1、寫人作文寫人作文 詞句導引作文訓練法文章三大要素文章三大要素主旨主旨 結構結構 語言語言主旨主旨為什么為什么要寫這篇文章？要寫這篇文章？結構結構寫寫一篇什么樣式的文章？一篇什么樣式的文章？語言語言用用什么樣的語言材料和語言技巧來寫這篇文章？什么樣的語言材料和語言技巧來寫這篇文章？主旨主旨為什么為什么要寫這個人？要寫這個人？奇怪的大石頭奇怪的大石頭李四光李四光勤于動腦、善于動腦、不懈追求勤于動腦、善于動腦、不懈追求我不能失信我不能失信宋慶齡宋慶齡誠實守信誠實守信小英雄雨來小英雄雨來雨來雨來機智勇敢、熱愛祖國機智勇敢、熱愛祖國學做人，學做事學做人，學做事平凡人平凡人閃光點閃光點文章的三大塊文章的三

2、大塊開頭開頭 主體主體 結尾結尾開頭方法之開頭方法之（如鳳頭精彩亮麗（如鳳頭精彩亮麗）點示題目點示題目 交代人物交代人物 肖像描寫肖像描寫詞句導引法1.在我熟悉的人中，在我熟悉的人中， 是一位是一位 ，我，我非常非常 他他。2. 雖然雖然不是不是 ，不是，不是 ，不是，不是 ，他他（她）只是（她）只是 ，但是，他是我最敬佩的人。，但是，他是我最敬佩的人。3.說起說起 來來，可真是與眾不同，他，可真是與眾不同，他 ，他，他 他他 ，同學們都很喜歡他。，同學們都很喜歡他。 我有一個小伙伴，他的名字叫我有一個小伙伴，他的名字叫 ，他，他 他他 ，我們是形影不離的好朋友。，我們是形影不離的好朋友。 4

3、.瞧，他來了，瞧，他來了， 。 他他就是我敬佩的就是我敬佩的 老師。老師。 5.每當每當 的的時候，我就想起了時候，我就想起了 ，他就是我最他就是我最 人。人。 學生習作學生習作1.你認識我嗎？我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一小學三年級五班的一名學生，今你認識我嗎？我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一小學三年級五班的一名學生，今年已度過了九個年已度過了九個“六一六一”兒童節(jié)。兒童節(jié)。 2.你瞧你瞧,鏡子里出現(xiàn)了一個可愛的小女孩鏡子里出現(xiàn)了一個可愛的小女孩,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉上鑲著兩道圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛又黑又濃的眉毛,大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子大大的眼

4、睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一張能說會小鼻子下有一張能說會道的小嘴巴道的小嘴巴,那不是別人那不是別人,就是我就是我! 3.在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無私的教師，撫養(yǎng)我們成長的爸在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無私的教師，撫養(yǎng)我們成長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工爸媽媽，辛勤的清潔工。然而使我最敬佩的是那無私的清潔工。然而使我最敬佩的是那無私的清潔工。 4.我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股威嚴。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子

5、臉威嚴。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。上，顯得很好看。 5.在我家的在我家的旁邊旁邊，住住著鄰居著鄰居王大媽王大媽。王大媽王大媽是個大大咧咧的是個大大咧咧的人人，不過不過她她樂于助人樂于助人，還是還是我們弄堂有名的開心果呢！我們弄堂有名的開心果呢！ 6.她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。別看她長得傻乎乎的，但是堅強的她非常值得我欣賞、學習。別看她長得傻乎乎的，但是堅強的她非常值得我欣賞、學習。這些開頭都寫得很好，一開頭就抓住了這些開頭

6、都寫得很好，一開頭就抓住了“主旨主旨”。這樣寫就不會離題偏題。這樣寫就不會離題偏題。結尾方法之結尾方法之（如豹尾響亮有力）（如豹尾響亮有力）總結升華總結升華 首尾呼應首尾呼應 表意抒情表意抒情詞句導引法1、這、這就是，他，真是就是，他，真是。2、啊！，你、啊！，你，你就是你就是。3、我喜歡，他是我；我敬佩、我喜歡，他是我；我敬佩，他是我；我感激，他是我他是我；我感激，他是我。4、，您是，您是，、，您是，您是，您是。我愛您您是。我愛您，。學生習作：1、王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好好掌握，我會、王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好好掌握，我會用優(yōu)異的成績報答您。用優(yōu)異的成績報答您。

