1、光合作用和呼吸作用的研究方法光合作用和呼吸作用的研究方法一、回顧研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)方法一、回顧研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)方法同位素標(biāo)記法、氣壓瓶、黑白瓶、同位素標(biāo)記法、氣壓瓶、黑白瓶、半葉法、葉片浮沉法、半葉法、葉片浮沉法、一、回顧研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)方法一、回顧研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)方法【典型例題典型例題】某生物興趣小組同學(xué)對(duì)學(xué)校某生物興趣小組同學(xué)對(duì)學(xué)校某池塘進(jìn)行調(diào)查。某池塘進(jìn)行調(diào)查。(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該池塘邊存在同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該池塘邊存在甲、乙兩種植物，他們希望進(jìn)一步了解兩個(gè)種甲、乙兩種植物，他們希望進(jìn)一步了解兩個(gè)種群各自的光合速率以進(jìn)一步確定誰是主要生產(chǎn)群各自的光合速

2、率以進(jìn)一步確定誰是主要生產(chǎn)者。他們?cè)O(shè)計(jì)者。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置了如下裝置 ：二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：Ca. 甲乙兩裝置的甲乙兩裝置的D中都放入中都放入_溶液。溶液。b. 將裝置甲和乙的玻璃鐘罩將裝置甲和乙的玻璃鐘罩_處理，放處理，放置在溫度相等的環(huán)境中。置在溫度相等的環(huán)境中。c. 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。動(dòng)的方

3、向和刻度。先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：Ca. 甲乙兩裝置的甲乙兩裝置的D中都放入中都放入_溶液。溶液。b. 將裝置甲和乙的玻璃鐘罩將裝置甲和乙的玻璃鐘罩_處理，放處理，放置在溫度相等的環(huán)境中。置在溫度相等的環(huán)境中。c. 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和

4、刻度。動(dòng)的方向和刻度。NaOH 先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：Ca. 甲乙兩裝置的甲乙兩裝置的D中都放入中都放入_溶液。溶液。b. 將裝置甲和乙的玻璃鐘罩將裝置甲和乙的玻璃鐘罩_處理，放處理，放置在溫度相等的環(huán)境中。置在溫度相等的環(huán)境中。c. 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移分鐘后分別記錄甲、乙兩裝

5、置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。動(dòng)的方向和刻度。NaOH 遮光遮光 先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：C測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：a. 甲乙兩裝置的甲乙兩裝置的D中都放入中都放入_ 溶液。溶液。b. 將裝置甲和乙放在將裝置甲和乙放在_、溫度相、溫度相等的環(huán)境中。等的

6、環(huán)境中。c. 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。動(dòng)的方向和刻度。二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：C測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：a. 甲乙兩裝置的甲乙兩裝置的D中都放入中都放入_ 溶液。溶液。b. 將裝置甲和乙放在將裝置甲和乙放在_、溫度相、溫度相等的環(huán)境中。等的環(huán)境中。c. 30

7、分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。動(dòng)的方向和刻度。NaHCO3 二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：C測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：a. 甲乙兩裝置的甲乙兩裝置的D中都放入中都放入_ 溶液。溶液。b. 將裝置甲和乙放在將裝置甲和乙放在_、溫度相、溫度相等的環(huán)境中。等的環(huán)境中。c. 30分鐘

8、后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。動(dòng)的方向和刻度。NaHCO3 光照充足光照充足二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：C確定該池塘的主要生產(chǎn)者是甲、乙植物確定該池塘的主要生產(chǎn)者是甲、乙植物中的哪一種。中的哪一種。二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法AABCDE FBDEFA為開關(guān)為開關(guān)B為玻璃鐘為玻璃鐘罩罩C為植物為植物D為燒杯為燒杯(

9、內(nèi)裝有內(nèi)裝有NaHCO3或或NaOH溶液溶液)E為紅墨水為紅墨水滴滴F為直尺為直尺甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置實(shí)驗(yàn)步驟：C氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：NaOH溶液：溶液：1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：NaOH溶液：溶液： 作用：除去密閉容器中的作用：除去密閉容器中的CO2，1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方

