1、贊揚老師的演講稿 贊揚老師的 演講 稿 師恩難忘，將珍貴的人生閱歷饋贈;師情冗長，為我們指引幸福的前程;師愛無疆，震撼著心靈最松軟的地方。下面是共享給大家的關于贊揚老師的演講稿，盼望對大家有關心。 贊揚老師的演講稿一 敬重的老師，友愛的同學： 大家好!這天我演講的題目是最美的眼神。 最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有漂亮的眼神呢?我從小就一向在查找這兩個問題的答案，直到之后，我慢慢的明白了 在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的學校生時，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說我軟弱，可那時的我根本就不明白什么是軟弱。在學校里，我沒有伴侶，下了

2、課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是寧靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要轉變我自我，但是每當機會來臨時，我總是缺少士氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒有膽識把手高高地舉起來。 老師似乎發(fā)覺了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批判我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來。 課后，老師常常鼓舞我，告知我必需要有自信，要信任自我能夠做好，上課要專心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了

3、鼓舞和確定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完善美，我也會仔細地看著老師的眼睛，點點頭。 從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個漂亮的眼神總是在鼓舞著我。從一班級到此刻，我對自我布滿了自信，我信任我能行，那個眼神給了我力氣，給了我前進的動力，讓我有士氣應對一切，讓我有士氣站在那里。 而此刻我也最終明白了，那最美的眼神，就是當時在我遇到困難時，老師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣漂亮的眼神，而那個人，就是老師。 每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教導、

4、吩咐;是老師的批判、怒斥，是老師的呵護、引領。 老師一生悄悄奉獻，不求回報，換來的是學問的傳承和道德的連續(xù)! 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤。 感恩老師，不需要華麗的詞語，由于全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。 贊揚老師的演講稿二 敬重的老師、友愛的同學們： 大家下午好!今日我演講的題目是照亮生命的那縷陽光。 有人說老師是"辛勤的園丁，愛心的大使'，有人說老師是"人類靈魂的工程師'，也有人說老師是&

5、quot;太陽底下最光輝的事業(yè)'。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光，永久散布在我的四周，給我悄無聲息的暖和。 由于原本的美術老師被支配去代二班級的語文課，所以也許在第六周左右，我們班的美術課換成了一個男老師來上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴厲，根根豎起的頭發(fā)卻顯得非常精神。記得他給我們上第一節(jié)課時，或許是突然換老師的原因，大家都覺得挺奇怪，教室比平常喧鬧了很多。有幾個淘氣鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不行，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴厲卻換成了一張笑臉："怎么，我的到來讓大家如此心情高漲，看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎

6、儀式如此隆重!如此特殊!'他還有意重讀 "隆重'和"特殊'，還夸張地拉長。說完這話后，這老師的表情又快速恢復了從前的嚴厲。知道來者閱歷豐富、久經(jīng)沙場，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間寧靜了下來。 雖說蘇老師常常忙于學校其它公務，間或也外出培訓或開會。但只要有空，他總是仔細地為我們上美術課。他說："書畫原本是一家。'所以在畫畫之余他還讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參與社會實踐時的一段經(jīng)受更是令我終身難忘。 10月9號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時不當心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳

7、，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來了。猛烈的痛苦讓我立刻覺得天旋地轉。聞迅趕來的蘇老師急得臉色煞白，說話的聲音都變了調。他當心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。 到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說要先消毒，再縫合。消毒時，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫。"沒事，忍著點!'蘇老師緊緊地抱著我說。到了縫合時，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的痛苦使我只能又哭又叫，垂命掙扎："哎呦!不要啊!疼啊!'任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我："沒事，你轉開臉不要看。英勇點，就快好了!

8、' 不知過了多久，我喊累了，也無力掙扎了，醫(yī)生似乎已經(jīng)開頭給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴我睜開眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍寶般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過了;還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的痛苦難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來顯得放松一些。 我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說肯定要吃，這樣才能好得快。我只好服從地吃了起來。 回到學校后，蘇老師還掛念著我的傷勢，好幾次到班級來看我，叮囑我要準時換藥?，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我

9、想大聲說："感謝，我尊敬的蘇老師!'或許這個傷口會留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時賜予我那慈父般的關懷及陽光般的暖和也會深深烙印在我的心靈深處。"蘇老師，感謝!' 贊揚老師的演講稿三 有人說師恩如山，由于高山巍巍，使人祟敬。有人還說，師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。我說師恩如歌! 你看：老師和氣的微笑，溫柔的話語就像愉快的音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們如癡如醉。老師對同學的愛無法用語言表達，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場震撼人心的交響樂章。 回憶在二中三年的學習時間，每一點的進步，都與老師們的教導分不開。是老師為我指明人生的方向，升起抱負的風帆，鼓舞我

10、破浪遠航! 啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不行缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和氣;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純凈;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢? 學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。'千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。 就這樣，老師在我們心里播下了歡樂的火種，校內里時時響著我們悅耳、光明的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是

11、，我們感受到的一切歡快因老師的愛而起。老師把全部的希冀寄予在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上困難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到學問的魅力時，他們在吩咐：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓舞：勝利是從那里起步的;當我們哀痛時，他們在勸慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您-光榮的人民老師，讓我們學會如何應對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進展。您不僅僅帶著我們在學問的海洋里游覽，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩漂亮，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 我們很快迎來了自我的

12、高中生活，這時我們會有更多的老師在身邊關懷著，鼓舞著我真想大聲對同學們說：當我們擁抱勝利，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最終，讓我們對老師真誠地說聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動人的歌聲，傳遍四方。 贊揚老師的演講稿四 九月，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。老師，則是這個季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。 老師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽光，暖和我們離家的心。 老師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向漂亮的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們暖和

13、的港灣，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您漂亮的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教育是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。 老師啊，您就是我們的航向! 老師，您經(jīng)常為我們的淘氣而苦惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，/其實，我們已經(jīng)長大了。 我們，懂您。您的心博大深遂，它包涵著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包涵著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包涵著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真一切一切都是為同學奉獻的心。 我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴峻的責怪是"恨鐵不成鋼'的關切，誨誨教育又是"望生成龍'的心愿，我們怎能不懂您呢? 三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您漂亮的人生;一生的信念，訴說著您奉獻的故事