1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上東莞市虎門(mén)宇華學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃（20172020年）2017年10月臺(tái) 慶 軍宇華學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃（20182020）、第一個(gè)三年規(guī)劃概述：東莞市虎門(mén)宇華學(xué)校是經(jīng)由市教育局批準(zhǔn)，由東莞市文和實(shí)業(yè)有限公司投資籌辦的一所九年一貫制民辦學(xué)校。校委會(huì)擬定并經(jīng)董事會(huì)審核，制定了第一個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃，在董事會(huì)的強(qiáng)力支持和校委會(huì)及全體教職員工的緊密配合下，圓滿完成了既定目標(biāo)，具體概況如下：1、 辦學(xué)規(guī)模學(xué)校核定規(guī)模1753人。開(kāi)辦第一學(xué)期800余人，目前在校生1981人。2、 教學(xué)管理開(kāi)辦以來(lái)，由校委會(huì)指導(dǎo)、教導(dǎo)處落實(shí)，本著“務(wù)實(shí)、鉆研”的精神，小升初考試連續(xù)四年榮獲虎門(mén)鎮(zhèn)民

2、辦學(xué)校榜首，教學(xué)管理得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，吸引著家長(zhǎng)踴躍的到我校報(bào)名，很大程度上減輕我校的招生壓力。3、 師資隊(duì)伍建設(shè)師資力量是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處通過(guò)以老帶新的方式，結(jié)合每學(xué)期多次的教研活動(dòng)和外派老師培訓(xùn)的方式，通過(guò)舉辦校際的老師比賽、學(xué)生比賽、鎮(zhèn)市級(jí)比賽，讓老師得到心理上的榮譽(yù)感，使得老師的綜合能力大幅提升，更好的為教育服務(wù)。4、 安全管理安全是學(xué)校的前提，每學(xué)期學(xué)生在校的每一天學(xué)校的安全工作都沒(méi)放松，開(kāi)辦至今學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起重大安全事故。5、 后勤管理后勤工作為學(xué)校的良性發(fā)展提供保障。學(xué)校飯?zhí)靡恢眻?jiān)持食品安全第一，保證師生能吃到健康安全可靠的飯菜。安保工作也不怠慢，通過(guò)對(duì)保安的多次培訓(xùn)，讓

3、保安員知道學(xué)校工作的重要性和特殊性。6、 硬件設(shè)施學(xué)校的硬件設(shè)施為教學(xué)工作服務(wù)，經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間，部分教學(xué)設(shè)備老化，在董事會(huì)的強(qiáng)力支持下，對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行了及時(shí)的維修及更換。在校園文化方面董事會(huì)全力支持，使得學(xué)校不斷的更新面貌。二、面臨問(wèn)題1、教師問(wèn)題：教師流動(dòng)性：因?yàn)槊褶k學(xué)校教師的待遇差距造成老師流動(dòng)性較大，想留住一些優(yōu)秀教師有一定的難度。教師的現(xiàn)實(shí)性：由于民辦學(xué)校教師的歸宿感不強(qiáng)，更看重當(dāng)前的工作量和待遇，缺少自己專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，工作被動(dòng)應(yīng)付，缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)于學(xué)校特色的形成形成了阻力。教師的適應(yīng)性：由于民辦學(xué)校教師的流動(dòng)性，新老師來(lái)自不同地方、不同層次的學(xué)校，在教育理念、思維習(xí)慣、工作

4、方式上都有較大差異，要適應(yīng)一所新學(xué)校需要一個(gè)過(guò)程。2、生源問(wèn)題和家庭問(wèn)題由于學(xué)生來(lái)自不同的地方，家長(zhǎng)地域性差異、文化層次不同、對(duì)子女要求不同，如何與家長(zhǎng)形成合力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生方面達(dá)成共識(shí)，還需要進(jìn)一步探索。對(duì)于生源目前充足，但要有憂患意識(shí)。三、第二個(gè)三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃1、整體發(fā)展目標(biāo)：走內(nèi)涵發(fā)展路線，打造特色民辦學(xué)校2、第一階段（2018年）探索階段2018年是學(xué)校第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃的探索階段，這一階段的目標(biāo)是：學(xué)校行政在思想上和董事會(huì)保持一致，工作上高效務(wù)實(shí)、各部門(mén)分管工作效果明顯；教師隊(duì)伍積極投入到“養(yǎng)成教育”和“高效學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究之中，切實(shí)提高教師的教育理念、自身素質(zhì)和教育教學(xué)學(xué)效果，“養(yǎng)