10、法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：NaOH溶液：溶液： 作用：除去密閉容器中的作用：除去密閉容器中的CO2， 效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用 液滴的移動(dòng)只與液滴的移動(dòng)只與O2的消耗有關(guān)的消耗有關(guān) 1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：NaOH溶液：溶液： 作用：除去密閉容器中的作用：除去密閉容器中的CO2， 效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用 液滴的移動(dòng)只與液滴的移動(dòng)只與O2的消耗有關(guān)的消耗有關(guān) NaHCO3溶液：溶液：1. 氣

11、壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：NaOH溶液：溶液： 作用：除去密閉容器中的作用：除去密閉容器中的CO2， 效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用 液滴的移動(dòng)只與液滴的移動(dòng)只與O2的消耗有關(guān)的消耗有關(guān) NaHCO3溶液：溶液： 作用：保持密閉容器中的作用：保持密閉容器中的CO2濃度相對(duì)恒定濃度相對(duì)恒定1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：NaOH溶液：溶液： 作用：除去密閉容器中的作用：除去密閉容

12、器中的CO2， 效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用效果：不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用 液滴的移動(dòng)只與液滴的移動(dòng)只與O2的消耗有關(guān)的消耗有關(guān) NaHCO3溶液：溶液： 作用：保持密閉容器中的作用：保持密閉容器中的CO2濃度相對(duì)恒定濃度相對(duì)恒定 效果：液滴的移動(dòng)仍然只與效果：液滴的移動(dòng)仍然只與O2有關(guān)有關(guān) 如果有光照則可以進(jìn)行光合作用如果有光照則可以進(jìn)行光合作用1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾的除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾的方法：方法：排除氣溫變化等因素對(duì)氣壓的影響的排除氣溫變

13、化等因素對(duì)氣壓的影響的方法：方法：1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾的除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾的方法：方法：排除氣溫變化等因素對(duì)氣壓的影響的排除氣溫變化等因素對(duì)氣壓的影響的方法：方法：1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法遮光遮光氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：氣壓瓶裝置中實(shí)驗(yàn)控制方法小結(jié)：除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾的除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾的方法：方法：排除氣溫變化等因素對(duì)氣壓的影響的排除氣溫變化等因素對(duì)氣壓的影響的方法：方法：1. 氣壓瓶法氣壓

14、瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法遮光遮光設(shè)置對(duì)照組設(shè)置對(duì)照組【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1】某興趣小組利用圖示密閉某興趣小組利用圖示密閉裝置裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管玻璃管)探究某種微生物的呼吸類型，并另外探究某種微生物的呼吸類型，并另外設(shè)置了一個(gè)將設(shè)置了一個(gè)將NaOH溶液換成蒸餾水的對(duì)照組。溶液換成蒸餾水的對(duì)照組。在適宜條件下，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)在適宜條件下，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象(不考慮溫度對(duì)紅色液滴不考慮溫度對(duì)紅色液滴移動(dòng)的影響移動(dòng)的影響)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述正確的是述正確的是 ( )1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講

15、三種實(shí)驗(yàn)方法A. 實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移動(dòng)，說明只進(jìn)實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移動(dòng)，說明只進(jìn)行有氧呼吸。行有氧呼吸。B. 實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組不移，說明只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組不移，說明只進(jìn)行酒精發(fā)酵。酒精發(fā)酵。C. 實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移，說明既進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移，說明既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行酒精發(fā)酵。有氧呼吸也進(jìn)行酒精發(fā)酵。D. 實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組右移，實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組右移，說明只進(jìn)行乳酸發(fā)酵。說明只進(jìn)行乳酸發(fā)酵。A. 實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移動(dòng)，說明只進(jìn)實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移動(dòng)，說明只進(jìn)行有氧呼吸。行有氧呼吸。B. 實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組不移，說明只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組不移，說明只進(jìn)行酒精發(fā)酵

