1、.語文三年級下冊?蘇珊的帽子?教學(xué)實錄一、導(dǎo)語：師：同學(xué)們大家好，今天呢老師帶給大家一件禮物，你們知道是什么嗎？請看大屏幕，你們看到了什么？出示課件：帽子生：帽子師：誰能用一個詞來形容你看到的帽子？生：五花八門五顏六色各種各樣-師：通過同學(xué)們剛剛的形容，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課外積累已經(jīng)越來越豐富了。那今天呢就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)帽子的課文。一起來讀題，好嗎？師板書課題蘇珊的帽子師：看到這樣一個課題，你有什么樣的疑問？生：這篇課文主要講了一件什么事？生：誰是蘇珊？生：蘇珊為什么要戴帽子？師：同學(xué)們提出了這么多的問題，那到底小女孩蘇珊與帽子之間發(fā)生了怎樣的故事呢？如今就讓我們帶著心中的疑團(tuán)趕緊去課文

2、中找答案吧！二初讀課文，整體感知。師：如今請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，自己認(rèn)識生字詞。師：剛剛我看同學(xué)們讀書都很認(rèn)真，那你們有不認(rèn)識的生字詞嗎？師：那如今老師就要考考大家了，請看大屏幕，出示詞語。腫瘤治療光禿禿癌癥阻礙戴帽子普通活潑落下注：落是多音字落luo降落落la 落課 落lao 落枕1 學(xué)生自由認(rèn)讀，提示要注意的字。2 指名讀。3齊讀2遍。師：好，認(rèn)讀完了字詞，如今就到了我們質(zhì)疑解惑的時候了，如今請你自己快速的閱讀一下課文，找找黑板上這些問題的答案。三、精讀課文師：這篇課文主要講了一件什么事？組織學(xué)生用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容生：這篇文章主要講了蘇珊因為做化療，失去了一頭美麗的金

3、發(fā)，班上的老師得知后，以研究帽子為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來上學(xué)，從而防止了為難，使蘇珊在互相尊重的環(huán)境中愉快地生活。師：蘇珊是誰？蘇珊為什么要戴帽子？生：她得了腫瘤生：他做化療，失去了一頭美麗的金發(fā)。生：她怕同學(xué)們嘲笑她。師：說到這里，看到年僅六七歲的小蘇珊就要經(jīng)歷這么多的苦難，你的心情是怎樣的？生：沉痛生：悲傷生：同情師；那就讓我們帶著這些許的不幸與同情隨著樂曲聲一起來讀讀一、二自然段吧。師：面對這么多殘酷的事情，假如我是她，我一定會很自卑的，不敢去學(xué)校，那要是你是蘇珊，你會怎么樣？生：我戴假發(fā)生：我戴帽子生：我不去學(xué)校生:：我英勇面對師：同學(xué)們談了自己的想法，也替蘇珊除了很多主意，那文

4、中的蘇珊是怎么做的？生：星期一到了，分開學(xué)校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)憂，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。師：蘇珊為什么會遲遲，擔(dān)憂，猶豫呢？此刻她的心里會想些什么？生：她怕同學(xué)嘲笑生：她怕同學(xué)們不理她生：她怕沒朋友師：生活中我們有過類似的事情嗎？生：舉例談師：此刻站在門外的蘇珊就是那樣的擔(dān)憂，猶豫，讓我們把文中的他換成我來一起體會蘇珊的心情。生：指名讀，齊讀。師：可當(dāng)她推開門后，看到了什么？生：可是，使她感到意外的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普統(tǒng)統(tǒng)，幾乎沒有引起任何人的注意。師：此時，看到

5、如此之多五花八門的帽子，蘇珊的心里會有什么樣的想法？又會有什么樣的表情呈如今她的臉上？生：蘇珊可能會感到奇怪生：蘇珊很快樂，她不會引起同學(xué)們的注意了生：-師：來，讓我們一起來讀“一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以阻礙她與伙伴們自如的見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。師：你能評價一下自己剛剛讀文的情況嗎？生：我感覺這里要讀出蘇珊特別的快樂，一下子應(yīng)該重讀。師：那你能試一下嗎？生：讀2人師：文中說“沒有什么東西可以阻礙她與伙伴們自如的見面了，自如是什么意思？生：自然生：沒有什么隔膜師：那文中的蘇珊如今為什么能跟伙伴們自如的見面，上課呢？生：-師：此刻看到蘇珊能像以

6、前一樣快樂了，我們大家是什么感覺呢？那你們覺得在這個故事中最該感謝的人是誰呢？生：老師生：在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師，給同學(xué)們布置了戴帽子的作業(yè)師：文中的老師是怎么說的？生：熱情而鄭重師：熱情而鄭重將是一種什么樣的口吻呢？誰能給我們來試試模擬一下這位老師？生：-指名讀師：老師讓同學(xué)們戴帽子的目的是什么？從中你體會到了什么？生：師：他為什么不直接告訴大家蘇珊的情況呢？生：老師在保護(hù)蘇珊的自尊生：老師關(guān)心，保護(hù)蘇珊師：說到這，我不禁也想到了一個感人的故事?？紙錾?，同學(xué)們都在認(rèn)真的答題，監(jiān)考老師也在來回的巡視著，有一個小男孩想上廁所，可是他又不敢向老師報告，于是尿褲子了。聰明的老師發(fā)現(xiàn)了這件事

7、情，就端著窗臺上的金魚缸走到了這個孩子身邊，成心胳膊一斜，水灑在了這個孩子的腿上，老師歉意地笑笑，并說：“對不起，我?guī)闳Q條褲子吧。男孩最終換了條很長很長的褲子。同學(xué)們，不同的故事，卻同樣為我們描繪了一個細(xì)心周到的老師是那樣的體貼入微的保護(hù)孩子的自尊。師：多么聰明的老師啊，讓我們也捧起課本像蘇珊的老師一樣熱情而鄭重的宣布這個消息吧。師：日子就這樣一天天過去了。師引讀師：戴著的帽子隨著時間的推移，漸漸的被蘇珊和她的同學(xué)們忘記了，但是他們卻記住了生：互相尊重生：要想得到別人的尊重，就要首先尊重別人。生：師：小結(jié)睿智而又充滿愛心的老師，一次巧妙的作業(yè)，就在班級中建立起了一種平等關(guān)愛的氣氛，維護(hù)了蘇珊的自尊。一頂頂帽子也向2我們展示了一個溫暖和諧的班集體。讓我們拿起課本再來讀一讀，共同感受這個平等環(huán)境帶給蘇珊的輕松與自如吧。生：配樂朗讀課文。教學(xué)后記：1、這篇課文從開場的選擇到最后上課，我一直感到仍然擺脫不了牽引的格子，雖然經(jīng)過多番修訂，但在蘇珊進(jìn)門這部分感覺還是異常的明顯。2、對于特