1、中班相鄰數(shù)活動(dòng)教案40篇這是中班相鄰數(shù)活動(dòng)教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、5以內(nèi)相鄰數(shù)課件，幼兒操作練習(xí)題。 2、15數(shù)字卡若干，背景音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 教學(xué)方法與手段：

2、情景設(shè)置法、游戲法、操作法。 教學(xué)過(guò)程： 一、 開始部分： 設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。 1、師：動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录?。看看有幾間新房子？是哪些動(dòng)物要搬家？ 2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。 二、基本部分： （一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。 1、師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來(lái)）。聽，誰(shuí)在說(shuō)話呢？哦！原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō)：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂?wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。 2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看

3、看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)） （二）游戲找朋友。 老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 （三）組織幼兒完成操作練習(xí)：相鄰數(shù)朋友。 三、結(jié)束部分： 1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。 2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基

4、礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。 第2篇、中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)教案反思  設(shè)計(jì)背景 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)是學(xué)前中班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。 通過(guò)活動(dòng)發(fā)展

5、幼兒的比較能力和思維的靈活性。 學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備：110的蘋果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂(lè)及視頻。 活動(dòng)過(guò)程 一、到森林里游玩 1、（播放去郊游音樂(lè)）。

6、蘋果隊(duì)的小朋友按110的順序排好隊(duì)，并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。 2、草莓隊(duì)的小朋友按110的順序排好隊(duì)，大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問(wèn)：和你挨著的朋友是誰(shuí)？你的鄰居是誰(shuí)？你的好朋友是誰(shuí)？ 二、小動(dòng)物搬家 1、森林王國(guó)今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，（出示10個(gè)蘑菇房子） 2、到底有誰(shuí)搬到房子里去了呢？“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？10號(hào)房子住著誰(shuí)？”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 三、給小動(dòng)物找鄰居 1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來(lái)看一看×&#

7、215;住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房是小鴨子，它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。 2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。 設(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。 四、給數(shù)字寶寶找鄰居 1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。 2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。（播放視頻） 3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。 設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。 五、送禮物 1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說(shuō)再見了，臨走

8、之前，把你手中的水果送給它們好嗎？ 2、你想把手中的水果送給誰(shuí)？為什么？ 3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。 六、小結(jié) 小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓?lè)，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。 火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。（播放音樂(lè)。） 教學(xué)反思 這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

9、 1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，以小動(dòng)物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。 2、在活動(dòng)的過(guò)程中，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲，請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來(lái)找鄰居的這一過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。 當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足： （1）由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒

10、互動(dòng)上還要活躍一些。 （2）活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。 第3篇、中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。 2、能理解操作要求，認(rèn)真地進(jìn)行操作活動(dòng)。 3、活動(dòng)時(shí)注意力集中，能大聲回答老師的問(wèn)題。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解什么叫鄰居。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：水滴形的數(shù)卡5張（數(shù)字分別為15），圖片一張（上面畫有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字） 學(xué)具：幼兒用

11、書，幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：數(shù)字接龍。 教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)“數(shù)字接龍”的游戲。我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你接著往下說(shuō)一個(gè)數(shù)。 師幼共同游戲，教師說(shuō)1，幼兒說(shuō)2，以此類推往下接。 二、找鄰居。 教師（出示水滴形的數(shù)卡）：下雨啦，5個(gè)小雨滴排著隊(duì)從天上落下來(lái)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。 教師出示房子圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對(duì)應(yīng)送到房子里，并說(shuō)一說(shuō)：一號(hào)水滴住一號(hào)房 教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號(hào)小水滴的鄰居是幾呢？1比2多1個(gè)還是少1個(gè)？2號(hào)小水滴的有沒(méi)有其他的鄰居是幾呢？3比2怎么樣 三、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快。 四、教師報(bào)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的一位鄰居。如：教師

