1、幼兒家庭教育講座總結(jié)隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一 體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，小編收集 了幼兒家庭教育講座總結(jié)，歡迎閱讀。幼兒家庭教育講座總結(jié)【一】 上周四，兒子所在的 幼兒園組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專家 講課，雖然講座時(shí)間并不長，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會：一、要充分認(rèn)識家庭教育的重要意義好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子 最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合 起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育 的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長， 才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為

2、對社會有益 的棟梁之才！所以，每個(gè)家長都要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就 是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加 以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！二、幾種行之有效的家庭教育方法1、言傳身教法孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影 響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有 效。你不讓孩子看電視、 上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候, 自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何 以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法比如預(yù)習(xí)功課

3、，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考、加強(qiáng) 互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得 幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效 果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí) 功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。3、學(xué)會賞識教育都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩 子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子 的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兊牟蝗缫饩涂霖?zé)孩 子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很 多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人 所不具備的。能一口氣說由孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩

4、子，尊重孩子，讓孩子 從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。4、營造溫馨幸福的家庭氛圍家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的 家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀 ！5、同孩子一起成長活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟， 并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?。與孩子共同成 長吧，體驗(yàn)這其中的樂趣！幼兒家庭教育講座總結(jié)【二】隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已 被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也 已成為大家的共識。本學(xué)期我園

5、的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的 重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切 配合下，也由色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促 進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。1、加強(qiáng)班主任自培工作。在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合 作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為 了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用 各種學(xué)習(xí)途徑，加強(qiáng)班主任在家教指導(dǎo)理論上的自主學(xué)習(xí)， 使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長 走由教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識， 共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，

6、使幼兒全面發(fā) 展。由于我園年輕教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不 利因素，但通過自主學(xué)習(xí)，帶動了年輕教師在做好家教指導(dǎo) 工作上成長了 一大步。2、以家訪活動為補(bǔ)充，促進(jìn)“特殊兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以 使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每 次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：體質(zhì) 較弱的孩子，性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單 親或離異家庭的孩子等等。通過家訪，找生造成孩子性格特 殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除 了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求 老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好

7、詳細(xì)的家訪記錄和分 析。3、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄及家園互動板的窗口 作用。家園聯(lián)系欄和家園互動板是反映保教工作的一 扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根 據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上 不斷調(diào)整與完善，盡可能的體現(xiàn)各班的教育與互動意識，在 欄目版塊中注重圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、 德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，我們 會經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家園聯(lián)系欄、家園 互動板活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。二、尋找適合的切入點(diǎn)，展現(xiàn)我園的家教特色。1、家委會活動經(jīng)常性、制度化。家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地 發(fā)揮家

8、委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議基本上做 到每月一次，且在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了家委會的 權(quán)利和義務(wù)。家委會成員們與園方一起共同商討了親子游、 家長會等各項(xiàng)活動，擔(dān)負(fù)起了 “教師禮儀、溫馨教室”評比活 動的評委工作，參與了幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī) 劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。2、重視0-3歲嬰幼兒教育。隨著社會的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社 會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是 基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個(gè)地區(qū) 可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的前提。本學(xué)期,我園將早教工作帶入到社區(qū)之中，我們借助街道的

9、力量，對 范圍內(nèi)的0-3歲嬰幼兒的情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并制定了指 導(dǎo)計(jì)劃。在3、4月份舉行的兩場現(xiàn)場活動，為到場的嬰幼 兒開設(shè)了專題講座、開放了親子教室，老師家長孩子共同的 參與博得了陣陣笑聲。通過活動，形成了幼兒園、社區(qū)、家 庭教育三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素 質(zhì)教育大環(huán)境，不僅提高了廣大家長對0-3歲嬰幼兒教育的 重視程度，也提高了我園托、小班幼兒的入園率。3、邀請專家開設(shè)專題講座。3月22日，我園特邀請到來自北京的“團(tuán)中央知心姐 姐全國巡回報(bào)告團(tuán)”的教育專家時(shí)巧君老師來我園為家長們 傳達(dá)最新的家庭教育理念。在近兩個(gè)小時(shí)的演講中，時(shí)老師 聲情并茂、娓娓道來，大家仿佛在聽一