7、2、于老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣、于老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無比驕傲和自豪的老師而感到無比驕傲和自豪!老師，我愛您老師，我愛您!3、我愛我的好媽媽、我愛我的好媽媽!永遠愛她！永遠！永遠永遠愛她！永遠！永遠 4、奶奶、奶奶是我們家的是我們家的“開心果開心果”，奶奶為家里操勞了一輩子，我，奶奶為家里操勞了一輩子，我愛我的奶奶。愛我的奶奶。5、十幾個春秋已過去了，我對父親的愛也加深了。我也很清楚，、十幾個春秋已過去了，我對父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位。6

8、、同學、同學們們，你們猜，這個又滑稽、又調(diào)皮、又可愛、又聰明的，你們猜，這個又滑稽、又調(diào)皮、又可愛、又聰明的小朋友是誰小朋友是誰?老實告訴你們吧，那就是我呀老實告訴你們吧，那就是我呀!寫主體寫主體（如豬肚充實豐富）（如豬肚充實豐富）具體具體生動的生動的事例：一件事，多件事事例：一件事，多件事具體生動的描寫：具體生動的描寫： 外貌描寫外貌描寫 動作描寫動作描寫 語言描寫語言描寫 心理描寫心理描寫我最敬佩的一個人我最敬佩的一個人我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股威嚴。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺

9、挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子股威嚴。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。臉上，顯得很好看。（外貌描寫）（外貌描寫）媽媽對待自己媽媽對待自己的工作的工作總是精益求精。有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗誦比總是精益求精。有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗誦比賽的任務?；丶液篑R上選好了臺灣女作家杏林子寫的賽的任務?；丶液篑R上選好了臺灣女作家杏林子寫的生命，生命生命，生命這篇課文，只這篇課文，只見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個標上記號，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個標上記號，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，語調(diào)一會低緩

10、，一會高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸爸充當她的聽語調(diào)一會低緩，一會高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸爸充當她的聽眾，要是提出一點點錯誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯。時間已經(jīng)很晚了。眾，要是提出一點點錯誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯。時間已經(jīng)很晚了。爸爸和我都不耐煩了爸爸和我都不耐煩了（心理描寫）（心理描寫），就說：，就說：“很好了很好了，快睡覺去吧！很好了很好了，快睡覺去吧！”可媽可媽媽卻說：媽卻說：“不，還有錯誤，語速太快，不夠流暢，也沒有把握好語調(diào)，還得再好好不，還有錯誤，語速太快，不夠流暢，也沒有把握好語調(diào)，還得再好好琢磨琢磨琢磨琢磨”（語言描寫）（語言描寫）

11、。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。第二天早夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。第二天早上，我起床后，外面還黑著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開始了工上，我起床后，外面還黑著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開始了工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：”兒子，起來了。過來，再聽我兒子，起來了。過來，再聽我背昨天的課文。背昨天的課文?！皨寢屨娴陌堰@篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的音樂，意媽媽真的把這篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的音樂，意蘊深長的畫面，感情運用上也比昨天晚

12、上不知高出了多少倍！反正我聽得流出了眼蘊深長的畫面，感情運用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動，為身殘志堅的杏林子所感動。而淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動，為身殘志堅的杏林子所感動。而我現(xiàn)在更感動的是媽媽對待工作的態(tài)度。我說：我現(xiàn)在更感動的是媽媽對待工作的態(tài)度。我說：”媽媽，你只睡了一小會，太累了，媽媽，你只睡了一小會，太累了，再去睡會吧。再去睡會吧。“可媽媽卻說：可媽媽卻說：“不用了，為了比賽時成績更好一些，累一點沒事！不用了，為了比賽時成績更好一些，累一點沒事！”（語言描寫）（語言描寫）此時，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說

