1、.聲音的產(chǎn)生與傳播教案2教學(xué)目的1.知道聲音是由物體振動發(fā)生。2.知道聲音傳播需要介質(zhì)。3.知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同;知道聲音在空氣中的傳播速度。4.知道回聲現(xiàn)象和回聲測距原理。重點與難點聲音的發(fā)生和傳播是本節(jié)課的重點。空氣中聲音傳播產(chǎn)生了疏密波是本節(jié)課的難點。教學(xué)過程一、引入新課我們生活在一個充滿各種聲音的世界中，聲音是人類自身以及人類與自然之間互相溝通的一種根本方式。從2400多年前的編鐘到太空探測器探險者2號上攜帶的錄有地球上各種聲音的特制唱片，無不證明了人類對聲音永久的探求。聲學(xué)是研究聲音的發(fā)生和傳播過程以及聲音的特征、規(guī)律的物理學(xué)分支。今天我們就來探究一下聲音到底是怎樣發(fā)生的

2、?又是如何傳到我們耳朵里的?二、進展新課板書1一、聲音的發(fā)生和傳播1.聲音的發(fā)生通過敲打物體我們可以聽見聲音2.聲音是由物體振動發(fā)生的【學(xué)生實驗l】將薄橡皮膜繃緊在杯口，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲動盆子，觀察所看到的現(xiàn)象并推測其中的原因?！緦W(xué)生實驗2】當(dāng)?shù)皖l揚聲器發(fā)聲時，紙盒前方的燭焰會有怎樣的反映?為什么?問：大家看到以上兩個實驗中的發(fā)聲體都在動。請同學(xué)們再重復(fù)觀察這兩個實驗，認(rèn)真觀察并考慮這些發(fā)聲體動的特點.答：發(fā)生體在振動.問：再請同學(xué)們做以上兩個實驗，觀察并考慮物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同.答：發(fā)聲時物體在振動，振動停頓，發(fā)聲也停頓.板書2發(fā)聲體在振動.【演示實驗1】敲擊音叉，用絲線

3、吊著小泡沫塑料球.當(dāng)音叉股接觸小塑料球時，小塑料球被音叉彈開;用手按住音叉，音叉不發(fā)聲了，小塑料球靜止.這驗證了什么?答：發(fā)聲的音叉在振動，音叉振動停頓發(fā)聲也停頓.板書3發(fā)聲的音叉在振動.答：在喇叭的紙盆上放一些輕小物體觀察它們在喇叭發(fā)聲時是否跳動.明確：用碎紙揉成紙團放在喇叭紙盆上，翻開收音機音量旋鈕，請幾位同學(xué)到講臺上來觀察共表達觀察到的現(xiàn)象是：小級團在喇叭紙盆上跳動，并閉音量旋鈕，紙團停頓跳動.板書4發(fā)聲的喇叭在振動。學(xué)生實驗3大家一起唱音階1-3-5-1，l-5-3-l邊唱邊用手摸頸部喉頭部分，發(fā)聲時喉頭是否在振動?喉頭振動停頓，發(fā)聲是否也停頓?答：發(fā)聲時喉頭振動，振動停頓發(fā)聲也停頓.

4、板書5發(fā)聲時喉頭在振動.問：哪位同學(xué)知道蜜蜂、蒼蠅、蚊子在飛舞時如何發(fā)出嗡嗡聲?答：它們是靠翅膀振動發(fā)聲的.問：請同學(xué)們再舉一些發(fā)聲作振動的實例.答：敲擊鑼、鼓靠鑼、鼓面振動發(fā)聲;彈奏樂器：胡琴、吉它靠琴弦振動發(fā)聲.問：大家能舉出發(fā)聲體不振動的實例嗎?答：沒有。板書6一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停頓，發(fā)聲也停頓.3.聲音傳播需要介質(zhì)問：聲音是怎樣傳播的?【演示實驗2】把手放在收音機喇叭上方附近，開大音量，讓學(xué)生體驗到空氣在振動，問：發(fā)聲體振動時，使周圍空氣也振動;假如沒有空氣是一否還能聽到聲音.板書7 2.聲音的傳播空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音。發(fā)聲體的振動在介質(zhì)中傳播成為聲波。聲音在