16、。酒精發(fā)酵。C. 實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移，說明既進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組左移，對(duì)照組右移，說明既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行酒精發(fā)酵。有氧呼吸也進(jìn)行酒精發(fā)酵。D. 實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組右移，實(shí)驗(yàn)組不移，對(duì)照組右移，說明只進(jìn)行乳酸發(fā)酵。說明只進(jìn)行乳酸發(fā)酵。氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：分析重要試劑和設(shè)備的作用：分析重要試劑和設(shè)備的作用： NaOH、NaHCO3溶液、清水等溶液、清水等1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：氣壓瓶裝

17、置題的解題方法小結(jié)：分析重要試劑和設(shè)備的作用：分析重要試劑和設(shè)備的作用： NaOH、NaHCO3溶液、清水等溶液、清水等看清生物材料：看清生物材料： 活植物、死植物、種子等活植物、死植物、種子等1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：分析重要試劑和設(shè)備的作用：分析重要試劑和設(shè)備的作用： NaOH、NaHCO3溶液、清水等溶液、清水等看清生物材料：看清生物材料： 活植物、死植物、種子等活植物、死植物、種子等判斷生物代謝情況：判斷生物代謝情況：1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法氣壓瓶裝置題的解

18、題方法小結(jié)：氣壓瓶裝置題的解題方法小結(jié)：分析重要試劑和設(shè)備的作用：分析重要試劑和設(shè)備的作用： NaOH、NaHCO3溶液、清水等溶液、清水等看清生物材料：看清生物材料： 活植物、死植物、種子等活植物、死植物、種子等判斷生物代謝情況：判斷生物代謝情況：分析氣體的生成和消耗、對(duì)氣壓的影響，分析氣體的生成和消耗、對(duì)氣壓的影響，判斷液滴的移動(dòng)方向和距離。判斷液滴的移動(dòng)方向和距離。1. 氣壓瓶法氣壓瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法【典型例題典型例題】 (2)同學(xué)們想要調(diào)查該池塘水體中是否有同學(xué)們想要調(diào)查該池塘水體中是否有自養(yǎng)生物存在，及其產(chǎn)氧量是否維持本層水自養(yǎng)生物存在，及其產(chǎn)氧量是否維持本

19、層水體生物呼吸耗氧所需，通過查閱資料，了解體生物呼吸耗氧所需，通過查閱資料，了解到可通過用黑白瓶法測(cè)定各水層生物晝夜平到可通過用黑白瓶法測(cè)定各水層生物晝夜平均代謝率來判定。其方法為先測(cè)出該池塘某均代謝率來判定。其方法為先測(cè)出該池塘某水層的原始溶氧量，再取兩個(gè)無色透明玻璃水層的原始溶氧量，再取兩個(gè)無色透明玻璃瓶瓶A、B，其中，其中A瓶先包上黑膠布，再包以錫瓶先包上黑膠布，再包以錫箔，箔，B瓶不包裹。在瓶不包裹。在A、B兩瓶?jī)?nèi)裝入等量水兩瓶?jī)?nèi)裝入等量水樣，密封后沉入水中一定深度，樣，密封后沉入水中一定深度，24小時(shí)后取小時(shí)后取出測(cè)定。出測(cè)定。(1)A瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)變化可以得知正常瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)

20、變化可以得知正常的的_量量(設(shè)為設(shè)為a)，B瓶中含氧瓶中含氧量的變化可以確定量的變化可以確定_量量(設(shè)為設(shè)為b)，則利用，則利用A、B兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為_。(1)A瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)變化可以得知正常瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)變化可以得知正常的的_量量(設(shè)為設(shè)為a)，B瓶中含氧瓶中含氧量的變化可以確定量的變化可以確定_量量(設(shè)為設(shè)為b)，則利用，則利用A、B兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為_。呼吸作用耗氧量呼吸作用耗氧量 (1)A瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)變化可以得知正常瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)變化可