13、過的話：此時，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說過的話：“不管做什么事，就一定向著不管做什么事，就一定向著最好的方向去做。如果一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止。最好的方向去做。如果一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止?！眿寢專瑡寢?，你是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最敬佩的人。你是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最敬佩的人。簡評：這是寫正楷簡評：這是寫正楷我我的姨媽的姨媽“哦！姨媽回來嘍！哦！哦！姨媽回來嘍！哦！”一聽說姨媽馬上就要到家了，興奮得我一蹦三尺高。一聽說姨媽馬上就要到家了，興奮得我一蹦三尺高。（心理描寫）（心理描寫）姨媽是個愛美的女人，長得高高的，也瘦瘦的，像一

14、根電線桿；一雙大姨媽是個愛美的女人，長得高高的，也瘦瘦的，像一根電線桿；一雙大眼睛眼睛好好像像兩兩個黑櫻桃嵌在她那張瓜子臉上；嘴唇紅紅的，好像抹了口紅一樣。個黑櫻桃嵌在她那張瓜子臉上；嘴唇紅紅的，好像抹了口紅一樣。姨媽還姨媽還經(jīng)常經(jīng)常會抹些香水，只要她一回家，我就一定會聞到她身上的那股子香香的玫瑰味。會抹些香水，只要她一回家，我就一定會聞到她身上的那股子香香的玫瑰味。（外（外貌描寫）貌描寫）但是她還是有一個非常嚴重但是她還是有一個非常嚴重的的壞壞毛病毛病潔癖。潔癖。“叮咚叮咚”門鈴響了，我急忙跑到門口去迎接我那親愛的姨媽，一打開門門鈴響了，我急忙跑到門口去迎接我那親愛的姨媽，一打開門，一，一股

15、香股香氣撲鼻而來，我撲了上去，抱住姨媽，氣撲鼻而來，我撲了上去，抱住姨媽，（動作描寫）（動作描寫）連連地說：連連地說：“姨媽，我好想姨媽，我好想你。你。”還沒等我說完，她就用手把我推開了，一邊拍著她那名貴還沒等我說完，她就用手把我推開了，一邊拍著她那名貴的的貂貂皮大衣皮大衣，一邊，一邊帶著責備的語氣對我說：帶著責備的語氣對我說：“呀！你的家居服多臟，都把我的衣服弄臟了。呀！你的家居服多臟，都把我的衣服弄臟了?！?動作、語動作、語言言)我我小聲嘀咕著：小聲嘀咕著：“姨媽，我盼星星盼姨媽，我盼星星盼月亮月亮地地等等你回來，而你卻把我推開。你回來，而你卻把我推開。”這時，這時，姨媽又發(fā)話了：姨媽又發(fā)

16、話了：“雨兒，你的頭發(fā)幾天沒洗了，臭成這樣兒，快去洗洗。雨兒，你的頭發(fā)幾天沒洗了，臭成這樣兒，快去洗洗?！甭牭竭@兒，聽到這兒，我實在忍不住了，大聲對姨媽說：我實在忍不住了，大聲對姨媽說：“姨媽，我昨天剛剛洗過頭，你怎么那么挑啊！姨媽，我昨天剛剛洗過頭，你怎么那么挑啊！”姨媽聽后一巴掌拍過來，氣憤地對我說：姨媽聽后一巴掌拍過來，氣憤地對我說：“你這丫頭，什么時候?qū)W會頂嘴了，你的你這丫頭，什么時候?qū)W會頂嘴了，你的頭皮屑簡直就像星星一樣！頭皮屑簡直就像星星一樣！”（語言描寫）（語言描寫）我的眼淚我的眼淚一下子一下子就就流流了出來，心想：姨了出來，心想：姨媽，你就顧著自己衣服臟不臟，連我媽，你就顧著自

