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1、圖形的變換的作業(yè)設計（一）.復習引入新課題：（1）欣賞這些美麗的圖案吧。（2）填空：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是（ ），折痕所在的直線叫做（ ）。圓的對稱軸有（ ）條，半圓形的對稱軸有（ ）條。在對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的（ ）。（ ）三角形有三條對稱軸，（ ）三角形有一條對稱軸。正方形有（ ）條對稱軸，長方形有（ ）條對稱軸，等腰梯形有（ ）條對稱軸。設計意圖：利用同學們特別喜歡的圖片談話導入，進而引導學生復習以前初步認識的平移、旋轉知識，很好地抓住了學生愛玩，又好奇的特性，讓學生很快進入本課的學習狀態(tài)。（二）.課堂練習：、下面的現(xiàn)象中是平

2、移的畫“”，是旋轉的畫“”。（1）索道上運行的觀光纜車。（ ） （2）推拉窗的移動。（ ）（3）鐘面上的分針。（ ） （4）飛機的螺旋槳。（ ）（5）工作中的電風扇。（ ） （6）拉動抽屜。（ ） A、看右圖填空。（1）指針從“12”繞點A順時針旋轉600到“2”；（2）指針從“12”繞點A順時針旋轉（ 0）到“3”；（3）指針從“1”繞點A順時針旋轉（ 0）到“6”；（4）指針從“3”繞點A順時針旋轉300到“（ ）”；（5）指針從“5”繞點A順時針旋轉600到“（ ）”；（6）指針從“7”繞點A順時針旋轉（ 0）到“12”。、分別畫出將 向上平移3格、向右平移8格后得到的圖形。利用平移、軸對稱、旋轉的方法拼出下面的圖形。 設計意圖通過學生感興趣的圖形，發(fā)揮學生的想像，發(fā)散學生的思維，讓學生自主創(chuàng)造出豐富多彩的圖案，發(fā)揮學生的空間觀念和空間想象能力。（三）課后作業(yè)：1、畫出繞點“O”順時針旋轉90度后的圖形。畫出繞點“A” 逆時針旋轉90度后的圖形。AO2、畫出下面圖形的軸對稱圖形?！驹O計意圖】：利

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