1、、看拼音，寫詞語(yǔ)。j m qicojuxicnengsh a ()蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷in qengshcu xi?0hu i h en二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。模仿(m6 m u) 調(diào)轉(zhuǎn)(di 8 ti do)綻開(kāi)(d ing zh m) 堵塞(s e s d )由）三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。）壯觀mgu jushumg y1.醫(yī)生嘔吐（t給予（j山外（海濱(b in bmg)薄殼結(jié)構(gòu)（b ao b焦躁(c ao zao)鮮為人知（xi木難（,為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2.夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是3.這次比賽，我輸?shù)眯姆?/p>

2、服，讓我知道了的道理。4.清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天的幸福生活的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、選擇題，將序號(hào)填在題后橫線上。1.“無(wú)所不曉”的“曉”的意思是A.天明B.知道，懂得C.使人知道清楚2.卜列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是A.世外桃園B.循規(guī)蹈矩C.漫山篇野3.當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時(shí)，你要用法律武器它。A.保護(hù)B.維護(hù)C. 愛(ài)護(hù)4.（）尊重別人，（）會(huì)得到別人的尊重。” 一句中合適的關(guān)聯(lián)詞是A.只有才B.因?yàn)樗訡.既又5.黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。這句話用的說(shuō)明方法是A.列數(shù)字B.作比較C.打比方5五、選詞填空。徐徐 慢慢1 .在媽媽

3、的懷抱中，我（）進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。2 .伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺(tái)上的幕布（） 落下。必須 必需3 .外出旅游時(shí)，我們要帶一些生活 （） 品。4 .我們（）遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。因?yàn)樗噪m然但是如果就不但而且5 .燕子（）外形俊俏，（）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。6 .（）竺爺爺常年精確觀察，（）掌握了氣候變化的規(guī)律。六、在原句上修改病句。1 .秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、橘子和水果。2 .小明的建議基本上是完全可行的。3 .雖然今天是“六一”兒童節(jié)，但是同學(xué)們非常高興。4 .聽(tīng)了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。七、按要求寫句子。1 .父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（改成

4、反問(wèn)句）2 .田野上布谷鳥(niǎo)正咕咕地叫著。（改寫成擬人句）3 .她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（仿寫）像, 。八、根據(jù)課文內(nèi)容或語(yǔ)境填空。1. “一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子。”這句話是對(duì)小燕子 的生動(dòng)描寫。2. “劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚兒得到水一樣。”這句話中，“魚兒”指的是 ，“水”指的是,用一個(gè)成語(yǔ)概括這句話的意思： 。3. 、這兩個(gè)成語(yǔ)選自課文 »,本篇課文是根據(jù)我 國(guó)四大著名古典小說(shuō)之一 »有關(guān)內(nèi)容改寫的。你還知道其中的哪些故事， 選擇一個(gè)，把它的名字寫下來(lái)： 。4. “那里的山岡 ,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍?！边@

5、里的“臥龍”既是用來(lái)比喻,也是暗指。5. “劉備聽(tīng)了 ，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天?！币?yàn)橹T葛亮是個(gè) 的人， 他提出了 的策略，所以劉備聽(tīng)了，真是 。6. 祁黃羊是一篇,按事情發(fā)展順序講述祁黃羊舉薦人才的故事，表現(xiàn)了他“, ”的思想境界，塑造了一個(gè) 、的人物形 象。7. 人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：, “老師”指。8. 公儀休拒收禮物講述了兩千多年前國(guó)的宰相拒收某大夫讓管家送來(lái)的的故事，反映出公儀休是個(gè)以身作則、 的人。九、閱讀短文，完成習(xí)題。（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然

6、眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比畫著 說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子 說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開(kāi)始新追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切干擾，使他的精力 高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)?，它能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心 思無(wú)比集中。,耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成為音

7、樂(lè) 家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下 另一條道路的！”1 .根據(jù)所給詞義在原文中找出該詞，并寫在括號(hào)里。（1）名譽(yù)天下人都知道，形容非常有名。（）（2）具有特殊的，超乎于一般的表演藝術(shù)或手藝。（）2 .文中“ 處應(yīng)填的詞語(yǔ)為（）。A.因?yàn)?B. 所以 C. 果然 D. 確實(shí)3 .這篇文章告訴我們（）。A.只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。B.眼瞎了，耳聾了，也無(wú)關(guān)緊要。C.人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。4.短文最后一自然段中老人說(shuō)

8、的話是什么意思？（二）路旁的橡樹(shù)從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。開(kāi)始筑路了。一天，工人們來(lái)到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在 哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上。 在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像 。工程師向工人們走來(lái)他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)工人們也沉默不語(yǔ)工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃 然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù)嘆了口氣 工人們也沉重地嘆著氣工程師說(shuō)計(jì)劃是不可以修改的工人們說(shuō)橡樹(shù)也不可以砍怎樣才能找到一個(gè)既不用修改筑路計(jì)劃又不用砍橡樹(shù)的方法呢？工程師拿出一根楔（xi e）子，走到離橡樹(shù)100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里?！艾F(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！彼p聲地說(shuō)。幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝（l i）青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎 曲成馬蹄形。坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！? .給短文的第四、五、六自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 .用打比方的方法把第三自然段中的句子寫完整。3 .把文中畫“”的部分換成合適的成語(yǔ)： 。4 .下面的句子表達(dá)了工程師怎樣的心情？請(qǐng)寫出來(lái)。（1）工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù) 嘆了