1、.語文天地 4 北師三上語文天地 第一課時 一 區(qū)別形近字 此題是比較形近字組詞語的練習(xí)。需要注意的是：1 先比較形近字的字音，字形的區(qū)別，再組詞語，在運用中區(qū)別。2 組詞語時，鼓勵一詞多組。 例：密 親密 保密 密集 蜜 蜜蜂 蜜糖 甜蜜 飄 飄帶 飄動 飄落 漂 漂流 漂浮。讀piao時指漂白。讀piao時指漂亮。 坐 座位 坐機 寶座 底 鍋底 月亮 海底 低 低頭 降低 低燒 二 抄寫詞語 此題的目的是積累詞語，練習(xí)把字寫端正。可先讀一讀，說說那些字音容易讀錯；接著說說每個字的意思；然后找找那些字容易寫錯；再工工整整的抄下來。 易讀錯的字：成熟 熱情好客 唉聲嘆氣 淳樸 易寫錯的字：蒸

2、13畫，四點底上還有一小橫；醒左邊不是西字，里邊還有一小橫是“酋；嶺右邊是令字，不是今字；辛最后一短橫，中間一長橫；聲上邊是示字，不是土字 還可鼓勵學(xué)生再摘抄一些詞語：民族 小孔 小鎮(zhèn) 早晨 介紹 工具 油菜 決心長江 百售 三 詞語 設(shè)計此題的目的是幫助學(xué)生詞語和正確的進展詞語搭配。補充詞語可按以下層次訓(xùn)練：1審題，明確要求。2指導(dǎo)方法，前面的疊詞是修飾后面的詞語的，應(yīng)在橫線上填名詞。3試著獨立完成練習(xí)。填完后想一想，填上的詞語和前面的詞語搭配是否適宜。4全班交流。應(yīng)鼓勵發(fā)散，說出不同答案。5開展填詞語的搶答活動。學(xué)生出疊詞，其他學(xué)生搶答，把詞語補充完好。這樣可以豐富學(xué)生的語匯。 四 讀對韻

3、歌 注釋 ：大漠 指沙漠。 孤煙直：孤伶伶的炊煙筆直的升上天空。 長河：指黃河。 補充 天對地，雨對風(fēng)，大陸對海樹，赤日對蒼穹。 秋月白，晚霞紅，水繞對云橫，雨中山果落，燈下草蟲鳴。 五 體會動詞。 1 鉆 漂 蕩漾 既寫出小船在小河上悄然劃過的樣子，船駛遠后，小船飄蕩，更襯托出小鎮(zhèn)早晨的恬靜； 2 低 彎 鳴唱 歡笑 朗讀時要讀出憐愛之情。 先自讀，再交流體會，然后練習(xí)朗讀。在朗讀的根底上可練習(xí)背誦。 第二課時 一 讀背古詩 敕勒歌比較粗淺，學(xué)生可以自己大體讀明白，但要注意古詩中生字比較多，需要學(xué)生自己動手查字典解決。 古詩的學(xué)習(xí)除了要加強朗讀和背誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩句的內(nèi)容，展開合理的

4、想象。 讀了這首詩，可啟發(fā)學(xué)生 ：你能不能想象出北方草原的風(fēng)景？和學(xué)過的描寫江南風(fēng)光的額詩比較一下，說說有什么不同的地方。 二 自讀課外短文 老師先不要指導(dǎo)，應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，自悟，自答，讓學(xué)生自學(xué)。在自讀的根底上，歸納每一自然段的主要內(nèi)容。然后在抓住每段要點的根底上用自己的話說說變化，要鼓勵學(xué)生的不同表達。最后練習(xí)路的變化羊腸小路-黃土公路-柏油馬路。還可以引導(dǎo)學(xué)生討論：路越修越好，給人們的生活帶來了那些好處。 生字：軋 ya. 第三課時 一 綜合理論 教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個問題： 17 提早布置，18 使每個同19 學(xué)思想上都有準(zhǔn)備20 。 21 選擇大家都想理解的地點，22 是每個同23 學(xué)都有話可說。 同24 學(xué)都可隨時提問，25 使大家真正交流起來。 26 采訪完畢后，27 歸納剛剛提的問題，28 那些問題與主題無關(guān)，29 哪些是有價值的問題。從而30 引導(dǎo)學(xué)生怎樣采訪，31 提問題。 32 告訴學(xué)生在采訪中注意采訪的態(tài)度和語言的修養(yǎng)。 口述時要注意三點：1說出你采訪的景物，采訪的對象。2講講它過去的樣子。在口述時要寓抒情于見聞與聯(lián)想之中。 二、 金鑰匙 學(xué)習(xí)一些朗讀的技巧 可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)過的課外，說說自己朗讀的體會。還可以舉行