1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上服裝類專業(yè)發(fā)展規(guī)劃專業(yè)開設(shè)可行性論證報告服裝工業(yè)是我國紡織行業(yè)的一個重要的產(chǎn)業(yè)部門，長期以來為保障我國人民衣著需要、在我國出口創(chuàng)匯以及積累國家建設(shè)資金等方面發(fā)揮了重要的作用。經(jīng)濟的發(fā)展促使人們對服裝的需求從溫暖型向?qū)徝佬娃D(zhuǎn)變，同時隨著我國加入世貿(mào)組織，我國紡織服裝業(yè)近年來發(fā)展勢頭迅猛。為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，不少服裝企業(yè)也由過去傳統(tǒng)的以來料加工為主的小作坊逐步發(fā)展成集面料研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)制作、銷售為一體的綜合性企業(yè)。隨著科技的進步和對外聯(lián)系合作的增多，不少新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)逐漸被運用到服裝設(shè)計、生產(chǎn)、銷售過程中。服裝企業(yè)的蓬勃發(fā)展迫切呼喚高素質(zhì)的勞動者。因此職業(yè)

2、教育必須要正視企業(yè)的發(fā)展對人才需求的變化，通過多途徑探索來提高服裝專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能水平，以滿足企業(yè)的要求。一、專業(yè)設(shè)置的背景及人才需求預(yù)測分析（一）的背景我國是世界服裝生產(chǎn)大國，年生產(chǎn)總量、總產(chǎn)值、出口總額均進入世界前列。國內(nèi)衣著類消費零售額近十年快速增長，國內(nèi)需求也十分旺盛。市場需要大批量服裝技術(shù)應(yīng)用性人才，服裝中等技術(shù)教育需要大力發(fā)展。世界進入知識經(jīng)濟、全球化經(jīng)濟、信息化時代，信息網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)、WTO國際貿(mào)易規(guī)范和品牌經(jīng)濟等對中國服裝業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，也對服裝制作技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。根據(jù)成都市工業(yè)和商貿(mào)發(fā)展規(guī)劃，將在新都區(qū)大豐和彭州市建立服裝制造基地，產(chǎn)值三年內(nèi)將達到50億元以上。服裝

3、企業(yè)需要上萬名一線生產(chǎn)技術(shù)人員，包括制樣、放碼、縫紉、質(zhì)檢、包裝等工作崗位的熟練工人，因此，服裝制作與營銷專業(yè)的設(shè)置勢在必行。（二）專業(yè)人才需求預(yù)測分析本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類服裝企業(yè)，從事服裝設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)、技術(shù)管理等工作。1、中國服裝市場將繼續(xù)穩(wěn)定增長。中高檔服裝市場及與服裝相關(guān)的配飾行業(yè)市場潛力巨大，企業(yè)的規(guī)模生產(chǎn)、規(guī)模銷售、網(wǎng)絡(luò)銷售等均為服裝專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。2、傳統(tǒng)服裝行業(yè)的勞動密集型特征決定了現(xiàn)從業(yè)人員文化和技術(shù)基礎(chǔ)的缺陷。WTO 新規(guī)范的進入，迫使行業(yè)加速調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，大批量補充成衣工藝技術(shù)初、中級應(yīng)用性人才。現(xiàn)服裝制作行業(yè)大量招聘的就業(yè)崗位也顯露出不可

4、忽視的就業(yè)市場潛力。3、服裝產(chǎn)業(yè)已形成多種類型、多種經(jīng)濟成分組成的新格局，畢業(yè)生就業(yè)觀念的變化使進入民營企業(yè)、外資企業(yè)日趨增多，就業(yè)渠道十分寬泛。二、1 、培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標的要求，充分體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，特色鮮明。具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 以職業(yè)崗位群所需知識、能力、素質(zhì)的準確定位為切入點，構(gòu)建矩陣式模塊化課程體系。一專多能，藝、工、管、銷相互滲透的人才培養(yǎng)模式。 構(gòu)建以能力為本位的人才培養(yǎng)方案 , 突出職業(yè)教育技能性人才特點 , 理論教學(xué)與實踐教學(xué)學(xué)時比例 1 1 ，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)全過程。 “1+1+1”即“專業(yè)課+ 崗位實訓(xùn)課 + 畢業(yè)實習(xí)”的教學(xué)