12、報(bào)3，幼兒報(bào)4，并說(shuō)出理由3比4少1個(gè)。 五、幼兒操作活動(dòng)。 填印數(shù)字。請(qǐng)幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點(diǎn)子，在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點(diǎn)。 找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量，在下排圖片中找出鄰居并連線。 這次活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是游戲。幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)了知識(shí)，掌握了知識(shí)，而且這一課學(xué)習(xí)的知識(shí)在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會(huì)說(shuō)出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，然后慢慢找出答案。 活動(dòng)反思： 本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒

13、介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”.雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。 第4篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：相鄰數(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活

14、動(dòng)準(zhǔn)備： 小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。 嗚喀嚓喀嚓，春天來(lái)了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片） 1、小火車一共有幾節(jié)車廂？（9） 2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友，這是幾??？（2、5、7、9）請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友，并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。 二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念 1、每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)。2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢？5的鄰居是 2、小朋友真聰明，接下來(lái)，數(shù)字要藏起來(lái)，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾

15、？打開車廂看看。一起學(xué)說(shuō)2的鄰居是1和3。 三、游戲：找鄰居 火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢？原來(lái)他們都躲到小朋友的椅子底下了。 先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。 下面我們來(lái)玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說(shuō)3的鄰居在哪里，就請(qǐng)你把2或者4舉起來(lái)，然后大聲說(shuō)，“在這里”。 3的朋友在哪里 數(shù)字朋友要集合了，請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。 四、操作： 1、天黑了，星星們眨著眼睛出來(lái)了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點(diǎn)害羞，都轉(zhuǎn)過(guò)身去了，你知道轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星上面是幾嗎？ 2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，

16、貼在轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星身上。 3、評(píng)價(jià)。 五、結(jié)束活動(dòng)： 組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣 “請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來(lái)，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來(lái)玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來(lái)找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰(shuí)找錯(cuò)了，或者一個(gè)鄰居都沒(méi)找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個(gè)游戲，自然結(jié)束。 第5篇、中班數(shù)學(xué)教案：9以內(nèi)的相鄰數(shù)設(shè)計(jì)意圖對(duì)中班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對(duì)1到10的相鄰書來(lái)說(shuō)不

17、是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力.活動(dòng)目標(biāo)（1）了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。（2）通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。( 3 ) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、110的數(shù)卡若干2、房子圖10副3、操作點(diǎn)卡、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。 1、師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒互相說(shuō)）（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些

18、數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)？（出示大數(shù)片110）。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買的新房子里，我們來(lái)看看他們的新房子吧。2、（展示房子圖），今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了，可是他們買的房子是一樣的，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們中班的小朋友來(lái)幫幫忙，把他們送到新房子里去，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎？為什么？4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）你們知道是為什么嗎？這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。（舉例說(shuō)5

19、）同上小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫忙。（出示幻燈片）蘋果“3”和“6”。師：蘋果3的鄰居是誰(shuí)？蘋果6的鄰居是誰(shuí)？（三）游戲數(shù)字寶寶很高興，他們說(shuō)我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲/。1、游戲開始 （紙牌樂(lè)）規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。這個(gè)游戲好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲。2、（搶凳子）  你們都玩過(guò)搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)游戲，你們想

20、玩嗎？規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。例如：6。提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7？（因?yàn)槲冶?多1，比7少1）結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧！第6篇、中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。 2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：“找朋友

21、”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。 活動(dòng)過(guò)程： 集體活動(dòng)。 復(fù)習(xí)25的相鄰數(shù)。 游戲：“看數(shù)拍手?！薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾，說(shuō)預(yù)備拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù)，再說(shuō)我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù)，再說(shuō)我拍幾比幾多1?！被顒?dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。 小組活動(dòng)。 第一組：找朋友。 “請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片，再在下面引上數(shù)字，說(shuō)說(shuō)幾比幾少1，幾比幾多1?！?第二組：依樣涂色。 “誰(shuí)會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)？” 第三組：看標(biāo)記印數(shù)字。 活動(dòng)評(píng)價(jià)。 在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1

