1、與后進生溝通要從心開始提起后進生，老師們就會緊皺著眉頭，一股怨氣涌上心頭，想起他們的種種不是：上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成，書寫潦草，考試不及格，罵人打架，公開與老師作對.唉，那真是不提則罷，一提便是心里堵得慌?？烧l又曾知道，后進生是一個倍受冷漠與忽視的群體，受到各種非人性化的待遇：試考差了被老師訓(xùn)斥，偶爾考好了被老師懷疑；與其他同學(xué)發(fā)生了摩擦，不論對錯會先被老師臭罵一頓；經(jīng)常被同學(xué)恥笑，被家長毆打.在這種情況下，幼小的心靈早已傷痕累累，疲憊不堪。他門緊閉著心房，對任何事都毫無興趣、漠不關(guān)心，對老師的教育充耳不聞，甚至抵觸，導(dǎo)致我們的教育很難達到預(yù)期的目的。如何轉(zhuǎn)變后進生，愈合他們心靈的傷口

2、，讓他們敞開心扉，與教師交流，需要我們用心用情去打動他們，讓心與心緊緊連在一起。首先，尊重后進生的人格，杜絕粗暴的教育方式。后進生和我們一樣是人，一樣要有人的尊嚴。在對后進生的教育教學(xué)過程中，有的教師無視學(xué)生的人格尊嚴，擺出一副盛氣凌人的樣子，動不動就罵他們：“又在惹是生非，你到底有沒有臉皮？”“笨得像頭豬，腦袋里裝的是豆渣，要講幾遍才會？”后進生的反應(yīng)能力本來就差，再加上你一罵，心里一緊張，腦袋里頓時一片空白，可能有理也說不清，掌握的知識也嚇到九霄云外去了。老師說的氣話本出自于無心，但孩子會牢牢地把這些話記在心里，從心里對你產(chǎn)生仇視與排斥，你不僅達不到教育的效果，反而使他們越來越遠離你。這不

3、禁令我想起我的一位中學(xué)同學(xué)來：熊某成績平平，但經(jīng)常惹是生非，可謂老師的眼中釘，肉中刺。有一次期末考試，作文題目為我的老師,他把所有的基礎(chǔ)題做完以后，就一直坐在那里玩，作文連一個字也沒寫，交卷的時間快到了，監(jiān)考老師著急的問他為什么還不寫？他的回答令人震驚：“教過我的老師沒有一位是好老師！他們不是打我，就是罵我。我恨他們，他們不值得我寫！”初一沒讀完，他就輟學(xué)走上了社會，后來因為詐騙、搶劫淪為階下囚。倘若他當時的一席話能引起班主任的反省，及時的給與他關(guān)懷、幫助，充分地尊重他，化解他胸中的仇恨，并正確的引導(dǎo)他，我想他也不至于落到今天這樣的下場。尊敬后進生，是老師向他們靠近的第一步。對后進生的教育，打

4、罵是無濟于事的。對他們要要有十二分的耐心，哪怕一道題他改了十遍還沒做對，哪怕才讓他認識到團結(jié)同學(xué)的重要性，不到一分鐘他又去打人了，哪怕班主任老師千萬別發(fā)火，也不要置之不理，讓他產(chǎn)生你討厭他、放棄他的感覺，慢慢的和他講道理，給他時間，慢慢改正。要知道什么事都不可能一下子做好，后進生也總是在改錯犯錯改錯，這樣一個循序漸進的過程中轉(zhuǎn)化過來的。其次發(fā)掘后進生的優(yōu)點，善于表揚。蘇格拉底說得好：每個人身上都有太陽，只是我們?nèi)绾巫屗麄儼l(fā)光。后進生一樣有很多優(yōu)點：運動會上，他們的身影最矯??；大掃除時，累得汗流滿面；街頭巷尾，恭恭敬敬的向你行禮問好班主任老師要善于抓住他們的優(yōu)點，及時表揚，讓他們將優(yōu)點轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上

