xué)生使用分級的方法快速讀出億以內(nèi)的數(shù)。例 6 6、例 7 7 是來自身邊的大數(shù)，使學(xué)生在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的重要性。 例 8 8 根據(jù)學(xué)生的好勝心強(qiáng)、喜歡競爭的心理特點(diǎn)，采 用競賽的方式鞏固新知。（五）全課總結(jié)，鞏固新知小組交流，讓學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)到了哪些知識。在這一環(huán)節(jié)里，讓學(xué) 生自己