5、成教育”和“高效學(xué)習(xí)”模式的初步形成。教師和學(xué)生形成積極向上的精神狀態(tài)。具體工作如下：A、 形成思想一致、相互配合、主動(dòng)務(wù)實(shí)、能深入一線，執(zhí)行力較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)所負(fù)責(zé)的部門(mén)出現(xiàn)的問(wèn)題有一定的可預(yù)見(jiàn)性和處理能力，分管部門(mén)的工作有起色。B、 加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)校成員對(duì)學(xué)校文化認(rèn)同，了解學(xué)校目標(biāo)要求、規(guī)章制度，能按學(xué)校要求參加教育教學(xué)改革，各學(xué)科組要保證培養(yǎng)20的教師在學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理中脫穎而出，成為學(xué)校的骨干力量。杜絕消極埋怨情緒、缺席早退、體罰學(xué)生現(xiàn)象在學(xué)校存在。在后勤管理上，保證員工能絕對(duì)服從相關(guān)管理部門(mén)的工作安排，不能出現(xiàn)服務(wù)問(wèn)題而收到家長(zhǎng)投訴。C、 開(kāi)設(shè)素質(zhì)教育課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、聘請(qǐng)專(zhuān)家

6、上專(zhuān)題課，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)組織的建設(shè)，開(kāi)展社團(tuán)選修課、組織社團(tuán)活動(dòng)，形成學(xué)校藝術(shù)特色，多層面激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)興趣。D、 繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育改革創(chuàng)新探索之路，主要是抓難點(diǎn)、找突破口、創(chuàng)特色，探索學(xué)生自主教育的路徑，學(xué)校要培養(yǎng)35名班主任熟練掌握操作程序、形成良好的班風(fēng)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)全校進(jìn)步。部分班級(jí)嘗試家校合作的方式，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)讓家長(zhǎng)參與學(xué)生教育管理，了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和追求。E、 開(kāi)展目標(biāo)引領(lǐng)、方法得當(dāng)、課堂高效的高效學(xué)習(xí)行動(dòng)研究，每個(gè)學(xué)生要有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師每節(jié)課都有具體的分層目標(biāo)，有緊扣目標(biāo)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)

7、評(píng)價(jià)過(guò)程，有針對(duì)不同層次學(xué)生的層次作業(yè)，每節(jié)課保證有一半以上的學(xué)生知識(shí)掌握達(dá)到優(yōu)秀，學(xué)生的課堂參與面達(dá)到90以上。F、 課程設(shè)置：對(duì)于校本課、選修課結(jié)合學(xué)校情況適當(dāng)調(diào)整，打造特色的校本課程。G、 學(xué)校規(guī)模：繼續(xù)保持在校生2000人左右。3、第二階段（2019）完善階段第二階段是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的完善年，這一階段的目標(biāo)是：A、 班子成員高效精干、善于互補(bǔ)、創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，既是管理者又是指導(dǎo)者和實(shí)踐者，更是服務(wù)者，分管工作能力顯著提升。B、 全體教職員工對(duì)學(xué)校文化有肯定的認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)制度規(guī)定，主動(dòng)的參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，全校有20的教師在學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理改革實(shí)踐中成績(jī)突出，成為

8、學(xué)校骨干力量，后勤員工能主動(dòng)的完自己的本職工作和學(xué)校臨時(shí)安排的其他工作，服務(wù)態(tài)度好，學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。C、 素質(zhì)教育課、選修課、社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，形成固定模式。D、 繼續(xù)研究學(xué)生自主教育，引導(dǎo)學(xué)生初步形成學(xué)生自主教育的模式，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)參與管理，了解學(xué)校教育管理特色，并加強(qiáng)對(duì)外宣傳。E、 繼續(xù)開(kāi)展高效學(xué)習(xí)行動(dòng)研究。每個(gè)班級(jí)學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀的超過(guò)一半，學(xué)生課堂參與率達(dá)到90以上。F、 課程設(shè)置：基于特色的校本課程進(jìn)行實(shí)踐探索。G、 學(xué)校規(guī)模：保持在校學(xué)生數(shù)2000人左右。4、第三階段（2020年）穩(wěn)定階段第三階段是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的完善年，這一階段的目標(biāo)是：a、 學(xué)校班子成員內(nèi)部和

