1、幼兒園中班音樂游戲教案一：風(fēng)中的小鴨一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲風(fēng)中的小鴨。2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶二、活動(dòng)過程：1 、在優(yōu)美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。（事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng)）2、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘a、齊唱歌曲b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨

2、媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把。b、傾聽音樂，感知樂曲ABA吉構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。c、在座位上做隨樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游泳動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作，B段音樂控制不動(dòng)。e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作，教師反饋部分幼兒動(dòng)作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。g分角色游戲。部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。h、交換角色。幼兒園中班音樂游戲教案二：鏡子游戲一、設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有一樣?xùn)|西鏡子。鏡子

3、是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了魔鏡這一堂音樂游戲課。1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。2、會(huì)遵守游戲規(guī)則。3、凡事能踴躍參與。三、活動(dòng)過程：團(tuán)體討論：哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子？為什么要照鏡子？主要活動(dòng)：鏡子游戲當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。（ 1） 、老師先和全體幼兒玩，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。（ 2） 、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作，如跳躍、彎腰、舉腳（ 3） 、2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。綜合活動(dòng)：律動(dòng)全身運(yùn)動(dòng)（健康歌）（ 1） 、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭（ 2） 、隨著

4、音樂全身扭動(dòng)，當(dāng)音樂停下來，每個(gè)幼兒必須停下來擺一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)音樂再繼續(xù)，則開始動(dòng)，等音樂停，再擺個(gè)姿勢(shì)（可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同）。（ 3） 、接著變化玩法，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí)，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn)，變化玩法規(guī)則。四、活動(dòng)延伸1、 科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲。2、 “健康歌”錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時(shí)間自由使用。幼兒園中班音樂游戲教案三：小蝌蚪活動(dòng)目標(biāo)：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

5、魚網(wǎng)一個(gè)。活動(dòng)過程：一、在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里。三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。1、傾聽教師范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家注意聽，它唱了些什么？”2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了?！薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戲，幼兒邊唱歌邊

6、按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里然后學(xué)唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲?；顒?dòng)反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出