5、模式 , 實現(xiàn)與企業(yè)零距離對接。 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，服務(wù)企業(yè)，教學(xué)相長，校企共贏，實施“雙證書”教育。 根據(jù)人才培養(yǎng)目標，全面推行素質(zhì)教育，實施素質(zhì)拓展方案，加強學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。 2 、 在我國服裝行業(yè)是一個綜合性很強的行業(yè)。同時服裝學(xué)科是一門邊緣性學(xué)科，涉及到美術(shù)、化工、紡織、視覺傳達、營銷、管理、計算機等多方面的知識，這就要求從業(yè)者需具備復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)，較強的綜合能力。傳統(tǒng)的服裝教學(xué)則是一種典型的師傅帶徒弟模式；當時的國內(nèi)服裝企業(yè)則從事簡單的來料加工，因此招收的工人僅僅需要懂得縫制就行，即傳統(tǒng)意義上的縫工。但隨著我國加入WTO，服裝企業(yè)從原有的來料加工向自我研發(fā)、自創(chuàng)品牌、自重營銷的綜合性

6、企業(yè)過渡，服裝企業(yè)對人才的則是能從事設(shè)計研發(fā)、生產(chǎn)管理、策劃營銷等綜合性的服裝人才，加之中職服裝專業(yè)的培養(yǎng)目標是面向企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)藍領(lǐng)，就要求我們服裝專業(yè)人才的培養(yǎng)從傳統(tǒng)的簡單操作型向復(fù)合型、綜合型人才轉(zhuǎn)變，因此需要學(xué)生在校期間除懂得基本的制圖及縫制工藝以外，還需掌握面料學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、計算機、營銷管理、紡織等多方面的知識，同時還需掌握工業(yè)化生產(chǎn)流程管理知識及在工業(yè)化生產(chǎn)中相關(guān)關(guān)鍵崗位制版、質(zhì)檢等工種技術(shù)要領(lǐng)。針對中職的培養(yǎng)目標、強化基本技能素質(zhì)的要求，使專業(yè)課程與中職目標、崗位能力相貼合、體現(xiàn)中職特色，形成具有適合校情，能應(yīng)對服裝行業(yè)變化的課程體系。3、專業(yè)教學(xué)的目標樹立具有時代特征

7、的現(xiàn)代教育思想與觀念，主動適應(yīng)服裝經(jīng)濟發(fā)展需要，遵循初、中級技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)成長規(guī)律，以優(yōu)化人才培養(yǎng)目標規(guī)格，優(yōu)化人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為主線，全面推進服裝技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式探索、課程體系重組、教學(xué)內(nèi)容精選優(yōu)化、教學(xué)手段方法更新的系統(tǒng)化綜合性教學(xué)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新、競爭能力，掌握服裝基本制作技術(shù)的服裝專業(yè)人才。本專業(yè)將以黨的現(xiàn)行教育方針和教育部中等學(xué)校教育改革各項原則為依據(jù)，以加強基本素質(zhì)和專業(yè)技能教育為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)，以基本素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)為主線、以理論教學(xué)和實踐教學(xué)改革為重點、以強化服裝設(shè)計、制作、管理為支柱、以加強教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐性教學(xué)基地建設(shè)、實驗室建設(shè)為保證，遵

8、循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律，突出“面向社會、面向企業(yè)、面向生產(chǎn)一線”，著眼于社會。為此，本專業(yè)教學(xué)要面向新世紀，面向中國服裝業(yè)與世界經(jīng)濟的接軌，面向服裝生產(chǎn)、銷售、服務(wù)企業(yè)之第一線；緊密跟蹤行業(yè)技術(shù)的發(fā)展和行業(yè)人才需求的動態(tài)變化，棄舊創(chuàng)新，積極開展產(chǎn)學(xué)研，共同培養(yǎng)人才的模式，進行“專業(yè)課+ 崗位實訓(xùn)課 + 畢業(yè)實習(xí)”的教學(xué)模式。切實提高專業(yè)教學(xué)的針對性、應(yīng)用性、先進性，力爭一定的前瞻性；切實提高人才培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用性，保證人才的相應(yīng)持續(xù)發(fā)展性，真正做到人才使用者的興奮點上，使本專業(yè)真正起到示范作用。以“ 干中學(xué)，學(xué)中干”完成中等技術(shù)教育與企業(yè)上崗培訓(xùn)的最終疊合，實現(xiàn)“ 畢業(yè)即就業(yè)、上崗即能用”