5、，讓他們從表揚中獲得滿足，見到希望。只要讓后進生插上希望的翅膀，讓他們帶著希望飛翔，那他們的未來將不可估量。第三，不以分數(shù)論英雄，分分分，老師的命根。老師最氣憤的莫過于學(xué)生考試成績差，影響班上的名次，影響教師的名聲。然而，教師的工作是良心工作，不是做給別人看的，只要自己費了心，盡了力，又何必在乎別人說三道四呢？有的老師經(jīng)常抱怨：“我那道題沒講過，還是考那么差，真是恨鐵不成鋼??！”鐵就是鐵，他不可能成鋼。但各有各的用處。對后進生而言，老師不要死死地盯住他們的考分，不要希望他們個個都得九十幾、一百，那是不可能的事。后進生在讀書考試方面沒有天賦，但他們中有的人可能成為廚師、運動員、歌唱家、舞蹈家、未

6、來的發(fā)明家、企業(yè)家因此,老師請不要憑他們的分數(shù)將他們一棍子打死，認為他們是無能之輩,將來不會有出息。社會需要各種各樣的勞動者，如果所有的孩子都成為老師所希望的腦力勞動者，那將來的體力勞動者到呢里去找呢？也許成績差的孩子走上社會，會比成績好的孩子過得更好！第四，關(guān)愛后進生，和他們交朋友。如果老師拋開了分數(shù)的困擾來看待后進生，你會發(fā)現(xiàn)他們也同樣可愛。世上一切事物，只要你覺得他可愛，就會毫不猶豫的接納他。就如童話中的漢斯王子帶著愛心吻了奇丑無比的癩蛤蟆，使她擺脫了痛苦，變成了美麗的公主。因此，老師對后進生就應(yīng)像王子對癩蛤蟆一樣，對他們充滿關(guān)心和愛護。他們生病了，你送上一句溫馨的話語；答對了一個簡單的

7、問題，為他投上一束贊許的目光或是一個甜美的微笑，都會讓后進生從心底里感激你。沒有人愿意和后進生交朋友，他們只能在角落里看著別人游戲。在課余時間里，班主任要主動和后進生打成一片，利用教師的特殊身份為他們贏得朋友，用快樂驅(qū)除他們的孤獨，找回自信。與后進生談話時，老師要學(xué)會耐心的聽他們傾訴內(nèi)心的苦悶，同情他們的遭遇，然后適時的引導(dǎo)他們。當對某些問題的看法出現(xiàn)了分歧時，我們不要以長者的姿態(tài)告訴他們這不對，那不行，而應(yīng)該和他們擺事實，講道理，用商量的語氣和他們商量：“你覺得這樣行嗎？”讓他們感到面對老師，就像面對知己一樣沒有壓力。今后遇到事情愿意對你講，想找你傾訴。第五，了解后進生后進的原因，對癥下藥。

8、世上沒有無源之水，后進生后進的原因也是多種多樣的。主要有：家庭、學(xué)生自身、學(xué)校、教師、社會等各方面。現(xiàn)在單親家庭的孩子越來越多，這些孩子過早的看透世間的人情冷暖，對任何事都不感興趣。對這些孩子，教師除了給與他們關(guān)心以外，還要聯(lián)系他們的父母，共同關(guān)心孩子的身心健康。有的后進生是受了社會風(fēng)氣不良影響，自甘墮落，不思上進。對這種孩子，教師要善于和他們交談，讓他們明辨是非，挑戰(zhàn)自我。還有的是教師教育不當所致，這種孩子不管對那位教師都有一種仇恨，對這類孩子的工作是最難的。老師要克服自己的性格上的缺點，盡量別讓他們增加對你的敵意，然后采取蠶食的方法靠近他們，旁敲側(cè)擊地套出他們對老師產(chǎn)生仇恨的原因，了解原因后再尋求解決的辦法。第六，喚起后進生的上進心。對后進生而言，真正的教育是喚起他們的上進愿望。一個人心中如果沒有對要干好一件事的強烈的愿望和沖動，旁人再怎么努力也無濟于事。每個人都想成為勝利者，都想得到別人的認可和贊賞。老師可利用學(xué)生的這種心理采取各種競賽來喚起后進生的上進心。首先，在班上的后進生中開展比賽，比比誰的進步大，并讓其他同學(xué)進行監(jiān)督。其次，在每周結(jié)束之前，讓全班同學(xué)發(fā)言，說說你發(fā)現(xiàn)他們有哪些進步，誰的進步最大，評出每周的進步小明星。最后教師為優(yōu)勝者發(fā)獎，適當?shù)臅r候還可以帶他們外出活動，讓他們感受到生活