1、(單選題) 1: 一般說(shuō)來(lái)，幼兒語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期為（）歲A: 23B: 34C: 45D: 56(單選題) 2: （）是從生理學(xué)的角度來(lái)標(biāo)識(shí)大多數(shù)同齡人達(dá)到某一實(shí)際年齡時(shí)，機(jī)體結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育或退化的程度。A: 實(shí)際年齡B: 生理年齡C: 心理年齡D: 社會(huì)年齡(單選題) 3: 學(xué)童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。A: 游戲B: 學(xué)習(xí)C: 勞動(dòng)D: 成長(zhǎng)(單選題) 4: 自然環(huán)境中的客體主要為兒童提供()，它是通過(guò)兒童的簡(jiǎn)單抽象過(guò)程從物體本身中抽引出信息。A: 物理經(jīng)驗(yàn)B: 生活經(jīng)驗(yàn)C: 客觀經(jīng)驗(yàn)D: 實(shí)際經(jīng)驗(yàn)(單選題) 5: ()歲之間的幼兒處于語(yǔ)音的擴(kuò)展階段，易于學(xué)會(huì)各民族語(yǔ)音A: 1-2B: 2-3C

2、: 3-4D: 4-5(單選題) 6: 嬰兒這些動(dòng)作的發(fā)展在快慢上存在個(gè)別差異，但都是依照( )站、走的順序來(lái)發(fā)展。A: 抬頭、翻身、坐、爬B: 翻身、抬頭、坐、爬C: 抬頭、翻身、爬、坐D: 翻身、抬頭、爬、坐(單選題) 7: 既能理解又能主動(dòng)運(yùn)用說(shuō)出的詞，稱為（）。A: 消極詞匯B: 積極詞匯C: 言語(yǔ)詞匯D: 記憶詞匯(單選題) 8: （）的實(shí)質(zhì)是皮亞杰理論的基本出發(fā)點(diǎn)。A: 認(rèn)識(shí)B: 方法C: 智慧D: 性格(單選題) 9: ( )指材料一次呈現(xiàn)后被試能正確浮現(xiàn)的最大的量。A: 記憶深度B: 記憶廣度C: 記憶恢復(fù)D: 記憶的保持時(shí)間(單選題) 10: 兒童為了免受懲罰或滿足個(gè)人需要而

3、順從權(quán)威和準(zhǔn)則，屬于柯?tīng)柌竦哪膫€(gè)水平？( )A: 前習(xí)俗水平B: 習(xí)俗水平C: 后習(xí)俗水平D: 中習(xí)俗水平(多選題) 1: 維果茨基認(rèn)為，兒童心理機(jī)能從低級(jí)發(fā)展到高級(jí)有以下（）方面表現(xiàn)A: 心理活動(dòng)的隨意機(jī)能B: 心理活動(dòng)的抽象-概括機(jī)能C: 心理結(jié)構(gòu)的形成D: 心理活動(dòng)的個(gè)性化,B,C,D(多選題) 2: 青少年的（）、（ ）、（）等方面也有了很大發(fā)展，已基本接近成人水平。A: 注意廣度B: 注意分配C: 注意轉(zhuǎn)移D: 注意角度,B,C(多選題) 3: 嬰兒晚期，兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展主要表現(xiàn)在( )和( )的發(fā)展上。A: 第一信號(hào)系統(tǒng)B: 第二信號(hào)系統(tǒng)C: 第三信號(hào)系統(tǒng)D: 皮質(zhì)抑制機(jī)能,D

4、(多選題) 4: 約個(gè)月時(shí)，兒童能注視距離較遠(yuǎn)的物體，注視時(shí)間增長(zhǎng)，并且出現(xiàn)了（）現(xiàn)象。A: 移視B: 追視C: 觀察D: 注意,B(多選題) 5: 人們一般從哪幾個(gè)角度去衡量一個(gè)人的年齡大??？A: 實(shí)際年齡B: 生理年齡C: 自然年齡D: 心理年齡E: 社會(huì)年齡,B,D,E(多選題) 6: 根據(jù)兒童在自由游戲中的社會(huì)交往和協(xié)同程度看，兒童的游戲可以分為（）等級(jí)。A: 無(wú)所用心的行為B: 袖手旁觀的行為C: 獨(dú)自游戲和平行游戲D: 聯(lián)合游戲和合作游戲,B,C,D(多選題) 7: 幼兒期社會(huì)性情感不斷發(fā)展，出現(xiàn)了( )。A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 理性感,B,C(多選題) 8: 皮亞

5、杰認(rèn)為兒童游戲的發(fā)展分為( )。A: 機(jī)能游戲階段B: 象征性游戲階段C: 規(guī)則游戲階段D: 想象游戲階段,B,C(多選題) 9: "游戲言語(yǔ)"的特點(diǎn)是（）。A: 比較完整B: 詳細(xì)C: 豐富的情感D: 表現(xiàn)力,B,C,D(多選題) 10: 閱讀可分為（）兩種形式。A: 理解B: 分析C: 朗讀D: 默讀,D(多選題) 11: 學(xué)童想象的發(fā)展有哪些特點(diǎn)A: 想象的有意性迅速增長(zhǎng)B: 想象的創(chuàng)造性成分日益增多C: 想象更富戲劇性D: 想象更富現(xiàn)實(shí)性,B,D(多選題) 12: 幼兒的自言自語(yǔ)主要有兩種形式，即（）。A: 游戲言語(yǔ)B: 問(wèn)題言語(yǔ)C: 邏輯言語(yǔ)D: 敘述言語(yǔ),B(多

