人教版高中數(shù)學(xué)選修(2-2)-1.3《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(第1課時)》名師課件_第1頁
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1、0 0名名 師師 課課 件件導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(第(第1課時)課時)0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測(1)函數(shù)f(x)在點x0處的導(dǎo)數(shù)f(x0)的幾何意義是在曲線yf(x)上點 處的切線的斜率.相應(yīng)地,切線方程為 .00(,)P xy000()()yyfxxx(2)基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式:原函數(shù)導(dǎo)函數(shù)f(x)c (c為常數(shù))f(x)0f(x)xn (nQ*)f(x)n xn-1f(x)sin xf(x)cos xf(x)cos xf(x)-sin xf(x)axf(x) f(x)exf(x)exf(x)logaxf(x) f(x)

2、ln xf(x) lnxaa1lnxa1x0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測檢測下預(yù)習(xí)效果檢測下預(yù)習(xí)效果:點擊“隨堂訓(xùn)練”選擇“導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(第1課時)預(yù)習(xí)自測”導(dǎo)數(shù)運算法則:(1) (2) (3) (g(x)0).復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù):復(fù)合函數(shù)yf(g(x)的導(dǎo)數(shù)和函數(shù)yf(u),ug(x)的導(dǎo)數(shù)間的關(guān)系為 ,即y對x的導(dǎo)數(shù)等于y對u的導(dǎo)數(shù)與u對x的導(dǎo)數(shù)的乘積. ( )( )( )( )f xg xfxg x ( )( )( ) ( )( ) ( )f xg xfx g xf x g x2( )( ) ( )( ) ( )()( )( ( )f xfx

3、 g xf x g xg xg x( )( )xyfug x0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測問題探究一問題探究一 、函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系、函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系活動一 數(shù)形結(jié)合,探索新知回顧與思考:請作出函數(shù) , 的草圖,并求出其單調(diào)區(qū)間. 2( )23f xxx( )lng xx想一想:請大家利用前面學(xué)過的“以直代曲”思想說明在函數(shù)f(x)和g(x)中單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)正負的關(guān)系. 探究:探究:試著列舉幾個簡單的常見函數(shù),觀察它們的圖像,探索它們的單調(diào)性與導(dǎo)函數(shù)正負的關(guān)系.0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測歸納與總結(jié):

4、根據(jù)以上例子的探索,你能得出函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)函數(shù)的正負有怎樣的關(guān)系?一般地,在某個區(qū)間(a,b)內(nèi),如果 ,那么函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)單調(diào)遞增;如果 ,那么函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)單調(diào)遞減.如果恒有 ,那么函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)是常數(shù)函數(shù).( )0fx( )0fx( )=0fx0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測問題探究二問題探究二 、求解復(fù)雜函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、求解復(fù)雜函數(shù)的單調(diào)區(qū)間活動一 實踐操作,學(xué)以致用例1(1)求函數(shù)f(x) 的單調(diào)區(qū)間.211xx詳解:(1)f(x)的定義域為x|xR且x1, ,由f(x)0,解得x1

5、或x1 .由f(x)0,解得1 x1或1x1 .f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(,1 ),(1 ,),f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間是(1 ,1),(1,1 ).222222 (1)(1)221(12)(12)( )(1)(1)(1)x xxxxxxfxxxx222222220 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測(2)f(x)的定義域為x|x0,f(x)1 .令f(x)0,得x1.當(dāng)0 x1時,f(x)1時,f(x)0.f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(1,),單調(diào)遞減區(qū)間為(0,1).例1:(2)求函數(shù)f(x)x2 的單調(diào)區(qū)間.x1x0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課

6、堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測例1(3)求函數(shù)f(x) 的單調(diào)區(qū)間.sin2cosxx(3)當(dāng)2k x ,即f(x)0;當(dāng)2k x2k (kZ)時,cosx ,即f(x)0,即(x22)ex0,ex0,x220,解得 x 0,x2(a2)xa0對x(1,1)都成立,即x2(a2)xa0對x(1,1)恒成立.設(shè)h(x)x2(a2)xa只須滿足 ,解得a .( 1)0(1)0hh320 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測例2.已知aR,函數(shù)f(x)(x2ax)ex(xR,e為自然對數(shù)的底數(shù)).(3)函數(shù)f(x)能否為R上的單調(diào)函數(shù),若能,求出a的取值范圍;若不能,請說明理由