21、以得知正常的的_量量(設(shè)為設(shè)為a)，B瓶中含氧瓶中含氧量的變化可以確定量的變化可以確定_量量(設(shè)為設(shè)為b)，則利用，則利用A、B兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為_。呼吸作用耗氧量呼吸作用耗氧量 凈光合作用氧氣積累量?jī)艄夂献饔醚鯕夥e累量(1)A瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)變化可以得知正常瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)變化可以得知正常的的_量量(設(shè)為設(shè)為a)，B瓶中含氧瓶中含氧量的變化可以確定量的變化可以確定_量量(設(shè)為設(shè)為b)，則利用，則利用A、B兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就兩瓶的測(cè)量數(shù)據(jù)就可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為可以計(jì)算出光合作用總生產(chǎn)量為_。呼吸作用耗氧量呼吸作用耗氧量

22、 凈光合作用氧氣積累量?jī)艄夂献饔醚鯕夥e累量a+b 2. 黑白瓶法黑白瓶法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法2. 黑白瓶法黑白瓶法植物凈光合作用強(qiáng)度植物凈光合作用強(qiáng)度= 植物總光合作用強(qiáng)度植物總光合作用強(qiáng)度植物呼吸作用強(qiáng)度植物呼吸作用強(qiáng)度二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法2. 黑白瓶法黑白瓶法植物凈光合作用強(qiáng)度植物凈光合作用強(qiáng)度= 植物總光合作用強(qiáng)度植物總光合作用強(qiáng)度植物呼吸作用強(qiáng)度植物呼吸作用強(qiáng)度生態(tài)系統(tǒng)的凈光合作用強(qiáng)度生態(tài)系統(tǒng)的凈光合作用強(qiáng)度=植物總光合作用強(qiáng)度植物總光合作用強(qiáng)度所有生物呼吸作用強(qiáng)度所有生物呼吸作用強(qiáng)度二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法2. 黑白瓶法黑白瓶法

23、討論：討論： 怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？ 怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？ 二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法分析：分析：2. 黑白瓶法黑白瓶法若無自養(yǎng)生物：若無自養(yǎng)生物：分析：分析：2. 黑白瓶法黑白瓶法若無自養(yǎng)生物：若無自養(yǎng)生物： A瓶和瓶和B瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，溶氧量都減少，且減少量相同。溶氧量都減少，且減少量相同。分析：分析：2. 黑白瓶法黑白瓶法若無自養(yǎng)生物：若無自養(yǎng)生物： A瓶和瓶和B瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，溶氧量都減少，且減少量相同。溶氧量都減少

24、，且減少量相同。若有自養(yǎng)生物：若有自養(yǎng)生物：分析：分析：2. 黑白瓶法黑白瓶法若無自養(yǎng)生物：若無自養(yǎng)生物： A瓶和瓶和B瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，溶氧量都減少，且減少量相同。溶氧量都減少，且減少量相同。若有自養(yǎng)生物：若有自養(yǎng)生物： A瓶因?yàn)檎诠?，只能進(jìn)行呼吸作用；而瓶因?yàn)檎诠?，只能進(jìn)行呼吸作用；而B瓶則可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，瓶則可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，和和A瓶相比，溶氧量要高些。瓶相比，溶氧量要高些。分析：分析：2. 黑白瓶法黑白瓶法若無自養(yǎng)生物：若無自養(yǎng)生物： A瓶和瓶和B瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，溶氧量都減少，且

25、減少量相同。溶氧量都減少，且減少量相同。若有自養(yǎng)生物：若有自養(yǎng)生物： A瓶因?yàn)檎诠?，只能進(jìn)行呼吸作用；而瓶因?yàn)檎诠?，只能進(jìn)行呼吸作用；而B瓶則可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，瓶則可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，和和A瓶相比，溶氧量要高些。瓶相比，溶氧量要高些。水層能否自養(yǎng)：水層能否自養(yǎng)：分析：分析：2. 黑白瓶法黑白瓶法若無自養(yǎng)生物：若無自養(yǎng)生物： A瓶和瓶和B瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，瓶中的生物均只進(jìn)行呼吸作用，溶氧量都減少，且減少量相同。溶氧量都減少，且減少量相同。若有自養(yǎng)生物：若有自養(yǎng)生物： A瓶因?yàn)檎诠?，只能進(jìn)行呼吸作用；而瓶因?yàn)檎诠?，只能進(jìn)行呼吸作用；而B瓶則可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和