22、和5比4多1，4比5少1。 “現(xiàn)在我來(lái)報(bào)數(shù)，你們來(lái)答比它少1和多1的數(shù)?！?活動(dòng)反思： 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。 第7篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：相鄰數(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1-10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

23、 數(shù)字卡片套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室 1、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？看小汽車來(lái)了，我們快快出發(fā)吧！ 2、放音樂(lè)去郊游師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室。 二、談話激發(fā)興趣 1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？(出示數(shù)字卡片1-10)。 2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。 3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。（

24、課件出示） 三、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù) 1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧！ （1）我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀？2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。） （2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！（把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居） （3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。 小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。 四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解 1、給小動(dòng)物找鄰居。 教師課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)

25、數(shù)。 2、游戲<<智救羊羊>> 游戲規(guī)則：教師請(qǐng)名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)我只是一只羊，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。（游戲數(shù)遍） 五、結(jié)束部分： 師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"   第8篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：6-9的相鄰數(shù)教案(附教學(xué)反思)  設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒

26、對(duì)數(shù)字110有了正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我在本活動(dòng)中，通過(guò)游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。 2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)69的相鄰數(shù)。 3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握69的相鄰數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只

27、長(zhǎng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”）。 2、數(shù)字卡片110若干，點(diǎn)子圖若干，標(biāo)有數(shù)字110的各色珠子若干，細(xì)繩若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、集體活動(dòng)。 1、游戲-拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)。 出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。 -出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識(shí)一下自己的鄰居，我們一起來(lái)幫幫它?！?出示6只小狗，提問(wèn)：“小狗家里有幾只小狗？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？”-小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(教師翻開動(dòng)物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

28、 -提問(wèn)：“小狗后面的鄰居會(huì)是誰(shuí)呢？他們家應(yīng)有幾只小動(dòng)物呢？”-幼兒猜想并說(shuō)明理由。 -翻看7只動(dòng)物的家，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，-提問(wèn)：6只小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。 游戲“找鄰居”。 -教師分別出示7頭小豬，請(qǐng)小朋友幫小豬找家和找鄰居。 -用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。 二、游戲“朋友在哪里。”1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂(lè)傳球。音樂(lè)停，球傳到誰(shuí)，他就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友?！薄拔沂?，我是8，我是7的大朋友

29、?！?、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。 三、分組活動(dòng)。 1、畫點(diǎn)子或添數(shù)。 2、舉數(shù)字卡片找朋友。 3、數(shù)字排隊(duì)。 四、活動(dòng)延伸： 1、完成幼兒用書P912。 2、穿珠子：各色珠子若干，按110的數(shù)量穿彩色珠子。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。 第9篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)69相鄰數(shù)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1幼兒能說(shuō)出69各數(shù)與其相鄰數(shù)

30、的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。 2幼兒能熟悉地找出69各數(shù)的相鄰數(shù)。 3知道朋友間要團(tuán)結(jié)友愛。 4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1已有經(jīng)驗(yàn)：學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的數(shù)字。 2110的數(shù)字胸卡三套，110的數(shù)字卡和實(shí)物卡若干套。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) “一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀崃诵录遥∨笥褌円黄鹑タ纯窗伞?二、出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。 1、“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。“數(shù)字們見小朋友來(lái)了都非常高興

31、，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?3、介紹完后提問(wèn)幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)出數(shù)字間的關(guān)系。（多1或少1） 三、游戲：找朋友 1、“小朋友，我們都知道每個(gè)數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居?！?2、游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將69的數(shù)字胸卡帶上。教師逐一請(qǐng)數(shù)字69的幼兒出來(lái)找朋友，全體幼兒一起唱找朋友的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)數(shù)字的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？ 3、小結(jié)游戲情況。 四、玩實(shí)物卡。 幼兒兩兩一組將實(shí)物卡按110的順序排好