5、空氣中的傳播是以疏密波的形式傳播的，見圖P38頁問：通常我們聽到的聲音是怎樣靠空氣傳到我們的耳朵產(chǎn)生聽覺的?答：發(fā)聲的喇叭紙盆在振動，也會在空氣中激起向周圍傳播的聲波。聲波傳到我們的耳朵會引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺。請同學(xué)閱讀課本P41上的人耳的構(gòu)造后，然后答復(fù)板書8通常我們聽到的聲音是靠空氣傳播的.問：液體也能傳播聲音，請同學(xué)們想一想、議一議二舉些實例.答：將要上鉤的魚，會被岸上說話聲或腳步聲嚇跑.問：魚也能被它們喜歡的聲音吸引，漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里.這說明水可以傳聲.讓學(xué)生議論水傳聲的實例。見課本第33頁圖3-5。答：液體可以傳播聲音.板書9液體能傳播聲音，【學(xué)生實驗5】伏在課

6、桌上能聽到機械表走動聲.板書10固體也能傳聲.問：請同學(xué)們舉一些固體傳播聲音的實例。答：人耳貼在鐵軌上能聽到遠處火車的轟鳴聲。狗在睡覺的時候，把一只耳朵貼在地面上，能聽到遠處的聲音.板書11聲音能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為介質(zhì).聲音是靠介質(zhì)傳播的.真空不能傳聲.如：登月宇航員們雖近在颶尺，也只能靠無線 交談.4.聲音的傳播速度問：聲音傳播需要時間嗎?能舉一些實例嗎?答：聲音傳播需要時間，比方賽跑時，看見發(fā)令員鳴槍的煙霧后才能聽到槍聲.答：雷電同時發(fā)生，但我們看到電閃后，才能聽到雷鳴，說明聲音的傳播一定需要時間.問：聲音傳播需要時間.請大家猜測一下聲

7、音在固體、液體、空氣中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最慢?答:其說不一看課本 聲波的傳播速度聲速表.問：表頭上米/秒的物理含義是什么?答：米/秒是速度的單位，是表示每秒鐘傳播多少米.問：請同學(xué)們自己閱讀分析聲速表，并議論一下以下幾個問題：l聲速表中水1500說明什么?2聲速表中有空氣15，15說明什么?3從聲速表中看聲音在固體、液體中傳播比聲音在空氣中傳播得快?還是慢?從聲速表所列舉的數(shù)據(jù)看出聲音在空氣、液體、固體中傳播速度，根本上是由小到大。表中水的聲速注有溫度，說明當(dāng)溫度不同時，聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度也發(fā)生變化。0空氣中的聲速為332米/秒，而100的枯燥空氣中聲速為386米/秒板書12

8、聲音在團體、液體和氣體中傳播的速度不一樣，15時空氣中的聲速是340米/秒.5.聲波的反射板書13 對著山崖、高墻喊話，聲音會被山崖、墻壁反射回來，再傳入耳朵，就聽到了回聲。舉例：聲波反射的利用回音壁、露天物體后的拋物面。都是利用了聲波的反射。不同的物體對聲波的反射才能不同，堅硬光滑的外表發(fā)射聲波的才能強問：請計算一下，當(dāng)你和同學(xué)去爬山時，你大聲呼喊遠離你680米山崖處的同學(xué)，你發(fā)聲后多長時間他才能聽到你的喊聲?你還可能聽到什么聲音?答：他大約在2秒后能聽到我的喊聲，我還能聽到自己的回聲。問：請計算：在課堂里老師和坐在后排的你相距7米時你的講話聲經(jīng)多長時間老師才能聽到.假如也能聽到回聲的話，你

9、發(fā)聲后多長時間可以聽到回聲?答：老師在我發(fā)聲后約0.02秒能聽到我的講話聲，假如能聽到回聲應(yīng)在0.04秒后聽到.但實際上我聽不到。問：對，事實上我們在屋里談話聽不到回聲，這是什么緣故呢?因為回聲到達人耳假如比原聲晚0.1秒以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開。我們在屋里談話時回聲到達人耳比原聲晚0.04秒，不到0.1秒。耳把回聲和原聲源在一起，使原聲加強。屋里談話比在原野里聽起來響亮，就是這個緣故。板書14回聲到達耳比原聲晚0.1 三秒以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開。問：假如你發(fā)聲后2種聽到回聲，那么你距障礙物多遠?請你再說說回聲的利用.答：障礙物距我約340米.利用回聲可以測間隔 .問：利用回聲還可以測海底深度，判斷海中物體的存在.請你們想一想利用回聲測海底深度需要先知道什么?要測出什么?然后怎樣計算?答：需要先知道聲音在海水中的傳播速度。答：需要測出從向海底發(fā)出聲音到接收到回聲所用的時間。答：聲音在海水中傳播速度與原聲和回聲相隔時間乘積的一半，即是海底深度。舉例：有得時候我們必須削弱回聲。例如為了時錄音室、音樂廳得聲音明晰，使體育館內(nèi)得