17、己衣服臟不臟，連我你的寶貝甜心都不理了你的寶貝甜心都不理了（心理描寫）（心理描寫）。過。過了一會兒，我不哭了，姨媽趕快拉著我上了浴房，嘴里不停地喃喃自語：了一會兒，我不哭了，姨媽趕快拉著我上了浴房，嘴里不停地喃喃自語：“唉，這唉，這臭孩真是得洗洗了臭孩真是得洗洗了”。我一百個不情愿，心里直叫冤，但也沒有辦法。我一百個不情愿，心里直叫冤，但也沒有辦法。“嘩嘩嘩嘩”，一，一股熱水從天而降，股熱水從天而降，“雨兒，把洗發(fā)露給我，雨兒，把洗發(fā)露給我，”姨媽說，姨媽說，“我?guī)湍阆聪搭^。我?guī)湍阆聪搭^。”我伸手把洗我伸手把洗發(fā)露給了姨媽，姨媽看了看洗發(fā)露，連連搖頭，發(fā)露給了姨媽，姨媽看了看洗發(fā)露，連連搖頭，

18、“這種雜牌的洗發(fā)露你們還敢用，這種雜牌的洗發(fā)露你們還敢用，還是拿我的吧！還是拿我的吧！”（語言描寫）（語言描寫）姨媽，我喜歡你，但我更希望你能改掉這個壞毛病，這樣我才會更加喜歡你。姨媽，我喜歡你，但我更希望你能改掉這個壞毛病，這樣我才會更加喜歡你。簡評簡評：這是寫行草。：這是寫行草。 妹妹真妹妹真牛牛我有一個活潑可愛的妹妹，她今年我有一個活潑可愛的妹妹，她今年6歲了，長得胖乎乎的，留著長長歲了，長得胖乎乎的，留著長長的頭發(fā)。的頭發(fā)。（外貌描寫）（外貌描寫）妹妹做什么事都非常牛。妹妹做什么事都非常牛。記得有一次，媽媽說我們家附近有老鼠，就買了一個粘鼠板讓我放在記得有一次，媽媽說我們家附近有老鼠，

19、就買了一個粘鼠板讓我放在下水道前。我就喊著妹妹陪我一塊去了，我邊走邊說：下水道前。我就喊著妹妹陪我一塊去了，我邊走邊說：“小妹，我們會見小妹，我們會見到老鼠嗎？我好害怕呀！到老鼠嗎？我好害怕呀！”妹妹笑著拽著我的手奶聲奶氣的說：妹妹笑著拽著我的手奶聲奶氣的說：“不會的！不會的！”說著說著，不知不覺的就走到下水道前。我又說：說著說著，不知不覺的就走到下水道前。我又說：“老鼠大王，求你可千老鼠大王，求你可千萬不要出來了。萬不要出來了?！边@時，妹妹又說：這時，妹妹又說：“姐姐，怕啥呀，有我呢！姐姐，怕啥呀，有我呢！”（語言描（語言描寫）寫）聽了妹妹的話，我心里的害怕勁兒好像沒了聽了妹妹的話，我心里的

20、害怕勁兒好像沒了（心理描寫）（心理描寫）。我就蹲在。我就蹲在地上雙手使勁拽粘鼠板。就在這時，下水道里地上雙手使勁拽粘鼠板。就在這時，下水道里“噌噌”的一聲竟竄出來一只老的一聲竟竄出來一只老鼠來。我鼠來。我“啊！?。　钡囊宦晣樀枚自诘厣?，連忙爬起來就跑?？擅妹貌幌裎夷堑囊宦晣樀枚自诘厣希B忙爬起來就跑?？擅妹貌幌裎夷菢樱樖帜闷鹨粋€棍子，嘴里喊著：樣，她順手拿起一個棍子，嘴里喊著：“嗨！哪里跑！嗨！哪里跑！”順著老鼠跑得方向順著老鼠跑得方向把棍子扔去，一轉眼兒，老鼠就跑得不見蹤影了。妹妹拍拍手說把棍子扔去，一轉眼兒，老鼠就跑得不見蹤影了。妹妹拍拍手說（動作描（動作描寫）寫）：“哼，看你還敢來不

