1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元第2課職業(yè)理想的作用教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：說咱標(biāo)：了第十么周R業(yè)理凰 認(rèn)觸融理廊寸本A發(fā)展、對晚發(fā)展W伸，理解 職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對自身職業(yè)生涯發(fā)展的向往， 樹立正確的職 業(yè)理想。運用目標(biāo)：學(xué)生制定切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃， 并努力實現(xiàn)自己的職 業(yè)理想。教學(xué)重點：職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。教學(xué)難點:職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。教學(xué)形式：演講比賽、視頻欣賞、案例教學(xué)、合作探究法、網(wǎng)絡(luò)搜索。導(dǎo)入新課:播放歌曲蝸牛，引起注意。老師：周杰倫的這首蝸牛是非常火爆的一首歌，被上海教育局選編入小學(xué)音樂教材中。我們一起來欣賞歌詞。尋找到底哪里有

2、藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺疼我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢想重重的殼裹著著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最局點乘著葉片往前飛小小的天留過的淚和汗總有一天我有屬于我的天老師：歌曲蝸牛表現(xiàn)了什么？聽完后你有什么感想？學(xué)生：自由回答。老師：蝸牛為了 “有屬于我的天”，不懼艱辛“一步一步往上爬”。為理想而奮斗，正是歌曲蝸牛最美最動人的地方。蝸牛為了大大的夢想而努力，那么我們中職生應(yīng)該怎么做呢？制訂好 自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)理想，努力奮斗，我們也將會 有屬于自己的一片天！這首歌的演唱者是誰？引入周杰倫的成長故事， 在周杰倫的故事講述 完畢之后，請同學(xué)

3、們總結(jié)他為何能實現(xiàn)自己的理想，從而導(dǎo)入新課。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第2課職業(yè)理想的作用三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)1.播放動漫從制作人員到執(zhí)行總監(jiān)，設(shè)置問題啟發(fā)學(xué)生思考，并 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。(1)從設(shè)計制作人員做起，成長為一名廣告公司的總監(jiān)。小霍憑借的是什么？學(xué)生討論回答：憑借的是年輕人的闖勁和“自信小自強(qiáng)，自強(qiáng)本f緘功的永不服輸?shù)木瘛?2)小霍在學(xué)校時，如何安排自己要走的路?學(xué)生討論回答：打基礎(chǔ)、站住腳、成骨干、攀高峰。(3)小霍是如何面對失敗的？學(xué)生討論回答：剛用的他瞪佚落，靜下心后，開始反復(fù)琢磨客戶需求， 分析失敗原因。對癥下藥，重新策劃。終于獲得了客戶的肯定。老師總結(jié)：人生要有理

4、想，而理想的實現(xiàn)需要一步一個腳印的攀登。萬丈高樓平地起，要在學(xué)生時代為理想的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)，要對自己的成功有信心?？死茁宸蛘f：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間 隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?！碑?dāng)我們樹立了自己的 職業(yè)理想后，如何去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢？這就需要制訂好自己的 職業(yè)生涯規(guī)劃了。職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。離開了職業(yè)理想的指引， 職業(yè)生涯規(guī)劃就失去了方向，而離開職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)理想只是空 中樓閣。2案例分析，思考問題。投影案例小李的理想18歲成人禮上，小李寫下自己的理想：“我要成為世界一流的翻譯師！”23歲同學(xué)聚會時，小李說：“我要去500強(qiáng)企業(yè)里當(dāng)翻譯。”28歲

5、時，小李在一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)里當(dāng)文員，他說：“我要離開這家企業(yè)，在這里工作太沒前途了32歲時，金融危機(jī)，小李所在的那家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)準(zhǔn)備裁員，小李暗自祈盼:“希望這次裁員名單里千萬不要有我的名字?！眴栴}（1）:小李有職業(yè)理想嗎？學(xué)生：有。問題（2）:小李為什么實現(xiàn)不了自己的職業(yè)理想？學(xué)生：小李志大才疏，他的目標(biāo)不切實際，又沒有實現(xiàn)目標(biāo)的措施，沒有規(guī)劃。老師：職業(yè)理想的實現(xiàn)需要兩個條件。請問是哪兩個條件？學(xué)生：職業(yè)生涯規(guī)劃一定要務(wù)實，符合個人實際。職業(yè)規(guī)劃的過程是提高自己的過程。3.小組探究：設(shè)置問題啟發(fā)學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。（1）職業(yè)生涯規(guī)劃如何做到務(wù)實？學(xué)生討論回答：職業(yè)生涯規(guī)劃就具有鮮明的個性

6、， 符合個人實際。有明確的方向和可 操作性，特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，目標(biāo)要明確，階段要清晰，措施要具體。老師引導(dǎo)學(xué)生從以下方面思考: 把當(dāng)下的學(xué)習(xí)與實現(xiàn)職業(yè)理想聯(lián)系起來，從我做起，從小 事做起，從現(xiàn) 在做起。編制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時,不好高鷲遠(yuǎn)，螂限軟地，具體詳盡地制訂出“可行性措施”并付諸實施。(2)為什么說規(guī)劃的過程是提高自己的過程？教材是如何描述規(guī)劃職業(yè)生涯過程的？學(xué)生討論回答：規(guī)劃則業(yè)生涯的過程，是了解自己、了角聊業(yè)、了角軍社會加程，是 恢復(fù)自信、樹立理想、形成動力的過程，是依據(jù)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的 要求調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)職業(yè)崗位的過程，是為走向社會、為今后可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備的過程，是不斷發(fā)

7、展自己、享受成功樂趣的 過程。(3)為什么是這樣的過程？學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：任何事物的發(fā)展都有一個過程。規(guī)劃職業(yè)生 涯的過程，是 成長和進(jìn)步的過程，是走向社會、走向 成熟的過程。(4)對于我們來說，規(guī)劃職業(yè)生涯過程有何意義？學(xué)生討論回答：能強(qiáng)化職業(yè)意識，鞏固和完善職業(yè)理想，認(rèn)識職業(yè)道德行為養(yǎng)成和專業(yè)學(xué)習(xí)對實現(xiàn)職業(yè)理想的作用，形成正確的職業(yè)觀、擇 則、倉加以學(xué)習(xí)必備歡迎下載及成才觀,增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性， 并以此規(guī)范和調(diào)整 自己的行為，積極做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。情感升華1 .講述雄鷹和蝸牛的故事。有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物， 一是雄鷹，靠自己的天賦和翅 膀飛了上去。有天賦的人就像雄鷹，他們很輕松地就能實現(xiàn)自己的愿 望。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。刃僦是蝸蝸牛肯定只育我吐去。從底牌至比面可能要一個月、兩個月， 甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相（I蝸牛絕X壞條咽風(fēng)懈郵旺去，一定會掉F來、再爬、掉誄、再爬。但是， 同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，眼中所看i曲的:界，的攵獲 的成就，跟雄W是一模一樣的。在我們同學(xué)當(dāng)中，有些有天賦的人，他們是雄鷹，可以比較輕松地實現(xiàn)自己的愿望。但我們當(dāng)中更多的是蝸牛，沒有驕人的天賦，但是我相（言，只是我（I直不停M爬，我們m可以收獲