1、黑林中學師生共用講學稿編號:年級：九 科目：語文 執(zhí)筆： 審核：劉艷學生姓名： 課題：鄒忌諷齊王納諫 課型：新授課 備課時間： 上課時間： 學習目標：1、掌握文中重要的實詞、虛詞的用法和意義。2、通過體會文言語句的語氣、理解人物的思想感情。3、體會鄒忌的諷刺藝術，學習鄒忌敢于直諫的精神和齊威王從諫如流的品質。 學習重點：1、朗讀背誦全文。2、常用文言實詞、虛詞的意義及典型的文言句式。 學習難點：1、理解文中人物的思想感情。方法指津：1、誦讀法。（生通過誦讀，在充分利用注釋的基礎上理解課文的詞句，掌握課 文內容）2、討論法。（在學生掌握課文內容的基礎上，由教師提出富有啟發(fā)性和針對性 的問題，學生

2、充分地展開討論，集思廣益，理解課文的思想意義）3、練習法。（設計一些有針對性的檢測題和作業(yè)題，讓學生在做練習題的過程 中掌握并積累有關詞句知識）課時安排：三課時第一課時學習目標：1、初讀課文，正確理解課文基本內容。2、掌握重要實詞、虛詞的意義。 學習過程：一、預習1、利用工具書，給下列加點字注音。鄒忌（)納諫（)昳麗（）朝服（)衣冠（)窺鏡（)謗譏（） 朝于齊（)間進（）期年（）2、朗讀課文，做到基本成誦。3、查字典，對照譯文，試翻譯課文。二、創(chuàng)設情境，導入新課。1、導入語：唐朝名臣魏征曰： 以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡， 可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有

3、幾位敢進諫言的大臣是不成 的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的 藝術，使 良藥”既爽于口 ”又 利于病”戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一 位賢臣一一鄒忌。2、走近作品：戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國末年和秦漢年間編集的一部重要歷史著作， 也是一部重要的散 文集。作者已不可考，最初有國策 國事短長事語長書修書 等名稱。經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定為戰(zhàn)國策。全書共三十二篇，分國別 編輯。依次是：西周一篇，東周一篇，秦五篇，齊六篇，楚四篇，趙四篇，魏四 篇，韓三篇，燕三篇，宋、衛(wèi)合一篇，中山一篇。所記史實從東周貞定王十七年（前452年）到秦始皇三十一（前216年），共二百四十多年。戰(zhàn)國

4、策主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的 行為。3、解題：鄒忌諷齊王納諫，兩個動詞，不屬于同一個主語，是一個兼語句。即鄒忌用委婉 含蓄的方式勸告齊威王接受意見，采納建議。三、解讀課文：1、有感情誦讀課文，根據(jù)文下注釋，讀出句子的停頓。2、請生誦讀第一節(jié)，翻譯下列字詞、句子。修八尺有余 昳麗 朝服衣冠窺鏡 謂 其妻曰 我孰與城北旦日 孰視之私我也我孰與城北徐公美?徐公來，孰視之，自以為不如吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。讀讀想想第一節(jié)寫了什么內容？3、請生誦讀第二節(jié)，翻譯下列字詞、句子。臣誠 知不如徐公美皆以美于徐公今地方 千里 宮婦左右莫 不私王王之蔽甚矣臣誠知不如徐公美由此觀之，王之蔽甚