26、呼吸作用，瓶則可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，和和A瓶相比，溶氧量要高些。瓶相比，溶氧量要高些。水層能否自養(yǎng)：水層能否自養(yǎng)：取決于該水層的凈光合作用氧氣積累量取決于該水層的凈光合作用氧氣積累量是否大于零。是否大于零。2. 黑白瓶法黑白瓶法怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？ 二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法討論：討論：怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？2. 黑白瓶法黑白瓶法怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？ 若若B瓶含氧量瓶含氧量=A瓶，則無自養(yǎng)生物；瓶，則無自養(yǎng)生物；若若B瓶含氧量瓶含氧量A瓶，則有自養(yǎng)生物；瓶，則有自養(yǎng)

27、生物；二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法討論：討論：怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？2. 黑白瓶法黑白瓶法怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？怎樣判斷該水層能否自養(yǎng)？ 若若B瓶含氧量瓶含氧量=A瓶，則無自養(yǎng)生物；瓶，則無自養(yǎng)生物；若若B瓶含氧量瓶含氧量A瓶，則有自養(yǎng)生物；瓶，則有自養(yǎng)生物；若若B瓶中溶氧量瓶中溶氧量初始溶氧量，則該水層能自養(yǎng)。初始溶氧量，則該水層能自養(yǎng)。二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法討論：討論：怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？怎樣判斷池塘某水層中是否有自養(yǎng)生物？3. 同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法【典型例題典型例題】(3)某同學(xué)利用甲裝

28、置實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)利用甲裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)(燒杯中裝有燒杯中裝有NaHCO3溶液溶液)，發(fā)現(xiàn)在某一光照，發(fā)現(xiàn)在某一光照強(qiáng)度下，容器的液滴沒有移動(dòng)，則可以確定該強(qiáng)度下，容器的液滴沒有移動(dòng)，則可以確定該光照條件下光照條件下_。該同。該同學(xué)對(duì)此作出推測(cè)：該過程中并非沒有二氧化碳學(xué)對(duì)此作出推測(cè)：該過程中并非沒有二氧化碳釋放，而是二氧化碳釋放量和吸收量相等。于釋放，而是二氧化碳釋放量和吸收量相等。于是他打算利用是他打算利用14CO2作為原料，使得植物體內(nèi)作為原料，使得植物體內(nèi)的的_帶上帶上14C標(biāo)記，再將該植物轉(zhuǎn)移標(biāo)記，再將該植物轉(zhuǎn)移到?jīng)]有到?jīng)]有14CO2密閉裝置中，給予適合的光照，密閉裝置中，給予適合的光照，使得

29、液滴不移動(dòng)，最后檢測(cè)：使得液滴不移動(dòng)，最后檢測(cè)：二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法3. 同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法【典型例題典型例題】(3)某同學(xué)利用甲裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)利用甲裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)(燒杯中裝有燒杯中裝有NaHCO3溶液溶液)，發(fā)現(xiàn)在某一光照，發(fā)現(xiàn)在某一光照強(qiáng)度下，容器的液滴沒有移動(dòng)，則可以確定該強(qiáng)度下，容器的液滴沒有移動(dòng)，則可以確定該光照條件下光照條件下_。該同。該同學(xué)對(duì)此作出推測(cè)：該過程中并非沒有二氧化碳學(xué)對(duì)此作出推測(cè)：該過程中并非沒有二氧化碳釋放，而是二氧化碳釋放量和吸收量相等。于釋放，而是二氧化碳釋放量和吸收量相等。于是他打算利用是他打算利用14CO2作為原料，使得植物體內(nèi)作為原

30、料，使得植物體內(nèi)的的_帶上帶上14C標(biāo)記，再將該植物轉(zhuǎn)移標(biāo)記，再將該植物轉(zhuǎn)移到?jīng)]有到?jīng)]有14CO2密閉裝置中，給予適合的光照，密閉裝置中，給予適合的光照，使得液滴不移動(dòng)，最后檢測(cè)：使得液滴不移動(dòng)，最后檢測(cè)：光合速率等于呼吸速率光合速率等于呼吸速率二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法3. 同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法【典型例題典型例題】(3)某同學(xué)利用甲裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)利用甲裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)(燒杯中裝有燒杯中裝有NaHCO3溶液溶液)，發(fā)現(xiàn)在某一光照，發(fā)現(xiàn)在某一光照強(qiáng)度下，容器的液滴沒有移動(dòng)，則可以確定該強(qiáng)度下，容器的液滴沒有移動(dòng)，則可以確定該光照條件下光照條件下_。該同。該同學(xué)對(duì)此作出推測(cè)：該過程中

