1、PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)課程綱要PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)課程綱要課程名稱：英語課程類型：必修教材來源：人民教育出版社2019年版適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)教學(xué)課時(shí)：48課時(shí)設(shè)計(jì)者：一、課程目標(biāo)根據(jù)九年義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，將本冊(cè)的課程目標(biāo)按照五大項(xiàng)目進(jìn)行如下界定：項(xiàng)目目標(biāo)語言知識(shí)1.了解句子重音，連讀，失去爆破，句子的語音、語調(diào)、停頓等內(nèi)容。2. 能夠聽、說、讀、寫53個(gè)單詞和11個(gè)短語及11組句子和10個(gè)單句。3. 知道動(dòng)詞在不同的情況下有不同的形式上的變化，熟練英語begoingto及一般現(xiàn)在時(shí)。4. 了解地點(diǎn)和位置的介詞語言技能1.能夠在圖像、圖片的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。2.

2、聽懂會(huì)唱7首英語小歌曲。3. 理解6個(gè)幽默英語小故事，并能熟練閱讀。4. 能夠就問路、交通方式、交通規(guī)則、行事計(jì)劃、愛好、職業(yè)等話題展開簡(jiǎn)單的對(duì)話并完成相應(yīng)的任務(wù)。5. 模仿范例進(jìn)行簡(jiǎn)單的練筆。情感態(tài)度1.能夠體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。2.敢于開口，積極嘗試使用英語。3. 積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合。4. 了解中西文化的差異，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。學(xué)習(xí)策略1.學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 在詞匯與相應(yīng)的事物之間建立聯(lián)想。3. 積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。4. 嘗試閱讀英語故事及其它英語課外讀物。5. 能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納；能夠制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。文化意識(shí)1.

3、了解中西方交通的差異。2. 對(duì)別人的贊揚(yáng)、請(qǐng)求、道歉等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3. 了解個(gè)人信息在中西方文化中的禁忌。二、課程內(nèi)容（一）學(xué)情分析我校六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了5年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的英語問候，交換一定的信息（如個(gè)人、家庭、朋友等話題），具備了一定的聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)了一定的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的需求偏重于理性的思考。有一部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的不夠努力，造成了興趣的減退和學(xué)習(xí)的掉隊(duì)。本學(xué)段的教學(xué)要突出九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)的各項(xiàng)要求。（二）教材分析本冊(cè)書共有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)板塊的設(shè)定，單元的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了話題性、序列性的特點(diǎn)

4、；每個(gè)復(fù)習(xí)板塊涵蓋3個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)了教材編寫的科學(xué)性。（三）課程內(nèi)容與課時(shí)安排Unit1HowcanIgetthere?主要談?wù)搱?chǎng)所的位置，問路以及指點(diǎn)方向。涉及到問路的主要句型有Whereis?HowcanIgoto/getto.?。Unit2WaystogotoSchool?主要談?wù)摻煌ㄒ?guī)則、交通方式.詢問別人出行以及描述自己的出行方式。利J用Howdoyougoto?Igoto.HowcanIgetto?Icangetto.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。Unit3Whatareyougoingtodo?行事計(jì)劃、業(yè)余活動(dòng)詢問并回答未來幾天或周末的活動(dòng)安排，主要句型是

5、Whatareyougoingtodo?Imgoingto要求學(xué)生能夠?qū)湫椭械木唧w信息進(jìn)行替換，并能使用其它疑問詞，如Where,When等來替換，獲得進(jìn)一步的信息。Recycle1Revision復(fù)習(xí)13單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)，把1-3單元所學(xué)語言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。Unit4Ihaveapenpal主要談?wù)摴P友、朋友的興趣、愛好。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單用法。Unit5Whatdoeshedo?職業(yè)表達(dá)，主要功能是能使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語表達(dá)簡(jiǎn)單介紹人物的職業(yè)。并就此展開相關(guān)討論。Unit6Howdoyoufeel?描述自己、他人及動(dòng)物的

6、情緒及心理狀體能夠運(yùn)用Howdoesfeel?詢問他人的情緒及心理狀態(tài)；能夠用should.Dont等句子疏導(dǎo)情緒或提出建議。Recycle2RevisionUnit4-Unit6的復(fù)習(xí)單元把46單元所學(xué)語言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。三、課程實(shí)施（一）教學(xué)資源1.各級(jí)公開課中本冊(cè)教材研討活動(dòng)的資源包、教師教學(xué)用書、2.學(xué)校提供的教學(xué)視頻、圖片、錄像資料等。3.網(wǎng)絡(luò)資源。（二）實(shí)施建議1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2 .在詞匯教學(xué)中利用自然拼讀法，逐步讓學(xué)生掌握字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，力爭(zhēng)讓學(xué)生基

7、本做到見詞能讀、聽音能寫。3 .在語篇教學(xué)中通過卡片，投影，創(chuàng)設(shè)情景、觀看動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)習(xí)語篇，關(guān)注語篇閱讀方法的指導(dǎo)。4 .在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)有梯度的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力；并在課堂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)。5 .設(shè)計(jì)全面、高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6 .活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。四、課程評(píng)價(jià)（一）形成性評(píng)價(jià)（占40%）1.評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）詞、句、篇的朗讀、背誦、及詞、句的默寫達(dá)標(biāo)情況。（2） 7首歌謠吟唱；（3）就6個(gè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的練筆書寫。（4）課堂作業(yè)的書寫和上交情況。（5）結(jié)合跨文化意識(shí)培養(yǎng)進(jìn)行的研究性作業(yè)的提交。2.評(píng)價(jià)主體：教師和學(xué)生以上內(nèi)容學(xué)生每完成一項(xiàng)，用進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用周評(píng)和月評(píng)相結(jié)合的方式，隨時(shí)關(guān)注隨時(shí)提醒，關(guān)注整體的進(jìn)步和提升。（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)（60%采用口試筆試的形式，采用3:7的比例。口試采