1、模塊7作業(yè)形成完整的信息技術(shù)與課堂整合教學(xué)設(shè)計方案案例名稱unit6 Do you like bananas? SectionA period1科目英語教學(xué)對象7年級提供者鐘楊課時第一課時一、教材內(nèi)容分析本單元的中心話題是Food. 主要語言功能項目是Talk about likes and dislikes. 語法結(jié)構(gòu)為Present tense to like, Yes / No questions and short answers, Affirmative and negative statements. 本單元Section A所呈現(xiàn)的是與談?wù)撓埠门c厭惡相關(guān)的基本語言知識及其初步運用

2、。這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)食物詞匯開始，通過視、聽等方式輸入信息，并引出本單元主要句型：Do you like.? 及其回答Yes,I do / No, I don't.接著設(shè)計了一個聽力練習(xí)，要求圈出所聽到的食物以及補全對話，強化記憶所學(xué)詞匯和初學(xué)句型。然后教材設(shè)計了一個結(jié)對活動，以此操練主語是第三人稱單數(shù)時句型的變化以及回答。并借此突出本單元的語法重點二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1知識與技能目標：To master new words（比如：salad，hamburber，rice.）,and improvess speaking and listening skills.

3、2過程與方法（1）通過先學(xué)生展示ppt，采用問答的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的第一課時的生詞。（2）通過學(xué)習(xí)生詞，然后讓學(xué)生完成課本上面1A的內(nèi)容，使學(xué)生加深對新單詞的印象（3）通過對1a任務(wù)的完成，讓學(xué)生完成1b的聽力你你內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。（4）通過對1a，1b的學(xué)習(xí)，在ppt上面展示一段對話。（鍛煉學(xué)生對這些句子Do you like.? Does she/he like.?的掌握）（5）最后，學(xué)生能自主對話之后，在ppt上面顯示一些練習(xí)題，達到鞏固的效果。3情感與態(tài)度（1）享受美食（2）讓學(xué)生學(xué)會表達自己的喜好。（3）培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，團結(jié)友愛的精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析7年級的學(xué)生，雖然小

4、學(xué)學(xué)了幾年英語，由于是農(nóng)村學(xué)校，基礎(chǔ)都較差，不能跟城里學(xué)生比，所以老師上課的內(nèi)容更應(yīng)該偏基礎(chǔ)性，另外一方面，七年級學(xué)生，才進入初中，對英語也充滿了極大的興趣，所以要多采用點策略去激發(fā)學(xué)生的積極性，利用好這個黃金時期。所以我把本節(jié)課的1 教學(xué)重點：掌握關(guān)于食物的詞匯（hamburber，salad，rice，apple.）2 教學(xué)難點：學(xué)會使用交際用語Do you like bananas? Yes,I do. No, Idont。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（1）本單元話題源自生活，立足這一點，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實（或半真實情景）引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的

5、語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了用）。采用情景教學(xué)法。 （2）開展多種類型任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進行合作，為完成任務(wù)進行探究學(xué)習(xí)。 采用任務(wù)教學(xué)法。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室資源準備：ppt六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備Step1 ppt展示食物圖片教師提問：Whats this?Its an apple./ what are these? theyre apples.回答教師的提問通過展示食物圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞。資源準備：pptStep2 完成1a，1b這一部分示意學(xué)生完成1a，1b的任

6、務(wù)完成1a，1b的活動鞏固新詞以及提高學(xué)生的聽力step3 對話練習(xí)ppt展示范文，讓學(xué)生練習(xí)目標句型三人一組分組練習(xí)鞏固新詞跟目標句型，提高學(xué)生的口語step4 課堂練習(xí)ppt展示課堂練習(xí)題完成課堂練習(xí)鞏固本節(jié)課的新詞與知識點教學(xué)流程圖 開始 結(jié) 束commentDO ExciseCAI PAIR WORKSupport help1A,1BAnswer questionsAsk questionsCAI SOME PICTURES七、教學(xué)評價設(shè)計由于初一新生英語水平層次不齊，為了照顧大部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，因此，我這節(jié)課僅內(nèi)容完成p31(1a1c)。通過多媒體展示信息，由最熟悉的話題導(dǎo)入新課，有

7、利于激起他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過操練句型“Do you like.?”來掌握新詞匯如 hamburgers,tomatoes,broccoli等。同時，通過學(xué)習(xí)新詞匯加深對“Do you like?”句型的理解。不足之處是互動不夠全面，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，羞于開口，今后還要多鼓勵他們，為他們營造好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓他們大膽開口說英語。 八、幫助和總結(jié)新課標注重學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和培養(yǎng)他們熱愛生活的品質(zhì)。在英語教學(xué)中適當運用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué)，變無意注意為有意注意，使學(xué)生在游戲之中實實在在地進行語言信息交流，避免了枯燥的死記硬背，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，曾強了學(xué)生學(xué)好英語的信心和決心，使良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)在游戲之中逐漸培養(yǎng)起來。新課程標準從某種意義上說對老師提出了更高的要求，作為英語老師，我們要及時轉(zhuǎn)換自己的角