1、27 兩只小獅子教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“獅、整”等14個生字，會寫“練、習(xí)”等6個字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類的詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會朗讀疑問句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子媽媽話中的道理。教學(xué)方法1、利用形聲字的方法識字。2、運(yùn)用先學(xué)后教的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小獅子圖片。教學(xué)時間：兩課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、初讀課文，把課文讀正確、讀流利。2、認(rèn)識生字，理解媽媽說的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子媽媽話語中的道理。教學(xué)過程：一、開門見山，了解“反犬旁”的字理知識1、今天我們來

2、學(xué)習(xí)27課，請同學(xué)們和老師一起來寫課題，一邊寫，一邊大聲地說出筆畫名稱。生書空。齊讀課題?！蔼{”是翹舌音，標(biāo)音讀。誰能用形聲字的方法來說說怎樣記住“獅”。2、課件出示 “反犬旁”并了解相關(guān)內(nèi)容。3、認(rèn)識四個含有反犬旁的字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。2、老師范讀課文。學(xué)生認(rèn)真聽。3、同桌互相合作讀課文，發(fā)現(xiàn)錯誤及時提醒改正。4、課件出示第二、七自然段，學(xué)生先借助拼音自讀生字。同桌一起拼讀生字。（學(xué)生先學(xué)）5、課件出示不帶拼音的詞語。指名領(lǐng)讀。（小老師后教）6、出示不帶拼音的生字。推火車領(lǐng)讀。7、交流識字方法。8、運(yùn)用不同的方法讀第二、七自然段。

3、要求是讀正確、讀流利。三、學(xué)習(xí)第二自然段，感受兩只小獅子的不同表現(xiàn)1、齊讀第二自然段。2、理解“整天”，思維拓展，讀句子，從中體會勤獅子的刻苦精神。貼圖并板書。3、學(xué)習(xí)描寫懶獅子的語句，進(jìn)行ABB式詞語積累。貼圖并板書。四、學(xué)習(xí)三六自然段，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句師:一棵小樹看見懶獅子整天什么也不學(xué)，替他著急。他是怎樣問懶獅子的呢？學(xué)生匯報完后，課件出示兩個疑問句。范讀，指名讀。齊讀。小獅子又是怎么回答的呢？指名回答。課件出示句子。老師范讀，指名讀，齊讀。分男女生讀。五、學(xué)習(xí)第七自然段，理解媽媽說的話1、獅子媽媽聽到了，就耐心地教育小獅子。學(xué)生齊讀獅子媽媽說的話。從獅子媽媽的話中，你明白了什么道理。2、想想說說：你以后在生活中會學(xué)習(xí)哪只小獅子？怎么做？3、齊讀課文。六、課外積累珍惜時間的諺語。七、布置作業(yè)1、把這個故事講給父母聽。2、生活中你應(yīng)該要向哪只小獅子學(xué)習(xí)？應(yīng)該怎么做呢？請寫下來。八、板書 勤獅子 刻苦練習(xí) 27 兩只小獅子 從小學(xué)會生存的本領(lǐng) 懶獅子 什么也不學(xué) 第二課時教學(xué)內(nèi)容：分角色朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫字。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)詞語，引入課文。課件出示本課生詞，指名領(lǐng)讀。推火車領(lǐng)讀。二、 分角色朗讀課文。1、 先自由地朗讀課文。2、 指名分角色朗讀課文。三、 指導(dǎo)書寫。1、 學(xué)生齊讀我要寫的字，拼讀，說結(jié)構(gòu)。2、 老師指導(dǎo)學(xué)