1、.7 棉鞋里的陽光教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生認識"棉""照"等 13 個生字，寫 6 個字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。重點難點1、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認記生字，有感情地朗讀課文，學(xué)會體貼長輩的思想品質(zhì)。2、教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。課時安排 2 課時教學(xué)過程第一課時一、看圖說話，導(dǎo)入新課1、今天老師要給你們講一個非常好聽的故事。出示課件，老師表達課文內(nèi)容2、請你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。3、學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。4、板書課題，隨機認讀課題中的生字。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生借助

2、拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞，再互相交流。2、小組同學(xué)用自己喜歡的方法識字。3、指名按自然段逐段讀課文。4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中哪幾個人物？哪些字的讀音要提醒大家注意？三、互相交流，認讀生字1、小組交流。2、各小組選派代表指出要注意讀音的字詞。3、老師指出相應(yīng)字詞。4、請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式地讀。5、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。6、師生共做識字游戲穩(wěn)固生字。四、讀順課文，深化體會1、把生字寶寶請回到課文中，你們還能不能讀好？2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？3、根據(jù)學(xué)生答復(fù)，出示課文中人物的語言。4、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5、邊讀邊想，讀了他們的話，你想說

3、什么？此環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在注重激發(fā)學(xué)生的想象力，誘導(dǎo)學(xué)生說出自己讀后的感受。五、提出問題，自讀自悟1、讀了課文，自己能提出什么問題？自己問自己答。2、讀了課文，你們還能提出哪些問題讓同學(xué)答復(fù)？六、看圖對文，情感升華1、出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。2、想一想：小峰這樣做，媽媽會說什么？奶奶會說什么？七、課后作業(yè)1、 寫出女的字 寫出父的字 寫出人的字 2、形近字組詞牛 說 午 脫 八、板書設(shè)計7 棉鞋里的陽光棉 照 曬 被 蓋 午收 脫 躺 合 眼 晴7 棉鞋里的陽光第二課時一、交流討論，穩(wěn)固識字讓學(xué)生挑選自己會認的字讀給大家聽，挑選會認的字說詞語，要說出是怎么知道這個詞的。二、研讀課文，

4、感悟內(nèi)容1、老師導(dǎo)語：上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進一步地理解小峰呢？2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學(xué)生把課文讀懂。1媽媽為什么要給奶奶曬棉被？"陽光鉆進棉花里"，棉被更暖和。2小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？"棉鞋里也有棉花"，曬過以后更暖和。3、學(xué)生進展交流，感悟課文內(nèi)容。4、學(xué)生分別對以上兩個問題進展匯報，老師適時指導(dǎo)。5、學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽、小峰說話時的語氣，體會情感。6、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。7、利用多種形式朗讀，學(xué)生評價，老師評價。8、全班匯報讀。三、理解課文，說話

5、訓(xùn)練1、用"因為所以"，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2、用"因為所以"，說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。四、認真觀察，指導(dǎo)書寫1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好 6 個字，先讀一讀。2、老師范寫這幾個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。本課有四個左右構(gòu)造的字，而且出現(xiàn)了兩種一樣的偏旁，可以分類指導(dǎo)書寫。"媽、奶"二字都有"女字旁"，重點指導(dǎo)"女字旁"的寫法：筆順要適當(dāng)提醒一下：其中的"橫"變?yōu)?quot;提"，書寫時不能超出右邊的"撇"；另外，"馬"字的第二筆是"豎折折鉤"，"乃"字的第一筆是"橫折折折鉤"，都是一筆寫成的，要提醒學(xué)生注意；"放、收"二字中都有"反文旁"，重點指導(dǎo)。3、先書空、再寫字。此環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在寫字教學(xué)，也是低年級的教學(xué)重點，評價和鼓勵有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，打下良好的寫字根底。4、學(xué)生