10、場故事會，被抑揚(yáng)頓 挫的音調(diào)，形象生動的事例，干脆利落、一氣呵成的演講風(fēng) 格所吸引。時(shí)老師以幽默的口吻講述了一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的故 事，使全體家長們在笑聲中深刻領(lǐng)會了 “關(guān)注孩子心靈成長” 的五大要素：肯定、自由、獨(dú)立、寬容和夢想。聽完講座后，家長們深深感到一種心靈深處的觸動，感 想頗多。大家體會到現(xiàn)在的孩子基本都生活在家長的重重保 護(hù)中，孩子成了家庭的重中之重，但是對于教育孩子真的并 非原本想象的那么容易，它不光要有理論知識和符合現(xiàn)代要 求的理念，更要有足夠的耐心和細(xì)心，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特 點(diǎn)，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用到每個(gè)個(gè)體身上。大家 都說：教育孩子，毫不夸張的說，簡直是個(gè)斗智斗勇的過程

11、一次講座的時(shí)間是短暫的，但是對家長育兒方面的幫助 是長久的，通過這次家庭教育講座的順利舉辦，又駕起了一 座學(xué)校與家庭之間交流的橋梁，并為家長提供了先進(jìn)的家庭 教育觀念和教育方法。聆聽講座的所有家長們都紛紛贊揚(yáng)此 次講座的有效性與指導(dǎo)性，大家覺得幼兒園組織這樣的活動真是太有意義了，還希望今后能多組織些這樣的活動，讓家 長也多吸收先進(jìn)的教育理念，使得家庭與幼兒園一起合作， 把孩子教育成有用之才。4、“告別不良家教習(xí)慣親子對照簽約活動”的開展。在發(fā)放告別不良家教習(xí)慣親子對照表前我園特地組 織教師先自我學(xué)習(xí)，并明確要求每位教師將“仔細(xì)閱讀、 切實(shí) 對照、如實(shí)填寫、深層思考”的要求帶給每位家長， 且要求

12、及 時(shí)收回對照表。在匯總時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)由于孩子年齡小，分辨是非能力與 表達(dá)能力都很弱，他們并不能完成此份對照表，而是由家長 象征性的進(jìn)行填寫。從家長們的填寫情況來看，這些年輕的 家長們都有意識要擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任，但是卻缺乏有效 多樣的家教方法，而由于孩子年齡的原因，表中所提到的一 些不良家教方法在我園家長們的身上并未完全體現(xiàn)，但如： 嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、包辦式，“責(zé)備”“威脅” “哄騙”等語言也都已經(jīng)開始由現(xiàn)， 特別是：嘮叨式、包辦式兩種不良家教 形式與兩種家庭教育禁語（責(zé)備、哄騙）比較普遍。我們認(rèn)為除了個(gè)別家長由于工作或一些特殊情況的原 因，不能很好的擔(dān)負(fù)起家庭教育的重?fù)?dān)以外，大多數(shù)家

13、長都 很明白家庭教育的重要性，也很希望能做一位好家長，但由 于各種因素，使得他們不知道該怎樣教育孩子，怎樣做才是 正確的、最好的。針對這種現(xiàn)象，我園在各班的家長會中，就這次對照表的匯總情況進(jìn)行了特別的反饋與討論，專門開 辟了 一個(gè)話題：怎樣做個(gè)好家長 ？而每位教師更是向家長們 介紹了一些切實(shí)可行的教育方法。我們知道一次簡短的家長會并不能起到很大的作用，因 此我園各班、各位教師都展開了多途徑的傳遞、宣傳、指導(dǎo) 工作。我們開通了 “熱線呼叫”、“家園互動板7 “家教指導(dǎo)欄”等, 統(tǒng)一家園教育的要求、提高家園之間的默契、及時(shí)解決家長 的困惑、豐富家長的教育方法與手段，使“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話真正在家園互動中得到體現(xiàn)。5、以不輸在家庭教育上一書為契機(jī)，開設(shè)家教論 壇。不輸在家庭教育上一書是一本優(yōu)秀的家庭教育書 籍，它以一個(gè)個(gè)實(shí)際的小例子，向我們傳達(dá)著許多新的教育 理念，傳授著許多切實(shí)可行的教育方法。于是我園在開學(xué)初 向家長們推薦了這本書籍，并以每月一話題的形式，廣泛發(fā) 動豉勵(lì)家長談由自己的見解與做法，也可提由自己的疑問與 不同觀點(diǎn)。從家長的反饋、參與情況來看，這一家