1、語(yǔ)文學(xué)科大單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 小英雄雨來(lái)（節(jié)選） 設(shè)計(jì)者： 課型單元目標(biāo)達(dá)成課年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解長(zhǎng)文章分小節(jié)的三種樣式，了解長(zhǎng)文章的閱讀方法。2.了解小標(biāo)題的特點(diǎn)，能以主人公“怎么樣”或“做了什么”的思路，給課文的幾個(gè)部分起小標(biāo)題。3.能借助小標(biāo)題，把握故事的主要內(nèi)容。達(dá)成評(píng)價(jià)能根據(jù)內(nèi)容取恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。能根據(jù)小標(biāo)題，說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、單元統(tǒng)整，整體感知1.激趣引入師：本單元的主題是“成長(zhǎng)”，你瞧，老師給大家?guī)?lái)了不同時(shí)代的三位小男生，看看他們都是誰(shuí)??？（出示雨來(lái)、弟弟、青銅的圖片）2.快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)課文特點(diǎn)師：這三位小男生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的故事，

2、請(qǐng)大家迅速瀏覽一下本單元的這三篇課文，看看這幾篇課文跟以往的課文相比，有哪些特別之處呢？（文章篇幅很長(zhǎng)，故事分成幾個(gè)部分）3. 了解長(zhǎng)文章分小節(jié)的三種樣式師：把長(zhǎng)故事分成幾個(gè)部分，這三篇文章各用了什么方法呢？交流：小英雄雨來(lái)這篇課文，作者用“一”、“二”、“三”這樣的序號(hào)來(lái)把課文分成了六個(gè)部分；我們家的男子漢這一課中，作者用的是小標(biāo)題；蘆花鞋是用的空行的方式。4.讓學(xué)生讀泡泡提示，點(diǎn)撥長(zhǎng)文章閱讀方法。（1）“讀完這部分后，我要停下來(lái)想一想，這部分主要講的是什么”。 師：長(zhǎng)文章要邊讀邊想，每讀完一部分要及時(shí)小結(jié)。 板書(shū)：化整為零，邊讀邊想。 （2）“李大叔是誰(shuí)？前面好像提到過(guò)，我再看看前面的內(nèi)容

3、”。師：讀到后面時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記前面的內(nèi)容，可以往前面翻一翻，前后結(jié)合對(duì)照著閱讀。 板書(shū)：瞻前顧后，前后聯(lián)系?！敬髥卧庾R(shí)強(qiáng)，開(kāi)課緊扣人文主題和語(yǔ)文要素】二、瀏覽小英雄雨來(lái)（節(jié)選），了解本課內(nèi)容 自學(xué)：運(yùn)用剛學(xué)的閱讀方法，快速默讀小英雄雨來(lái)（節(jié)選）一課，課文一共分了六個(gè)部分，思考每個(gè)部分都寫(xiě)了什么?；W(xué)討論：用一句話(huà)概括每部分的主要內(nèi)容。用一句話(huà)概括每部分的主要內(nèi)容想一想雨來(lái)“怎么樣”或者雨來(lái)“做了什么”一二三四五六 三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)擬標(biāo)題，把握課文內(nèi)容1. 感受小標(biāo)題的特點(diǎn)師：同學(xué)們，這是課文的第1、2部分的大家概括的主要內(nèi)容，這是課后第二題列出的小標(biāo)題。對(duì)照看看，你發(fā)現(xiàn)小標(biāo)題有哪些特點(diǎn)？每部分

4、的主要內(nèi)容小標(biāo)題一雨來(lái)生活在還鄉(xiāng)河邊，游泳本領(lǐng)高。游泳本領(lǐng)高二雨來(lái)上夜校跟著老師學(xué)習(xí)。上夜校讀書(shū)（短小，能高度概括，可以借助誰(shuí)“怎么樣”或者誰(shuí)“做了什么”進(jìn)行概括）2. 嘗試擬定小標(biāo)題師：看來(lái)大家已經(jīng)找到了小標(biāo)題的特點(diǎn)。課文的其他部分如果讓你來(lái)取小標(biāo)題，你會(huì)怎么取呢？給幾分鐘自己思考一下。自學(xué)：默讀其他四個(gè)部分，想一想主要寫(xiě)了雨來(lái)“怎么樣”或“做了什么”，并照樣子試著取小標(biāo)題。3.串聯(lián)小標(biāo)題，把握文章主要內(nèi)容 主問(wèn)題： 這篇課文的主要內(nèi)容是什么？互學(xué)：小組內(nèi)相互交流，達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)小標(biāo)題，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。展學(xué)：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照4，3，2，1的順序，交流討論結(jié)果。導(dǎo)說(shuō)小助手：這部分的主要內(nèi)容是（ ），所以我取的小標(biāo)題是（ ）。組長(zhǎng)：根據(jù)這些小標(biāo)題，我們指導(dǎo)了這篇課文的主要內(nèi)容是（ ）。用一句話(huà)概括每部分主要內(nèi)容小標(biāo)題一雨來(lái)游泳本領(lǐng)高 （誰(shuí)）（怎么樣）游泳本領(lǐng)高二雨來(lái)上夜校讀書(shū) （誰(shuí)）（干什么）上夜校讀書(shū)三雨來(lái) （誰(shuí)）（ ）四雨來(lái) （誰(shuí)）（ ）五雨來(lái) （誰(shuí)）（ ）六雨來(lái) （誰(shuí)）（ ） 優(yōu)秀小標(biāo)題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 字?jǐn)?shù)少 能概括 主語(yǔ)統(tǒng)一【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確，