9、諧統(tǒng)一，與上級(jí)部門(mén)和下級(jí)部門(mén)團(tuán)結(jié)和諧，班子成員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力為學(xué)校教職工做出表率。b、 全體教職員工對(duì)學(xué)校文體認(rèn)可，能自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)制度規(guī)定，主動(dòng)的參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，初步形成愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、工作有效的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，后勤部門(mén)員工積極完成自己的本職工作和學(xué)校臨時(shí)安排的其他工作，學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。c、 通過(guò)階梯式教育教學(xué)研究，形成學(xué)生自主教育的特色模式，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理，了解學(xué)校的辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大對(duì)外宣傳，形成一定的社會(huì)影響力、d、 形成學(xué)校特色管理下的學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生社團(tuán)、校園生活、家庭文化等統(tǒng)一協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理體系，形成良好的校風(fēng)。e、 教學(xué)質(zhì)量：繼續(xù)保持

10、小學(xué)畢業(yè)考核全鎮(zhèn)民辦學(xué)校龍頭位置。f、 課程設(shè)置：形成具有特色的校本課、選修課，并編訂校本教材，全校推廣使用。g、 學(xué)校規(guī)模：保持在校學(xué)生數(shù)2000人左右。四、第二個(gè)三年發(fā)展計(jì)劃主要任務(wù)1、完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理為了規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，完善學(xué)校各種規(guī)章制度，確保做到學(xué)校事事有依、有法必依，杜絕學(xué)校隨意性的任何決定，一切由制度和方案決定。2、擴(kuò)大對(duì)外宣傳，展示學(xué)校管理特色學(xué)校的管理和成果要不斷向外展示，通過(guò)不同的手段方式對(duì)外推送，要緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，適應(yīng)信息化社，做到宣傳無(wú)死角。主要通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、學(xué)校網(wǎng)站、

11、微課掌上通、微信、QQ等社交平臺(tái)及時(shí)發(fā)布學(xué)校相關(guān)活動(dòng)信息，并由部門(mén)督促、專(zhuān)人負(fù)責(zé)。3、優(yōu)化教師隊(duì)伍，落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的保證。沒(méi)有優(yōu)秀師資隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量，不會(huì)有高品位的校園文化。學(xué)校采取有效措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍，建設(shè)高品位的校園文化。主要通過(guò)校本培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)、名師指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師適應(yīng)期、積累期、成熟期到創(chuàng)造期的目標(biāo)努力，使教師全體素質(zhì)快速提高，以師德修養(yǎng)、教師基本素養(yǎng)、實(shí)踐能力和研究能力制定階梯性發(fā)展目標(biāo)，從而打造一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。4、德育創(chuàng)新，建立良好的校風(fēng)開(kāi)展德育創(chuàng)新研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育的有效結(jié)合，在全校開(kāi)展“自覺(jué)”與“自主”的德育模式探究，以班級(jí)的開(kāi)展帶動(dòng)全校校風(fēng)的形成。5、教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)展高效學(xué)習(xí)新模式。在語(yǔ)文學(xué)科，通過(guò)課文的理解延伸到課外文化區(qū)域，結(jié)合課外閱讀知識(shí)，強(qiáng)化多元化教育；英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景聽(tīng)說(shuō)等措施，有效提高學(xué)生利用英語(yǔ)流利進(jìn)行溝通和交流的能力；在數(shù)學(xué)理科方面通過(guò)對(duì)知識(shí)的掌握，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和綜合判斷能力。要改變“教師+粉筆+教材+黑板”的傳統(tǒng)呈現(xiàn)模式，要采用新老結(jié)合的方式，以學(xué)生為主體，老師做引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、支持與保障1、制度保障：靈活的人事制度，科學(xué)的管理制