21、敢來！哼，看你還敢來不敢來！”（語言描寫）（語言描寫）妹妹又喊我說：妹妹又喊我說：“姐姐，姐姐，快來吧！小老鼠打跑了！快來吧！小老鼠打跑了！”我膽怯的走出來，去找妹妹。這時，我想，妹我膽怯的走出來，去找妹妹。這時，我想，妹妹怎么這么膽大妹怎么這么膽大（心理描寫）（心理描寫）。妹妹真牛，我佩服她！妹妹真牛，我佩服她！簡評：這是楷書寫得漂亮！簡評：這是楷書寫得漂亮！詞句導引法詞句導引法（一）寫自己一）寫自己 請同學們按下面的詞句導引寫自己。 我我叫叫 ，今年，今年 歲了，是歲了，是 學校學校 年級年級 班的學生。班的學生。我的愛好很多，比如我的愛好很多，比如 ， ， ，而，而我最大的我最大的愛好是

22、愛好是 。在我的身上，有優(yōu)點，也有缺點。我的在我的身上，有優(yōu)點，也有缺點。我的優(yōu)點是優(yōu)點是 。我的。我的缺點是缺點是 。 我我決心決心 。 這就是我，一個這就是我，一個 的的 孩。孩。 （二）寫（二）寫“ 的人的人”。橫線上可填上“我敬佩”、“值得我學習”等，也可以填其他的詞語，如“一位勤奮”、“一位平凡”等。 可以可以這樣寫：這樣寫：根據(jù)前面的開頭，接著寫下去。如： 雖然不是雖然不是 ，不是，不是 ，不是，不是 ，他，他（她只是她只是 ，但是，他是我最敬佩的人，但是，他是我最敬佩的人。有有一次（有一天），一次（有一天）， （主體部分具體主體部分具體生動地寫一件事來突出主旨，要有外貌描寫、語言

23、描寫、動作描寫、生動地寫一件事來突出主旨，要有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。心理描寫。） 他就是這樣一位他就是這樣一位 的人，我敬佩他，我要像他的人，我敬佩他，我要像他那樣那樣 。 還可以這樣寫：還可以這樣寫： 每當每當 的的時候，我就想起了時候，我就想起了 ，他就是我最他就是我最 的的人。人。 有一次，有一次， （要有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。）要有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。） 還有一次，還有一次， 。每當每當 的時候，我就想起了他，他那的時候，我就想起了他，他那 得得我我 。 忘不了的笑聲忘不了的笑聲 馬上馬上就要小學畢業(yè)了就要小學畢業(yè)了,六年小學生活

24、中最難忘的是小伙伴們的笑。六年小學生活中最難忘的是小伙伴們的笑。 小隊小隊的同學都愛笑，各人的笑聲的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣不一樣?！案窀窀窀窀窀瘛保@是，這是余曉余曉的笑的笑聲，笑得很有聲，笑得很有感染力感染力，她正一邊笑著，一邊給同學念作文呢。作文里有趣，她正一邊笑著，一邊給同學念作文呢。作文里有趣的情節(jié)和對話，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來。的情節(jié)和對話，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來。 大大隊長隊長魯珊魯珊的笑很的笑很文雅文雅：眼睛一彎，嘴巴一抿，不管同學間有：眼睛一彎，嘴巴一抿，不管同學間有什么矛什么矛盾盾，同學心里有什么疙瘩，只要聽到她，同學心里有什么疙瘩，只要聽到她“嘿嘿”的一聲，就什么事也沒有了。的一聲，就什么事也沒有了。 “嘻嘻嘻！嘻嘻嘻！”這是大個子這是大個子方萍方萍的笑聲。一聽到這樣的筆，就知道她又的笑聲。一聽到這樣的筆，就知道她又在捉弄人了。原來她正在在捉弄人了。原來她正在嘲笑嘲笑王羽，說她講的是王羽，說她講的是“川味普通話川味普通話”，王羽氣，王羽氣得眼淚汪汪。這時魯珊走過來，抿嘴一笑：得眼淚汪汪。這時魯珊走過來，抿嘴一笑：“嘿，嘿，積雨云積雨云來了，要不來了，要不要我發(fā)表一個天氣預報?。恳野l(fā)表一個天氣預報?。俊倍旱么蠹叶夹α?，王羽也笑了。逗得大家都笑了，王羽也笑了。 “呵呵呵！