32、，然后說(shuō)一說(shuō)，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。 五、活動(dòng)總結(jié)。 師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！?活動(dòng)延伸： 教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。 活動(dòng)反思： 通過(guò)第一個(gè)活動(dòng)25相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子對(duì) 2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說(shuō)出他們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)？并且說(shuō)出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)

33、會(huì)的操作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。 第10篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：110的相鄰數(shù)教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 根據(jù)大一班年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動(dòng)物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。 活動(dòng)目標(biāo) 1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 2、知

34、道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。 5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、110的數(shù)字卡一套。 2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。 3、幼兒操作材料人手一套。 活動(dòng)過(guò)程 一、開始部分： 幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。 師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位，那誰(shuí)挨著你坐呢？ 幼兒：說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)。（幼兒理解什么是鄰居）。 二、基本部分： 1：師講故事找問(wèn)題。 （1）熊貓說(shuō)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴

35、子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？他的鄰居又是誰(shuí)呢 （2）小熊說(shuō)它的家是9號(hào)的鄰居，9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？ （3）小熊的家不是8號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？ 2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。 （1）、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問(wèn)你，比2多1是幾？比2少1又是幾、”。 （2）、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字10 3、幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 （1）、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 （2）、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少？你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少

36、？”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。 三、結(jié)束部分： 游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。 游戲：（1）、發(fā)給每個(gè)小朋友110的數(shù)字卡，”讓 他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居。 教學(xué)反思 1、活動(dòng)<<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。 2、在學(xué)習(xí)<<

37、;10以內(nèi)的相鄰數(shù)>>時(shí)，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的物到抽象的數(shù)轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。 4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。 第11篇、中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案反思  設(shè)計(jì)思路： 從孩子興趣出發(fā)，動(dòng)物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動(dòng)物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感

38、知“相鄰數(shù)”的含義，通過(guò)比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，是比它大1和小1的數(shù)。活動(dòng)通過(guò)情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，通過(guò)幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。 2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。 活

39、動(dòng)準(zhǔn)備： 110的磁力扣，掛圖一幅,110的撲克牌，百寶箱一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小動(dòng)物搬家 森林王國(guó)今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？10號(hào)房子住著誰(shuí)？ 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 二、給小動(dòng)物找鄰居 1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房的鄰居是小猴子，1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。 2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。 設(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。 三、給數(shù)字寶

40、寶找鄰居 5號(hào)房間的狐貍的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎，小動(dòng)物有了鄰居，那房間的門牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn)，讓孩子說(shuō)一說(shuō)找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。 設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。 四、游戲 1、找朋友。 請(qǐng)小朋友帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來(lái)，反復(fù)幾次，看誰(shuí)的反應(yīng)快

41、。 2、百寶箱。 出示百寶箱，裝有29的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來(lái)站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動(dòng)作快又對(duì)，反復(fù)進(jìn)行。 設(shè)計(jì)意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。 五、小結(jié) 小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂(lè)，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。 教學(xué)反思： 這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高

42、幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 第12篇、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的相鄰數(shù)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)：     1、在操作中體會(huì)20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。     2、知道任何一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，樂(lè)意與同伴合作。     3、喜愛參加相鄰數(shù)探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。   4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。   活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖 2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、數(shù)棒 

43、0;      活動(dòng)過(guò)程：     1、熱身活動(dòng)。 教師幼兒相互問(wèn)候。 走線，進(jìn)行線上游戲：找鄰居。每個(gè)幼兒一張數(shù)字卡片，邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當(dāng)念到“我的鄰居在哪里”時(shí)，拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間，三個(gè)相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。      2、集體活動(dòng)。      復(fù)習(xí)120的序數(shù)。 接龍游戲：1名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，后面的幼兒依次往