6、選題) 13: 除了日常生活活動(dòng)以外，兒童的活動(dòng)有（）種基本形式。A: 游戲B: 學(xué)習(xí)C: 勞動(dòng)D: 娛樂(lè),B,C(多選題) 14: 兒童的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在價(jià)值觀體系形成上。有兩類群體對(duì)兒童價(jià)值觀形成有重大影響，（ ）。A: 接觸群體B: 參照群體C: 生活環(huán)境D: 社會(huì)環(huán)境,B(多選題) 15: 人們把小學(xué)兒童寫(xiě)作能力發(fā)展的過(guò)程分為（）階段。A: 準(zhǔn)備階段B: 過(guò)渡階段C: 完成階段D: 獨(dú)立寫(xiě)作階段,B,D(多選題) 16: 童年期兒童概括能力的發(fā)展大體經(jīng)過(guò)以下3個(gè)階段：（）。A: 直觀形象水平B: 形象抽象水平C: 本質(zhì)抽象水平D: 邏輯抽象水平,B,C(多選題) 17: 小學(xué)兒童的寫(xiě)

7、作能力不高，還處在發(fā)展的初級(jí)水平。一般地，人們把此時(shí)兒童寫(xiě)作能力發(fā)展的過(guò)程分為3個(gè)階段：A: 準(zhǔn)備階段B: 過(guò)渡階段C: 獨(dú)立寫(xiě)作階段D: 就緒階段,B,C(多選題) 18: 幼兒掌握的概念大致可分為( )。A: 實(shí)物概念B: 社會(huì)概念C: 數(shù)概念D: 初步的抽象概念,B,C,D(多選題) 19: 皮亞杰認(rèn)為，影響兒童認(rèn)知發(fā)展的因素有（ ）。A: 成熟B: 經(jīng)驗(yàn)因素C: 社會(huì)環(huán)境的影響D: 平衡,B,C,D(多選題) 20: 兒童的行為模式對(duì)兒童心理發(fā)展的影響有（）A: 行為模式是整個(gè)兒童心理發(fā)展序列中必不可少的環(huán)節(jié)B: 行為模式制約著兒童心理發(fā)展的潛在水平C: 行為模式的發(fā)展水平直接影響兒童

8、心理發(fā)展的個(gè)別差異的形成D: 行為模式中認(rèn)知和情感的發(fā)展互為必要條件E: 行為模式中的認(rèn)知和情感對(duì)兒童心理發(fā)展的影響因年齡階段的不同而異,B,C,D,E(判斷題) 1: 皮亞杰認(rèn)為，兒童前運(yùn)算思維的一個(gè)重要特點(diǎn)是自我中心化。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 2: 35歲的幼兒在使用詞匯的過(guò)程中，常常自己造詞，出現(xiàn)造詞現(xiàn)象。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 3: 學(xué)前期兒童也有學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)還不是一種獨(dú)立的活動(dòng)，而是在游戲或其它實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行的，只有童年期之后，學(xué)習(xí)才成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 4: 個(gè)人同一性是個(gè)體對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在所有那些最能代表其自我的身份、特點(diǎn)、愿望和定向加

9、以組織的方式。( )A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 5: 生理成熟實(shí)際上就是基因型。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 6: 在整個(gè)幼兒期，兒童年齡越小，視力越好。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 7: 新生兒期（01月）是兒童從胎內(nèi)生活轉(zhuǎn)變?yōu)樘ネ馍畹碾A段。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 8: 皮亞杰認(rèn)為，發(fā)展中的思維或認(rèn)知也是一個(gè)具有整體性、轉(zhuǎn)換性和自我調(diào)節(jié)性的結(jié)構(gòu)。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 9: 記憶廣度是指材料一次呈現(xiàn)后被試能正確復(fù)現(xiàn)的最大的量。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 10: 一般認(rèn)為歲左右是意識(shí)和個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 11: 主客體之間的結(jié)構(gòu)性矛

10、盾是兒童心理發(fā)展的動(dòng)力。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 12: 兒童發(fā)展心理學(xué)是研究?jī)和男睦砟Ｊ桨l(fā)生發(fā)展的規(guī)律和兒童各年齡階段心理特征的科學(xué)。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 13: 兒童發(fā)展心理學(xué)中根據(jù)研究問(wèn)題的類型可以將研究分為發(fā)展性研究、差異性研究和兒童-環(huán)境式研究。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 14: 出生后第一個(gè)條件反射的出現(xiàn)，就標(biāo)志著兒童知覺(jué)最初的出現(xiàn)。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 15: 兒童心理的演化是一個(gè)線性（勻速）的發(fā)展過(guò)程。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 16: 兒童的生活環(huán)境是指純客觀的環(huán)境。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 17: 游戲，尤其是想象性游戲，在幼兒情感和社會(huì)能力的發(fā)展中起著重要的作用。A: 錯(cuò)誤B: 正確(判斷題) 18: 卡斯認(rèn)為相互調(diào)整指的是兒童與其