31、并非沒有二氧化碳學(xué)對(duì)此作出推測(cè)：該過程中并非沒有二氧化碳釋放，而是二氧化碳釋放量和吸收量相等。于釋放，而是二氧化碳釋放量和吸收量相等。于是他打算利用是他打算利用14CO2作為原料，使得植物體內(nèi)作為原料，使得植物體內(nèi)的的_帶上帶上14C標(biāo)記，再將該植物轉(zhuǎn)移標(biāo)記，再將該植物轉(zhuǎn)移到?jīng)]有到?jīng)]有14CO2密閉裝置中，給予適合的光照，密閉裝置中，給予適合的光照，使得液滴不移動(dòng)，最后檢測(cè)：使得液滴不移動(dòng)，最后檢測(cè)：有機(jī)物有機(jī)物光合速率等于呼吸速率光合速率等于呼吸速率二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法如果如果_ ，說明這一過程是有二氧化碳的釋放，且二氧化說明這一過程是有二氧化碳的釋放，且二氧化碳釋放量和

32、吸收量相等。碳釋放量和吸收量相等。如果如果_，則說明這一過程沒有二氧化碳的釋放。則說明這一過程沒有二氧化碳的釋放。如果如果_ ，說明這一過程是有二氧化碳的釋放，且二氧化說明這一過程是有二氧化碳的釋放，且二氧化碳釋放量和吸收量相等。碳釋放量和吸收量相等。如果如果_，則說明這一過程沒有二氧化碳的釋放。則說明這一過程沒有二氧化碳的釋放。在裝置中能檢測(cè)到在裝置中能檢測(cè)到14CO2如果如果_ ，說明這一過程是有二氧化碳的釋放，且二氧化說明這一過程是有二氧化碳的釋放，且二氧化碳釋放量和吸收量相等。碳釋放量和吸收量相等。如果如果_，則說明這一過程沒有二氧化碳的釋放。則說明這一過程沒有二氧化碳的釋放。在裝置中

33、檢測(cè)不到在裝置中檢測(cè)不到14CO2在裝置中能檢測(cè)到在裝置中能檢測(cè)到14CO2【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練3】卡爾文給小球藻懸浮液通卡爾文給小球藻懸浮液通入入14CO2，光照一定時(shí)間（從，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。想要探究多種類的化合物。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是:_。3. 同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法【變式訓(xùn)

34、練變式訓(xùn)練3】卡爾文給小球藻懸浮液通卡爾文給小球藻懸浮液通入入14CO2，光照一定時(shí)間（從，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。想要探究多種類的化合物。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是:_。 縮短光照縮短光照時(shí)間，當(dāng)檢測(cè)到的化合物只有一種時(shí)，這個(gè)時(shí)間，當(dāng)檢測(cè)到的化合物只有一種時(shí)，這個(gè)化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物。化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物。3. 同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法二、精講三種實(shí)驗(yàn)方法三、小結(jié)、歸納三、小結(jié)、歸納1. 同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法可從可從分子水平分子水平測(cè)定測(cè)定光合作用、呼吸作用的方法光合作用、呼吸作用的方法三、小結(jié)、歸納三、小結(jié)、歸納1. 同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法可從可從分子水平分子水平測(cè)定測(cè)定光合作用、呼吸作用的方法光合作用、呼吸作用的方法2. 氣壓瓶法氣壓瓶法可從可從植物個(gè)體水平植物個(gè)體水平測(cè)定測(cè)定光合作用、呼吸作用的方法光合作用、呼吸作用的方法三、小結(jié)、歸納三、小結(jié)、歸納1. 同位素標(biāo)記法同位素