7、.(3)若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞減,則f(x)0對xR都成立,即x2(a2)xaex0對xR都成立.ex0,x2(a2)xa0對xR都成立.(a2)24a0,即a240,這是不可能的.故函數(shù)f(x)不可能在R上單調(diào)遞減.若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,則f(x)0對xR都成立,即x2(a2)xaex0對xR都成立.ex0,x2(a2)xa0對xR都成立.而x2(a2)xa0不可能恒成立,故函數(shù)f(x)不可能在R上單調(diào)遞增.綜上可知函數(shù)f(x)不可能是R上的單調(diào)函數(shù).0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測點撥:點撥:(1)一般地,涉及到函數(shù)(尤其是一些非常規(guī)函數(shù))

8、的單調(diào)性問題,往往可以借助導(dǎo)數(shù)這一重要工具進行求解.函數(shù)在定義域內(nèi)存在單調(diào)區(qū)間,就是不等式f(x)0或f(x)0在定義域內(nèi)有解.這樣就可以把問題轉(zhuǎn)化為解不等式問題.(2)已知函數(shù)在某個區(qū)間上單調(diào)求參數(shù)問題,通常是解決一個恒成立問題,方法有分離參數(shù)法,利用二次函數(shù)中恒成立問題解決方案.0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測活動二 小結(jié)反思,舉一反三一般地,涉及到函數(shù)(尤其是一些非常規(guī)函數(shù))的單調(diào)性問題,往往可以借助導(dǎo)數(shù)這一重要工具進行求解.在區(qū)間(a,b)內(nèi), (或 )是 在這個區(qū)間內(nèi)為增函數(shù)(或減函數(shù))的充分而不必要條件(如:函數(shù) 在R上單增,但 ).實際上,如

9、果在某個區(qū)間內(nèi)出現(xiàn)有限個點使 ,不會影響函數(shù) 在這個區(qū)間內(nèi)的單調(diào)性.只有在某個區(qū)間上,恒有 ,才能判定 在該區(qū)間上為常數(shù)函數(shù).函數(shù) 在(a,b)內(nèi)遞增(或遞減)的充要條件是 (或 )在 上恒成立,且 在 的任意子區(qū)間都不恒等于0.由可知:已知 為增函數(shù)(或減函數(shù))的條件下求參數(shù)的取值范圍時,應(yīng)令 (或 ) 恒成立,解出參數(shù)的范圍,然后檢驗參數(shù)的取值能否使 不恒為0.( )0fx( )0fx( )f x3)(xxf03)(2xxf( )0fx( )f x( )0fx( )f x( )f x( )0fx( )0fx( , )xa b( )fx( , )a b( )f x( )0fx( )0fx(

10、)fx0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂檢測隨堂檢測例3.已知函數(shù)f(x) x24x3lnx在t,t1上不單調(diào),則t的取值范圍是_.詳解:由題意知 ,由f(x)0得函數(shù)f(x)的兩個極值點為1,3.則只要這兩個極值點有一個在區(qū)間(t,t1)內(nèi),函數(shù)f(x)在區(qū)間t,t1上就不單調(diào),由t1t1或t3t1,得0t1或2t0在(a,b)上恒成立,則f(x)在(a,b)上是單調(diào)遞增函數(shù),f(x)0的解集與定義域的交集的對應(yīng)區(qū)間為單調(diào)遞增區(qū)間;若f(x)0在(a,b)上恒成立,則f(x)在(a,b)上是單調(diào)遞減函數(shù),f(x)0或f(x)0在定義域內(nèi)有解.這樣就可以把問題轉(zhuǎn)化為解不等式問題.(2)已知函數(shù)在某個區(qū)間上單調(diào)求參數(shù)問題,通常是解決一個恒成立問題.(3)一般地,可導(dǎo)函數(shù)f(x)在(a,b)上是增(或減)函數(shù)的充要條件是:對任意x(a,b),都有f(x)0(或f(x)0),且f(x)在(a,b)的任何子區(qū)間內(nèi)都不恒等于零.特別是在已知函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍時,要注意“等號”是否可以取到.0 0知識回顧知識回顧問題探究問題探究課堂小結(jié)課堂

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