1、?老實守信?教學設計 粵教版八年級上城關(guān)一初中褚桂山2.1 ?老實守信?教學設計粵教版八年級上 課標要求 ： 本課依據(jù)的課程標準是“我與他人關(guān)系中的“交往的品德： “懂得對人 守信、對事負責是誠信的根本要求，了解生活中老實的復雜性，知道老實才能 得到信任，努力做老實的人。學情分析認知結(jié)構(gòu)方面： 八年級的學生對老實守信的涵義有根本的認識，能夠判斷什么 是誠信行為， 什么是不誠信行為， 對誠信行為做出肯定的評價， 對不誠信的行為 做出否認的評價。 但初中學生生活閱歷簡單， 正處在思想品德形成的階段， 他們 對誠信品質(zhì)的重要性仍缺乏深刻的認識， 對于信守承諾的重要性及應該怎樣承諾 也缺乏清晰的認識。

2、情感方面： 中學生在交往中希望別人對己誠信， 對他人的誠信行為會表現(xiàn)贊許的 態(tài)度，對不誠信的行為會表現(xiàn)批評厭惡的態(tài)度 ; 因此學生從情感上愿意選擇誠信 行為。生活背景方面 ：從社會的層面上看， 教育初中學生形成老實守信的道德品質(zhì)， 對 社會誠信意識的普及有提高具有深遠的意義。 初中生誠信教育存在著不少問題和 困難，社會上失去道德底線的丑惡現(xiàn)象對青少年的道德成長產(chǎn)生了嚴重的消極影 響，社會風氣不正給學生樹立誠信觀念帶來了極大的負面沖擊， 另外，在家庭和 學校存在重成績輕品德的傾向，學生的不良品德的一些苗頭沒有得到及時糾正， 從而再發(fā)生， 變成慣性，使學生本該純潔的心靈受到污染。 在這種背景下對學

3、生 的誠信教育尤為重要。教材分析教學目標：1、知識與能力： 了解老實內(nèi)涵，認識到老實是中華民族傳統(tǒng)美德，是做 人的根本原那么。 能結(jié)合具體事例說明老實與虛假、 守信與失信給自己和他人帶來 的不同影響， 提高學生的評價能力， 讓學生在區(qū)分是與非的過程中明確應該怎樣 做；懂得現(xiàn)代社會更需要老實守信。2、過程與方法：通過三鹿奶粉事件， 體會老實是做人的根本原那么； 通過“心 靈導航及身邊的事例知道分辨身邊的老實和不老實的行為， 體會老實行為的重 要性與不老實行為的危害性；通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思， 自覺培養(yǎng)老實守信的品德。3、情感態(tài)度價值觀目標： 樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的

4、意識，形 成穩(wěn)定的誠信道德情感。 使學生認識老實守信是為人之本的道理， 在日常生活中 自覺養(yǎng)成老實守信的好品德，做一個老實守信的人。重、難點分析教學重點： 認識老實，了解老實在生活中的重要性教學難點： 怎樣把誠信落實到學生的日常生活中教學建議 ：防止照本宣科，應結(jié)合實踐進行教學。在教育過程中，無論論述道理，還是 指導實踐，都應結(jié)合學生各方面的實際， 提供具體、真實的事例給學生討論分析， 在充分了解學生觀點的根底上， 給予有針對性的指導； 精心組織活動， 在活動中 進行教育，道德內(nèi)化。教學方法 ：活動探究法 小組討論法 案例研究法教學準備：教師：準備課件和相關(guān)資料 學生：搜集有關(guān)老實的名言、成語

5、故事、格言等 課時安排 ：一課時? 教學過程 ：課前探究：4承諾的重要性與要求新課導入 ：通過三鹿奶粉事件導入新課。新課教學：老實守信活動：我心目中的“老實之星設計意圖：引導學生明確老實的涵義。學校已經(jīng)評選了學習之星、 守紀之星、勞動之星，今年決定增加 “老實之星 的評選，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“老實之星的評選 標準，談談你心目中的“老實之星是怎樣的？老師展示一個“老實之星的檔案，學生總結(jié)老實的含義。 板書：什么是老實？過渡：老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中， 在古代有關(guān)老實守信的人和故事有很多。故事：商鞅變法 問題：商鞅“立木取信有什么作

6、用呢？ 師：在我們身邊有無數(shù)老實的人，也時刻都有老實的事發(fā)生著。 圖片：雙匯： “瘦肉精 事件活動：實話實說A 組：找一找校園社會生活中老實的行為，說說老實行為的重要性B 組：找一找校園社會生活中不老實的行為，說說不老實行為的危害性 設計意圖：通過故事、圖片、活動讓學生體會老實的重要性。 板書：老實守信的重要性活動：請你出主意 引導學生思考書中活動題：如果他們想做一個老實守信的人，應該如何做呢？ 設計意圖： 讓學生感受現(xiàn)實生活中的誠信沖突， 在辨析中學會選擇誠信行為， 拒 絕謊話，踐守諾言。板書：老實的根本要求學以致用：你在老實守信方面還有缺乏之處嗎？結(jié)合自己的實際， 暢談一下以后的做法 吧？

7、設計意圖：讓學生集合自身實際感受現(xiàn)實生活中的誠信要求， 學會選擇誠信行為， 拒絕謊話，踐守諾言。老實守信宣誓 言必行 ,行必果 ;知之為知之 ,不知為不知 ; 以老實換取老實 ; 以老實獲得成功 ; 用老實開啟知識之窗 ; 用老實鼓起上進之帆 ; 我老實 ,我榮耀; 我老實 ,我自尊; 我老實 ,我成功;我要做新世紀 老實的小主人。拓展升華 形成理念 欣賞?八榮八恥之歌?好的歌曲對人能起到思想啟迪的作用， 榮辱之歌已經(jīng)唱遍神州， 全社會掀起知榮 辱的學習熱潮， 此時播放我認為能引起學生的共鳴， 知道加強思想道德修養(yǎng)的重 要性，有利于情感態(tài)度價值觀的目標得到落實。板書設計一 老實是做人的根本1.

8、 老實的涵義2.老實的重要性立人之本，立國之本，成就事業(yè)的根本二 拒謊話，重承諾1. 謊話的根源及危害重：受到社會的譴責，法律的制裁，身敗名裂。輕：失 去信用，失去朋友，失去人格尊嚴。2. 承諾的重要性及要求一是：重視自己對別人許下的諾言，說到做到。 二是：不要輕易許諾，許諾前要三思而后行。課堂練習 ：2022 年感動中國十大人物之 “信義兄弟 孫水林，孫東林的頒獎詞：言重信，行篤敬， 古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，他們?yōu)樽饑莱兄Z，為良心奔波，大地上一場悲情接 力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。1 從 “信義兄弟 身上我們懂得了什么道理？2. 寫一篇以老實守信為主題的演講稿。準備下節(jié)課班內(nèi)開演講會。教學反思：課程要關(guān)注每一個學生的成長， 表達以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向， 培養(yǎng) 他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力， 成為有愛心， 有責任心， 有良好的行 為習慣和個性品質(zhì)的人。 老實守信是中華人民的傳統(tǒng)美德， 引導學生如何做人是 本課程倡導的根本理念之一。我在設計教學時從學生真實的生活出發(fā)， 讓學生在感受、 體驗、領(lǐng)悟中明白 老實的含義及重要性。教師只是學生學習的參與者、支持者、合作者。所以，在 教學?老實守信?過程中，我注意指導學生各種活動，在活動中鍛煉了學生的學