44、下數(shù)，一直數(shù)到20。     感知“一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)”。出示“宿舍樓”掛圖，請(qǐng)幼兒將數(shù)字寶寶120按順序住進(jìn)20間宿舍。設(shè)情境：數(shù)字寶寶2沒(méi)有牙膏，想找鄰居借。請(qǐng)小朋友觀察并想想：誰(shuí)離它最近，誰(shuí)是它的鄰居？組織幼兒討論交流，可能出現(xiàn)兩種找法。 第一種：找它前面一間房(1號(hào)宿舍)的鄰居借。 第二種：找它后面一間房(3號(hào)宿舍)的鄰居借。小結(jié)：一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。      體會(huì)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 操作學(xué)具“數(shù)棒”，請(qǐng)幼兒將數(shù)棒按順序擺放，在每根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片

45、，教師問(wèn)幼兒：你發(fā)現(xiàn)了數(shù)棒之間有什么秘密嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：數(shù)棒越來(lái)越長(zhǎng)，每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié)，比它后面的數(shù)棒少一節(jié)。 師幼共同小結(jié)：120是按由小到大的順序排列的，每個(gè)數(shù)總比它前面的一個(gè)數(shù)多1，比它后面的一個(gè)數(shù)少1，所以每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。     3、游戲活動(dòng)。 游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張120的數(shù)字卡，教師任意出示219的數(shù)字卡一張，請(qǐng)拿有這個(gè)數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復(fù)進(jìn)行。      4、分組活動(dòng)。 第一組：操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺放相應(yīng)的數(shù)棒，感知體

46、驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 第二組：完成操作冊(cè)第33頁(yè)的活動(dòng)。 第三組：玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片，其余幼兒接龍。      5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 第13篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案反思  設(shè)計(jì)意圖：    

47、 對(duì)中班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對(duì)1到10的相鄰書來(lái)說(shuō)不是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。 活動(dòng)目標(biāo)：   （1）了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。   （2）通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。   （3）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。 （4）培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 （5）培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：    1、110的數(shù)卡若干   

48、0; 2、房子圖10副        3、操作點(diǎn)卡 活動(dòng)過(guò)程：    （一）創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。      1、師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒互相說(shuō)）    （二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。      1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)

49、了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)？（出示大數(shù)片110）。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買的新房子里，我們來(lái)看看他們的新房子吧。      2、（展示房子圖），今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了，可是他們買的房子是一樣的，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們中班的小朋友來(lái)幫幫忙，把他們送到新房子里去，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?#160;     3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎？為什么？      4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來(lái)

50、看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）你們知道是為什么嗎？這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。 （舉例說(shuō)5）同上 小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。      5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫忙。 （出示幻燈片）蘋果“3”和“6”。 師：蘋果3的鄰居是誰(shuí)？蘋果6的鄰居是誰(shuí)？   （三）游戲 數(shù)字寶寶很高興，他們說(shuō)我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。   &

51、#160; 1、游戲開始 ：（紙牌樂(lè)）規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。這個(gè)游戲好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲。     2、（搶凳子）：  你們都玩過(guò)搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎？ 規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7？（因?yàn)槲冶?多1，比7少1）

52、結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧！ 活動(dòng)反思： 在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。 第14篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 提供

53、三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套14的數(shù)字卡片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。 2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。 3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。 4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。 5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說(shuō)到4是， 幼兒馬上排成2、3、

54、4三排，中間一排人不要?jiǎng)??？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。 活動(dòng)延伸： 在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。 第15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)相鄰數(shù)教案反思  設(shè)計(jì)背景：   部分幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛顛倒遇到抽象的數(shù)學(xué)就

55、只能呆呆地看著你，設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門快樂(lè)的學(xué)科。   活動(dòng)目標(biāo)： 1  學(xué)習(xí)10以內(nèi)個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。 2  初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。 3  培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。 4  培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 5  發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。 2.培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 數(shù)字填寫卡（人手一份）、電