版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 “ 一粒貌不驚人的種子,往往隱一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰拿x,可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实R驗?,生命本身就是一樁奇彩蝶。因為,生命本身就是一樁奇跡。跡?!?杏林子杏林子(1942 -2003) 12 歲因患類風(fēng)濕性關(guān)歲因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎而全身關(guān)節(jié)百分之八節(jié)炎而全身關(guān)節(jié)百分之八十損壞。在長達十損壞。在長達 50 年的病年的病痛煎熬中,她曾因病變而痛煎熬中,她曾因病變而呼吸困難,一度有生命危呼吸困難,一度有生命危險。但她不但沒有詛咒險。但她不但沒有詛咒 命命運的不公平,反而洋溢著運的不公平,反而洋溢著對生
2、命的歌頌和熱愛。輪對生命的歌頌和熱愛。輪椅上的杏林子在椅上的杏林子在 膝蓋上架膝蓋上架上小木板,用兩個手指夾上小木板,用兩個手指夾著筆寫作。在常人無法想著筆寫作。在常人無法想像的情況下,她硬是憑著像的情況下,她硬是憑著頑強的毅力在病中寫下了頑強的毅力在病中寫下了四十多個劇本和許多散文,四十多個劇本和許多散文,被譽為被譽為“臺灣最具影響力臺灣最具影響力的的”作家作家” 。 擾 欲 屈 茁 診 撼 蹋 限 騷擾 動彈 掙扎 鮮明 欲望 茁壯 聽診器 震撼 糟蹋 課文從哪些事例引出了對生命的思考?課文從哪些事例引出了對生命的思考?飛蛾求生飛蛾求生瓜苗生長瓜苗生長傾聽心跳傾聽心跳 三個事例對人生思考分
3、別是什么? 夜晚,我在燈下寫稿,一只飛夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去,騷蛾不停地在我頭頂上飛來飛去,騷擾著我。擾著我。 趁它在停下的時候,我一趁它在停下的時候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能動彈了。但它掙扎用力,它就不能動彈了。但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!我震驚,我忍不住放了它!敘述事情敘述事情娓娓道來娓娓道來聲音輕柔聲音輕柔讀出脆弱讀出脆
4、弱感情充沛感情充沛讀出震驚讀出震驚 找出這段文字中描寫飛蛾求生的句子 此時作者什么心情 趁它在停下的時候,我一伸手捉趁它在停下的時候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能動彈了。但它掙扎著,極力鼓就不能動彈了。但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!飛手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!住放了它! 飛蛾掙扎飛蛾掙扎 求生欲望強烈求生欲望強烈生命意義生命意義 生命就是在危急時刻,生命就是在危急時刻,( ),),(
5、 ) 生命就是在危急時刻,決生命就是在危急時刻,決不放棄,強烈求生的欲望。不放棄,強烈求生的欲望。 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,過墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,過 了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小 的的種子里,包含著多么強的生命力??!種子里,包含著多么強的生命力?。?竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有泥竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有泥 土的磚縫中,土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即不屈向上,茁壯生長,即 使它僅僅只活了幾天。使它僅僅只活了幾天。 香瓜子生長香瓜子生長 生命力頑強生命力頑強生命價值生命價值 生命就是能夠沖破一切困生命就是能夠沖破一切困難和阻力,。
6、難和阻力,。( ) 生命就是能夠沖破一切困生命就是能夠沖破一切困難和阻力,頑強生長,不屈向難和阻力,頑強生長,不屈向上的力量。上的力量。聆聽心跳聆聽心跳對自己負責(zé),珍惜生命對自己負責(zé),珍惜生命珍惜生命奮斗珍惜生命奮斗 生命就是只屬于自己的沉生命就是只屬于自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。 這就是我的生命,單單屬于我的。 我可以好好使用它, 也可以白白地糟蹋它。此時,你感受到作者想跟你說此時,你感受到作者想跟你說些什么?(可用原文回答)些什么?(可用原文回答)我必須對自己負責(zé)我必須對自己負責(zé)讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值我愿意為它奮斗我愿意為它奮斗 如果對自己負責(zé),就要如果對自己負責(zé),就要_。 如果如果_,就,就_。課題為什么要連用兩個課題為什么要連用兩個“生命生命”?去掉一個不是更?去掉一個不是更簡潔?簡潔? 使用了反復(fù)的修辭方法,使用了反復(fù)的修辭方法,強調(diào)了生命的可貴,表達了對強調(diào)了生命的可貴,表達了對生命強烈的呼喚。生命強烈的呼喚。 每天我都想放棄生命,但每天我又小心翼翼地把它拾起來,精心地、像看護一小簇火焰一樣,讓它燃燒,生怕它熄滅 張海迪 在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝了,你就是英雄,你就是生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年草除靈乙酯項目發(fā)展計劃
- 4.1用數(shù)對表示位置
- 2025年智能檢測分選裝備合作協(xié)議書
- 護理SBAR交班在危重癥患者管理中的應(yīng)用
- 產(chǎn)后瑜伽與運動康復(fù)
- 尿瘺患者生活質(zhì)量評估與護理干預(yù)
- 護理課件學(xué)生滿意度調(diào)查
- 護理工作流程詳解
- 告別陋習(xí)拒絕吸煙課件
- 肝癌患者的康復(fù)鍛煉護理
- QC工作流程圖模板
- 電梯維保服務(wù)投標(biāo)方案
- 4繼電控制線路故障檢測與排除
- 國家開放大學(xué)《公共部門人力資源管理》期末機考資料
- 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)知到章節(jié)答案智慧樹2023年廣西中醫(yī)藥大學(xué)
- GB/T 20969.2-2021特殊環(huán)境條件高原機械第2部分:高原對工程機械的要求
- PMBOK指南第6版中文版
- 快速記憶法訓(xùn)練課程速讀課件
- 步戰(zhàn)略采購方法細解 CN revison 課件
- 酒店裝飾裝修工程施工進度表
- 金壇區(qū)蘇科版二年級上冊勞動《02拖地》課件
評論
0/150
提交評論