9、的教學(xué)目的。把學(xué)生培養(yǎng)成為能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德、智、體、美等全面發(fā)展的初中級服裝設(shè)計、服裝生產(chǎn)操作、服裝管理與營銷人員。4、課程設(shè)置及目標（一）： 1、德育 （1）職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo) （2）法律基礎(chǔ)知識 （3）經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識 （4）哲學(xué)基礎(chǔ)知識。 2、體育與健康 3、語文 4、數(shù)學(xué) 5、英語 6、計算機應(yīng)用 (二) ：7、服裝結(jié)構(gòu)制圖 8、服裝縫制工藝 9、服裝人體素描 10、服裝美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ) 11、服裝設(shè)計 12、服裝CAD 13、服裝營銷 14、服裝工業(yè)制板 15、服裝主題設(shè)計。 綜合實習(xí)： 進行服裝款式設(shè)計、樣品制作、服裝制板、推檔、服裝裁剪、配料、排料、服裝工藝、檢驗

10、、包裝及營銷，也可與就業(yè)相結(jié)合，進行頂崗實習(xí)；進行服裝類的初級或中級工的考證和強化訓(xùn)練。通過綜合實習(xí)，使學(xué)生熟悉服裝類操作技能，及工業(yè)化生產(chǎn)中各環(huán)節(jié)的事務(wù)處理方法；重點掌握上述某一類技能，并取得初級或中級工等級證書；熟悉服裝現(xiàn)代化生產(chǎn)、經(jīng)營的職業(yè)崗位規(guī)范和職業(yè)道德。四、專業(yè)技能考核標準職業(yè) 功能 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識 一 制 板 (一)人體測量 1、能按人體體型及穿著習(xí)慣測量時裝、男女西裝、中式服裝、馬甲等的規(guī)格 2、能根據(jù)服裝原型的要求，準確測量人體的凈體數(shù)據(jù) 服裝原型裁剪法 （二）調(diào)整測體數(shù)據(jù) 1、能按照人體體型的不同特征（如挺胸、駝背等）調(diào)整測體數(shù)據(jù) 2、能根據(jù)調(diào)整的數(shù)據(jù)確定制板

11、方案 不同體型各部位規(guī)格的搭配常識（三）打制樣板 1、能準確打制馬甲、時裝、男女西裝、中式服裝等的基礎(chǔ)樣板 2、能打制服務(wù)原型基礎(chǔ)樣板 3、能依據(jù)原型板進行款式變化 1、制圖比例知識 2、原型制圖知識 （四）校對樣板 1、能準確核對樣板各片之間的長度、圖度等比例關(guān)系 2、能合理設(shè)置绱袖吃量 面料薄厚與吃量設(shè)置關(guān)系常識職業(yè) 功能 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識 二 裁 剪 （一）驗料、排料與劃皮 1、能識別原材料的缺陷，如色差、緯斜、松緊邊等 2、能按照樣板要求，做到排料嚴謹合理，準確運用紗向，允斜不超過規(guī)定 3、能利用工業(yè)系列樣板進行排料、劃皮 國家服裝產(chǎn)品標準中有關(guān)允斜、疵點和色差的規(guī)定 （二）鋪料與裁剪 1、能針對各類面、輔料合理輔料、用料 2、能進行成批裁剪 各種裁刀、裁具使用注意事項 （三）裁配輔料 能根據(jù)工藝要求合理選配輔料 輔料種類及性能 三 縫 制 (一)編制工藝文件 能按工藝文件的要求，編制高檔男西褲、時裝、女西服等的工藝流程 編制工藝文件的基本知識 （二）制作與組合 1、能根據(jù)不同面料性能采取相應(yīng)的縫制方法2、能對各縫制部位的質(zhì)量進行檢驗 3、能完成服裝制作中重點工序的制作 1、高檔男褲、時裝、女西服等的縫制要求及質(zhì)量標準 2、面料性能與設(shè)備調(diào)試的基本知識 （三）產(chǎn)品的熨燙與整理