1、.新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊期中驗(yàn)收卷一、填空。1、7.02千米=米9.6平方分米= 平方分米 平方厘米680千克=噸2、兩個(gè)因數(shù)的積是7.8。其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)縮小10倍，這時(shí)它們的積是。3、一個(gè)平行四邊形面積60平方厘米，底10厘米，高厘米。與它等底等高的三角形的面積是平方厘米。4、在 里填上或=。4.80.9 481.41.6 1.41.61.380.2 1.3857.591.1 7.595、一個(gè)兩位小數(shù)，準(zhǔn)確到個(gè)位是8，這個(gè)小數(shù)原來最大是。6、7.40.6商保存一位小數(shù)是。7、李明走56米直路，走了4次，步數(shù)如下表：第一次第二次第三次第四次77788184他平均每次走步，

2、他平均每步走米。照這樣他走300步是米。8、學(xué)校有文藝書a本，比科技書多1800本，連環(huán)畫是科技書的一半，連環(huán)畫有 本。二、判斷題。1、2.396保存兩位小數(shù)約是2.40。 2、一瓶雪碧，連瓶稱重1280克。雪碧倒出一半后，連瓶稱重是655克，雪碧瓶的重量是30克。 3、一個(gè)小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)后比原數(shù)大11.7，原數(shù)是1.3。 4、甲丙，三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是1.8，那么甲一定大于1.8。 三、計(jì)算。1、直接寫得數(shù)。0.650.21.50.032.7+39.8-0.981.572.971002、豎式計(jì)算并驗(yàn)算7.86+1.242.082.53、解方程。0.1630-2x=0.1218.20.7x=207

3、x-0.8x=9.34、脫式計(jì)算。4.73.8-14.567.25-3.86-2.146.735.8+4.26.734.92.6-12.78-10.885、列式計(jì)算。兩個(gè)2.5的乘積除以1.2與1.3的和，商是多少？4.86比一個(gè)數(shù)的2.3倍多1.64，求這個(gè)數(shù)。6、簡單統(tǒng)計(jì)。某校五年級二班的圖書統(tǒng)計(jì)表：種類連環(huán)畫科普書文藝書本數(shù)182538制成條形統(tǒng)計(jì)圖平均每種圖書有_本。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而

4、相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。四、解決問題。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。食堂中十月份用水78噸，比九月份多7.8噸，兩個(gè)月一共用水多少噸？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)